备考2023中考语文一轮复习 专题48名著导读：《三国演义》 试卷（原卷+解析）

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专题48名著导读：《三国演义》

一、名著阅读

1．（2022·山东·九年级专题练习）《三国演义》中________（人名）因为失街亭斩了马谡，请说出失街亭的原因：________

2．（2021·浙江·九年级期中）请你补充完成阅读日志

小说名著阅读日志

日期名著书名密码方法指引

2月23日《傲慢与偏见》简·奥斯丁真正的爱可以让傲慢与偏见消除并融合。1.激发阅读兴趣；2.提示小说内容；3.揭示小说主旨……

2月24日《老人与海》海明威（1）______________

2月25日《儒林外史》吴敬梓（2）______________

2月26日《三国演义》（3）_______“三国”是历史，“演义”是小说。

（4）关于这四本名著，以下表述与名著相符合的一项是()A．《儒林外史》处处充满讽刺，书中的周进，在其姐夫的帮助下，最后到京会试，中了进士，殿在三甲，升了御史，文章被捧为“天地间之至文”，但他却连北宋文学家苏轼都不知晓。B．《傲慢与偏见》以象征主义的手法，以男女青年的婚姻为题材，叙述男女主人公起伏的爱情纠葛，富有喜剧色彩，同时又暗含讽刺艺术。C．《老人与海》中的圣地亚哥象征着坚强、宽厚、仁慈、充满爱心的硬汉。即使在人生的角斗场上失败，面对厄运，他依然是精神上的强者。D．“七分实事，三分虚构”，《三国志》记录的历史是真实的，《三国演义》里添加的历史为虚构的。

3．（2021·浙江温州·九年级期中）名著整理。

人物、出处情节内容点评

杜慎卿、杜少卿《儒林外史》①_________真假名士的对照中，包含着对“真儒”的颂扬。

刘备、关羽、张飞《三国演义》……②_________

孙少安、孙少平《平凡的世界》少安扎根乡村，开办砖窑厂，凭借自强不息的精神，成功带领村民脱贫致富。少平从求学的艰苦到县城揽工、大牙湾煤矿生活的困顿，从始至终，他不懈追求人生价值的实现。人生选择不同，却都彰显出坚韧的精神。

回顾整理过程，小瓯进行了阅读方法的总结：③_________

4．（2022·浙江·九年级专题练习）读完《西游记》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》后，“悦思小组”整理了阅读探究单，请你参与他们一起探究。

“悦思小组”阅读探究单

主题探究探究古典小说中“三复情节”的写作艺术。

质疑叩问古典小说的情节常常出现重复三次的现象，这样写有什么作用？

艺术特色（一）三复情节的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，三复情节的发展表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。（二）三复情节不是单一的重复，而是在重复中寓有变化发展，能强化对核心人物的形象刻画，有时也有深化主旨的作用。

阅读实践（1）下列回目中的情节，不符合艺术特色（一）所表述的一项是()A．第三回鲁提辖拳打镇关西（《水浒传》B．第三回周学道校士拔真才（《儒林外史》）C．第二十一回曹操煮酒论英雄（《三国演义》）D．第二十七回尸魔三戏唐三藏（《西游记》（2）请从中任选一个，结合下面相关回目并联系整本书，探究艺术特色（二）的合理性。________________

《三国演义》中的“诸葛亮三气周瑜”第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾《水浒传》中的“林冲三取投名状”第十一回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十二回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十三回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

（2021·湖北黄冈·九年级期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。

歇罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封。”干大惊，暗读之。

……

干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。……周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”……蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。

干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。……干下船，飞棹回见曹操。……干取出书信，将上项事逐一说与曹操。操大怒曰：“二贼如此无礼耶！”即便唤蔡瑁、张允到帐下。……蔡、张二人不知其意，惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟曰：“吾中计矣！”

一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗噪！”

……老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”

杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，直得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”

……

那七个贩枣子的客人立在松树傍边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。

5．下列关于以上名著片段的理解有误的一项是（）

A．甲选段选自《三国演义》，讲的是“蒋干盗书”的故事，乙选段选自《水浒传》，讲的是“智取生辰纲”的故事。

B．甲、乙选段中画线的句子都运用了语言描写，都起到了推动故事情节发展的作用。

C．甲文段中蒋干看到写有“蔡瑁张允谨封”字样的书信时“大惊”的原因，是没有想到蔡瑁、张允二人会“暗通东吴”。

D．乙文段中的卖酒汉子之所以一再说“不卖了”，使用的是三十六计中的“欲擒故纵”。

6．甲文段中周瑜和蒋干都有装睡的情节，但二人装睡的目的不同，请你说说他们装睡的目的各是什么？

7．曹操和杨志都不是平庸之辈，为什么最后都中了对方的计策？请结合文段内容作具体分析。

8．（2022·甘肃白银·九年级期末）下面是名著中与酒有关的故事情节:

随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一搏煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰:“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

(1)文段说的故事是___________，选自名著《_____________》。

文段说的故事是____________，选自名著《_____________》。

(2)文段中哪两个人物给你留下了深刻的印象，为什么？

9．（2022·湖南永州·九年级期末）读名著选段，填人物姓名。

(1)“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙。欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”

（选自《三国演义》第三十八回）——本诗提到的两个人物是_________和_________。

(2)“但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。当下在打下看了这表人物，心中甚喜，便问道：‘二郎因何在此？’……”

（选自《水浒传》第三十三回）——文段中入处的人物分别是_________和_________。

(3)“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目；态生两靥之愁，娇袭一身之病；泪光点点，娇喘微微；闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风；心较比干多一窍，病如西子胜三分。”

（选自《红楼梦》第三回）——此文段是关于_________的外貌描写。

10．（2022·浙江·九年级专题练习）研读《三国演义》，参与讨论。

品“三国””，论“演义”

话题1：亦真亦假的“三国”话题2：神幻离奇的“三国”

学生问答小温：真有“煮酒论英雄”之事吗？小瓯：确有此事。《三国志》中记载：“……‘今天下英雄，唯使君与操耳。’本初之徒，不足数也。先主方食，失匕箸。”而小说中则写：“吃了一惊，手中所执匙筯，不觉落于地下……‘一震之威，乃至于此。’”小温：罗贯中为什么这样修改呢？小瓯：着意塑造刘备（1）_________的形象。小语：小说中写到许多显圣的情节，如关羽（2）____________。这样写有什么作用呢？小文：……同时，这样神幻离奇的情节给小说增添了神秘色彩，吸引读者兴趣。

教师追问《三国演义》是历史演义小说的典范。请根据以上问答，阐述你对“历史演义”的认识。（3）____________

（2021·四川省西充中学九年级阶段练习）名著阅读，完成小题。

阅读古典小说的方法有：①了解故事内容、②把握结构特点、③分析人物形象、④体会语言风格。

《水浒传》阅读卡（示例）

篇目《智取生辰纲》

了解故事内容讲叙的是杨志押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走的故事。

把握结构特点明暗交织的双线结构

分析人物形象杨志精明能干，细致谨慎，对押送生辰纲做了精心的安排，但他又急功近利、粗暴蛮横，激化了运送队伍的内部矛盾，导致丢失了生辰纲。可以说，杨志是小处精明而大处糊涂的典型。

体会语言风格古代白话，质朴生动，富有表现力。

（林冲）出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤背着北风而行。那雪正下得紧……就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子。把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。

（《林教头风雪山神庙》节选）

说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

（《景阳冈武松打虎》节选）

《水浒传》阅读卡

篇目林教头风雪山神庙景阳冈武松打虎

了解故事内容讲叙的是林冲被调到草料场看守草料。因住处被雪压塌而被迫夜宿山神庙，凑巧得知自己差点被陷害致死。恼怒之下，林冲提枪戳死陆虞候等三人，连夜奔梁山而去的故事。讲叙的是武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

把握结构特点单线结构单线结构

分析人物形象林冲为人光明磊落、仗义疏财，同时又有循规蹈矩、谨小慎微、忍辱负重的一面，在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山之后，他转变成了积极反抗、耿直刚强的英雄好汉。（1）

体会语言风格（2）“闪”是主动地避让，三个“闪”字生动形象地写出了武松在面临猛虎突袭时机警敏捷的动作。

11．阅读小说片段，结合示例完成阅读卡。

（1）_____（2）______

12．《水浒传》让我们读到了梁山好汉们不同的人生经历和英雄壮举，他们身上都具有劫富济贫、除暴安良、豪侠仗义、不畏强权等反抗精神。小说中的人物反抗的或许是强权，或许是命运，或许是社会制度等。请从以下名著中选一个人物，结合具体情节，说说他（她）是如何体现这种精神的？

A．《三国演义》B．《西游记》

C．《儒林外史》D．《红楼梦》

13．（2021·全国·九年级专题练习）阅读下面的材料，完成下列题。

某班级将开展主题为“感受明清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按要求完成。

（1）看图说出小说经典人物姓名。

（2）活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲故事的要素（填序号）

A．故事情节B．人物特点C．写作意图

D．外貌特征E.人物关系F.创作背景

（3）著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时，曾分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇——统一中国，千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评《水浒传》中的一个人物形象

人物：

点评：

14．（2020·山东德州·模拟预测）名著

（1）我国古代名著中有许多诗词曲赋，根据不同的人物形象而写出不同风格的诗词曲赋。《红楼梦》中的《聪明累》有一言“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是_____。《水浒传》中“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这首七绝被叹道“笔墨如镜，奇文突兀”。作这首诗的人是_____。《三国演义》中“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神”写的情节是______；“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中”写的情节是______。

（2）《蒲柳人家》的是____________，他的长篇小说是《____》.

（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家________的一部长篇小说。下面与这部小说相关的选项有________(多选)。

A．羊脂球B．无人孤岛C．“星期五”D．诺第留斯号E．与野人战斗F．坚韧意志，顽强生存

15．（2019·广东广州·九年级期中）阅读下列材料，按要求做解析。

《三国演义》中，魏蜀吴三国鼎立，争霸天下；《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各自的团队中，都有中心人物。请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。

（1）作品：

（2）中心人物：

（3）作用：

16．（2022·全国·九年级课时练习）阅读下面的连环画，回答问题。

1．孔明在西城正分兵运粮，听报司马懿大军来攻。这时，孔明手下只剩一些文官，他们听了探报，都惊慌起来。2．众官纷纷议论。孔明沉思片刻后，微微笑道：“不必惊慌，我早埋伏下十万雄兵，在此等候司马懿

3．孔明传令各自隐蔽，又命大开四门，挑选几十个老兵扮成百姓，去城门口打扫街道，叮嘱道：“魏兵到来，不得慌张。”4．孔明叫两个童儿，捧着古琴、香炉，跟他走上城楼。他端坐在城楼前面，焚起一炉好香，平心静气，弹起琴来。

5．魏军的前哨到了城下，见城门大开，只有百姓打扫街道，又望见孔明正在城上弹琴，又惊又疑，不知所措。6．司马懿听了前哨的报告，半信半疑。他传令大军就地休息，暂停前进，自己带随从前往西城。

7．司马懿飞马来到西城，远远望去，看不见一旗一帜，一兵一卒8．孔明安坐城楼，慢条斯理地拨动琴弦。司马懿仔细听去，那琴声丝毫不乱

9．司马懿道：“孔明一生谨慎，城里定有伏兵，赶快撤退，免得中计。”遂火速退兵。

（1）连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱，这幅画是第________幅。

（2）从连环画的内容来看，足智多谋的诸葛亮临危不乱，使用①_________的计谋吓退了司马懿，化险为夷。同样能表现诸葛亮足智多谋的故事在小说《三国演义》中还有很多，比如②_______

（3）诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出，京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的___________来扮演。

行当是指戏曲演员专业分工的类别。生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口（胡须），扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱时真假嗓音合用，表现青年人的活力和潇洒。武生扮演擅长武艺的青壮年男子。

17．（2020·全国·九年级课时练习）阅读下面三幅图片，回答问题。

ABC

（1）依据《三国演义》的故事情节，三幅图的正确排序是：___________________。

（2）读图，选出书中与图中关羽语言相对应的故事情节。（在横线上填写序号即可）

图A中“丞相一定不忘前言”：①__________

图C中“丞相待我的好处，我报答过了”：②__________

图C中“以私废公”：③__________

甲：华容道义释曹操乙：斩颜良诛文丑丙：屯土山约三事

（2022·全国·九年级课时练习）品读课内语段，回答问题。

孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

18．孔明听童子报说刘皇叔立候多时，为什么不马上迎接，反而转入后堂更衣“又半晌”才出迎？

19．画线句属于什么描写？有什么作用？

20．（2018·山东德州·九年级期末）名著阅读

（1）根据题目要求填上空

《三国演义》第四十二回东汉末年，当年长坂之战是曹刘两军的一次遭遇战，骁将A（人名）担当保护B（人名）家小重任。由于曹军来势凶猛，B虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，A拼死刺杀，七进七出终于寻得B之子，A冲破曹军围堵，追上B，交还其子。B接子，掷之于地，愠而骂之：“为汝这孺子，几损我一员大将！”A抱起C（人名），连连泣拜：“虽肝脑涂地，不能报也。”

A_____________B_______________C___________

（2）《________》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《___________》。西汉时被尊为儒家经典，并沿用至今。这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。

（3）填上空

“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！──我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”

这段文字出自小说《________》，____________，这句话是女主人公对__________说的。

21．（2022·全国·九年级课时练习）阅读下面三幅图片，回答问题。

ABC

(1)依据《三国演义》的故事情节，三幅图的正确排序是：___________________。

(2)读图，选出书中与图中关羽语言相对应的故事情节。（在横线上填写序号即可）

图A中“丞相一定不忘前言”：①__________

图C中“丞相待我的好处，我报答过了”：②__________

图C中“以私废公”：③__________

22．（2021·浙江·九年级期末）名著探秘：阅读下面的连环画，完成相关练习

1.一直逃到五更光景，后面火光已经很远，追兵的声音听不见了。曹操惊魂稍定，四面一看，见这山势险要，树林茂密，忽然仰天大笑起来。2.手下将官问曹操为何大笑。曹操说道：“我只笑周瑜、诸葛亮毕竟不懂计谋。要是我用兵，一定先在这里埋伏一支军队，那我就厉害了。”3.曹操的话还没有说完，两边鼓声大震，火光冲天，杀出一支人马，正是诸葛亮派在这里埋伏的赵子龙。曹操吓得几乎从马上跌下来。

4.逃到葫芦口，曹操叫众人在山边歇下来，埋锅烧饭，放马吃草。曹操靠着一株大树坐下，忽然又扬起了头，哈哈大笑起来。5.众官又问丞相因何大笑，曹操依旧笑着说：“周瑜、诸葛到底没有计谋，要是在这里也埋伏一支人马，那我们还逃得了？”6.曹操正说着，忽然前后军一齐大喊起来。曹操正要逃走，却见四下烟火密布，山口摆开一支人马，前面张飞手执长矛，挡住去路。

7.又逃了半天，曹操回头，见部队只剩了三百多人，而且都弄得不成人样了。他忽然把手一指，又哈哈大笑起来。8.突然一声炮响，天地动摇，两边五百名校刀手迅速摆开，中间冲出一匹战马，马上一员大将，截住去路，此人正是A9.曹操只好驱马上前，拱手道：“将军当年不辞而别，我是怎样对待将军的？却料不到今天要死在将军手里啊！”说罢，泪水直滚下来。

（1）连环画描绘的是曹操是在________战败之后落荒而逃的。（只填选项）

A．官渡之战B．夷陵之战C．赤壁之战D．徐州之战

（2）图书编辑人员因为疏忽，将第8与第9幅画面漏掉了，但根据语段和联系名著可以推断A处的人物是____________。

（3）简要写出当年曹操厚待“将军”的事___________________________

（4）“批注”是一种传统的读书方法，即用简洁的语言在文中空白处写上点评或注解的内容表述自己阅读时的体会和思考。毛宗岗在该语段中对曹操的“三笑一哭”批注道：“宜哭反笑，宜笑反哭，奸雄哭笑，与众不同。”请你根据连环画的内容并结合《三国演义》中曹操的了解，谈谈如此批注的依据。

______________________________________________

23．（2020·山东德州·中考真题）名著

（1）《三国演义》中________（人名）因为失街亭斩了马谡，请说出失街亭的原因：________

（2）《西游记》第十六回，师徒二人在观音禅院丢失袈裟。哪些内容能够表现金池长老的贪婪？（至少两条）________

（3）杨绛，除《老王》外，其代表作品还有《________》等。

（4）“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”是俄国诗人________（人名）的诗句。

24．（2020·山东滨州·模拟预测）名著阅读。

（1）阅读文字后答题。

忽一日，操请A宴。临散，送A出府，见A马瘦，令左右备一马来。那马身如火炭，状甚雄伟。操指曰：“公识此马乎？”A曰：“莫非吕布所骑马乎？”操曰：“然也。”遂并鞍辔送与A。

《三国演义》

堂堂八尺五六身躯，细细三柳髭髯，两眉入鬓，凤眼朝天，面如重枣，唇若涂朱。

《水浒传》

文中，A是指________，曹操送给A的是_________________马。文中的这个人长相与A颇为相似，也使一把（兵器）_______，他是_________。

（2）王国维在《人间词话》中写到：“词之最工者，实推后主、正中、永叔、少游、美成”。其中的“后主”是指____________，“永叔”是指_____________。

（3）《儒林外史》的是______。此书在艺术上达到了很高的境界，采用______手法“秉持公心，指摘时弊”。

试卷第1页，共3页

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专题48名著导读：《三国演义》

一、名著阅读

1．（2022·山东·九年级专题练习）《三国演义》中________（人名）因为失街亭斩了马谡，请说出失街亭的原因：________

诸葛亮马谡纸上谈兵，诸葛亮用人不当。

本题考查名著相关内容。

第一空。“失街亭”情节出自《三国演义》第七十一集：空城退敌（失街亭）。诸葛亮知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，斩了马谡。故这一空填诸葛亮。

第二空。马谡在街亭一战中，有三笑：一笑孔明“多心”，他认为街亭这个地方地处偏僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”。表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。总之，马谡刚愎自用、独断专行，不依诸葛亮事先叮嘱，又不接受王平劝阻，硬搬兵法，非要屯兵山上，以致被司马懿、张郃打败，街亭失守；诸葛亮不该派马谡去守街亭，孔明深知“街亭干系甚大，倘有失，大军皆休”，且“司马懿非等闲之辈，先锋张郃乃魏之良将”，深恐“马谡不能敌之”，更何况刘备在永安宫托孤时曾明言，“马谡言过其实，不可大用”，可见，孔明是深知其中利害的。孔明正好犯了兵家大忌。虽注重人才，并未真正认识马谡不是帅才，不能知人善用，这样也酿成了意料之中的悲剧。故这一空填：马谡纸上谈兵，诸葛亮用人不当。

2．（2021·浙江·九年级期中）请你补充完成阅读日志

小说名著阅读日志

日期名著书名密码方法指引

2月23日《傲慢与偏见》简·奥斯丁真正的爱可以让傲慢与偏见消除并融合。1.激发阅读兴趣；2.提示小说内容；3.揭示小说主旨……

2月24日《老人与海》海明威（1）______________

2月25日《儒林外史》吴敬梓（2）______________

2月26日《三国演义》（3）_______“三国”是历史，“演义”是小说。

（4）关于这四本名著，以下表述与名著相符合的一项是()A．《儒林外史》处处充满讽刺，书中的周进，在其姐夫的帮助下，最后到京会试，中了进士，殿在三甲，升了御史，文章被捧为“天地间之至文”，但他却连北宋文学家苏轼都不知晓。B．《傲慢与偏见》以象征主义的手法，以男女青年的婚姻为题材，叙述男女主人公起伏的爱情纠葛，富有喜剧色彩，同时又暗含讽刺艺术。C．《老人与海》中的圣地亚哥象征着坚强、宽厚、仁慈、充满爱心的硬汉。即使在人生的角斗场上失败，面对厄运，他依然是精神上的强者。D．“七分实事，三分虚构”，《三国志》记录的历史是真实的，《三国演义》里添加的历史为虚构的。

“老人与海”的搏斗，成就硬汉人生。“儒林”是读书人的江湖，外史也是历史

罗贯中C

（1）《老人与海》是美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。所以空一：“老人与海”的搏斗，成就硬汉人生。

（2）《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。所以空二：“儒林”是读书人的江湖，外史也是历史。

（3）《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。所以空三：罗贯中。

（4）A.《儒林外史》中范进的文章被周进被捧为“天地间之至文”，北宋文学家苏轼都不知晓的也是范进。所以A选项有误；

B.《傲慢与偏见》运用对比和反讽的手法，没有象征主义手法。故B项有误；

D.“七实三虚”可以说是该书取材的基本原则，小说中虽有不少虚构成分，但大的历史事件皆取之于史册，主要人物的性格、经历也基本符合史实。故D选项中“《三国演义》里添加的历史为虚构”，这个说法有误；

故空四选C。

3．（2021·浙江温州·九年级期中）名著整理。

人物、出处情节内容点评

杜慎卿、杜少卿《儒林外史》①_________真假名士的对照中，包含着对“真儒”的颂扬。

刘备、关羽、张飞《三国演义》……②_________

孙少安、孙少平《平凡的世界》少安扎根乡村，开办砖窑厂，凭借自强不息的精神，成功带领村民脱贫致富。少平从求学的艰苦到县城揽工、大牙湾煤矿生活的困顿，从始至终，他不懈追求人生价值的实现。人生选择不同，却都彰显出坚韧的精神。

回顾整理过程，小瓯进行了阅读方法的总结：③_________

杜慎卿被誉为才貌双全，江南数一数二的才子，他要做真名士，处处都避开一个“俗”字，凡事都要与众不同，实际上他做的都是俗不可耐的事情，娶妾，访男美，都将他俗人的本质暴露无遗，真名士不过是徒有虚名。杜少卿则淡泊功名，对朝政有清醒的认识，为人慷慨，还突破封建礼教的束缚，是真儒名贤。三人性格迥然不同，但却都是仁义化身，重视忠义，看淡名利。对比人物的形象特征来提炼文章主题。

①《儒林外史》中有名士“二杜”，然少卿与慎卿又不一样。杜少卿是《儒林外史》中一个典型的正面刻画的人物。杜少卿出身于一个大地主官僚家庭，性格比较豪放，视权贵和名利为粪土。当时的科举制度大环境下，八股取士成为很多书生追求富贵的桥梁，一旦中榜就变得贪得无厌，追求名与利。杜少卿与这些人物形象形成了鲜明的对比，他藐视县里的秀才，称这些秀才是奴才。皇上征辟对多少人来说是一件求之不得的事情，但是杜少卿却在家装病极力婉拒。杜少卿开玩笑似的跟夫人表述了自己不愿意做官，向往自由舒适的小日子的愿望，充分表现出杜少卿对功名与富贵的不屑。他是真儒名贤的代表。

杜慎卿在《儒林外史》中是一个看似才貌双全的人物，他待人接物、谈吐举止之间，自有一种名士风度。但是他深以门第家世自负，处处想要避开“世俗”。若是有人当面恭维他，他便不屑一顾。实际上，从杜慎卿到南京娶妾、举办“莫愁湖湖亭大会”来寻访男美这些事情可看出他是一个只图一己私欲的虚伪名士。“俗人”的本质在这些故事中暴露无遗，也反映了知识分子空虚无聊的精神面貌。

②《三国演义》中的刘备是汉景帝之子中山靖王刘胜的后代，少年孤独贫困，与母亲贩鞋子、织草席为生。宽仁忠厚、识人善用，对待朋友非常豪爽、真诚；关羽，刘备的义弟，五虎大将排名第一位。因战乱而逃亡至涿郡。其后与张飞一起追随刘备。一生重情义，智勇双全，武艺绝伦；张飞少时即与关羽共事刘备，性格急躁，武力过人，忠肝义胆。三人虽然性格各异，但都非常讲究仁义，重视忠义名节，淡泊名利，生死与共。

③分析名著整理表格的内容，如《儒林外史》中真假名士杜少卿与杜慎卿的人物形象对比得出主题，《三国演义》中由刘备、关羽、张飞的性格共同特征归纳文章颂扬的精神，《平凡的世界》中孙少平、孙少安两兄弟不同的性格造就不同的选择，进而成就不同的人生精彩，可见作品点评都需要对作品的人物情节与人物形象进行对比解读，才能得出精彩的点评。所以阅读方法是：对比人物的形象特征来分析文章主题。

4．（2022·浙江·九年级专题练习）读完《西游记》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》后，“悦思小组”整理了阅读探究单，请你参与他们一起探究。

“悦思小组”阅读探究单

主题探究探究古典小说中“三复情节”的写作艺术。

质疑叩问古典小说的情节常常出现重复三次的现象，这样写有什么作用？

艺术特色（一）三复情节的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，三复情节的发展表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。（二）三复情节不是单一的重复，而是在重复中寓有变化发展，能强化对核心人物的形象刻画，有时也有深化主旨的作用。

阅读实践（1）下列回目中的情节，不符合艺术特色（一）所表述的一项是()A．第三回鲁提辖拳打镇关西（《水浒传》B．第三回周学道校士拔真才（《儒林外史》）C．第二十一回曹操煮酒论英雄（《三国演义》）D．第二十七回尸魔三戏唐三藏（《西游记》（2）请从中任选一个，结合下面相关回目并联系整本书，探究艺术特色（二）的合理性。________________

《三国演义》中的“诸葛亮三气周瑜”第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾《水浒传》中的“林冲三取投名状”第十一回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十二回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十三回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

C示例：选择。诸葛亮三气周瑜，每次都不同。一气周瑜是诸葛亮抢先夺去周瑜想要夺取的荆州。二气周瑜是诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。三气周瑜是周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打失败，结果气得病死了。可见情节在重复中富有变化和发展。三次重复写，更生动刻画了周瑜善谋略、才华横溢却心胸狭窄、妒贤嫉能的形象，从而衬托、凸显诸葛亮智慧超卓、精通军事谋略的才华。

本题考查名著阅读。

（1）首先理解“三复情节”的特点：出现三次但不是单一重复的情节，是寓有变化发展。

A.“鲁提辖拳打镇关西”第一拳打在鼻子上，第二拳打在眉梢，第三拳打在太阳穴（打死镇关西），这“三打”是为了激怒郑屠，使其主动动手，为打人找正当理由，拖延时间，帮助金氏父女脱离虎口，让郑屠尝尝被欺负的滋味。反映了鲁达粗中有细，有勇有谋的性格。A项符合。

B.“周学道校士拔真才”是对周学道拔取范进生员三阅卷的描写，即是“三复情节”，明是演绎旧时读书知人“三覆乃见用心”的套语，但在这里却构成不露声色的讽刺。B项符合。

C.没有三次重复的情节。

D.“尸魔三戏唐三藏”，“三戏”就是情节的重复出现，并且呈螺旋式上升的形态，表现孙悟空的聪明机智。D项符合。

故选C。

（2）本题考查分析“三复情节”的作用，注意选择熟悉的情节，从刻画人物形象或者表述主旨方面进行分析。

示例：选择。林冲杀了陆虞候，火烧草料场后在柴进的资助下去梁山泊入伙，王伦让林冲取一个投名状（下山杀一个人）才能入伙。第一天，林冲因等不到一个孤单客人经过而闷闷不已，第二天，有一伙客人经过，因人多，林冲不敢动手。第三天，他等到一个人来却被他逃走了，可是接着就发现了一个大汉，就是杨志，引出新的情节。三次重复写林冲等待杀人却因杀不了人而懊恼，突出林冲此时被逼上绝境后内心的绝望、麻木、冷血，情节始终在变化发展。小说通过原本最不愿谋反的林冲的转变，讽刺了官逼民反的黑暗社会，深化了小说主旨。

（2021·湖北黄冈·九年级期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。

歇罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封。”干大惊，暗读之。

……

干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。……周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”……蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。

干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。……干下船，飞棹回见曹操。……干取出书信，将上项事逐一说与曹操。操大怒曰：“二贼如此无礼耶！”即便唤蔡瑁、张允到帐下。……蔡、张二人不知其意，惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟曰：“吾中计矣！”

一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗噪！”

……老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”

杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，直得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”

……

那七个贩枣子的客人立在松树傍边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。

5．下列关于以上名著片段的理解有误的一项是（）

A．甲选段选自《三国演义》，讲的是“蒋干盗书”的故事，乙选段选自《水浒传》，讲的是“智取生辰纲”的故事。

B．甲、乙选段中画线的句子都运用了语言描写，都起到了推动故事情节发展的作用。

C．甲文段中蒋干看到写有“蔡瑁张允谨封”字样的书信时“大惊”的原因，是没有想到蔡瑁、张允二人会“暗通东吴”。

D．乙文段中的卖酒汉子之所以一再说“不卖了”，使用的是三十六计中的“欲擒故纵”。

6．甲文段中周瑜和蒋干都有装睡的情节，但二人装睡的目的不同，请你说说他们装睡的目的各是什么？

7．曹操和杨志都不是平庸之辈，为什么最后都中了对方的计策？请结合文段内容作具体分析。

5．B6．周瑜装睡是为了迷惑蒋干，让他相信信中的内容是真的，从而达到借刀杀人的目的；蒋干装睡是怕自己偷看周瑜的“机密”的行为暴露，给自己带来麻烦。7．曹操和杨志之所以中计，并不是他们愚蠢，而是对手的计谋太高明。周瑜为了使书信中的内容达到以假乱真的效果，不仅自己装醉装睡，还让手下人配合自己演戏；梁山好汉（或吴用）为了让杨志相信酒中没有蒙汗药，更是使出了连环计，先是声东击西（假装抢酒拿着椰瓢跑进松树林，神不知鬼不觉地下药），然后又使出欲擒故纵之计（白胜多次故意说酒中下了蒙汗药）。

5．本题考查对名著片段内容的理解与分析。

B.由甲处“思曰”和乙处的“寻思道”可知，都是内心的想法，故运用了心理描写，并非语言描写。

故选B。

6．本题考查对名著内容的理解与分析。

作答时，要结合原文内容分析。由甲处第一段“看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写‘蔡瑁张允谨封。’干大惊，暗读之”，第三段“干取出书信，将上项事逐一说与曹操”“操喝武士推出斩之”可知，周瑜假装睡着是为了设计，故意让蒋干偷看到书信并信以为真，借此让曹操杀掉蔡瑁、张允两名大将。由甲文第二段“再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝”和第三段“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我”可知，蒋干是害怕周瑜知道自己偷看书信，担心自己行踪暴露，所以故意装睡。

7．本题考查对名著内容的理解与分析。

作答时，要结合《三国演义》和《水浒传》相关内容分析。

由甲文第一段“于是佯作大醉之状，携干入帐共寝”“干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写‘蔡瑁张允谨封。’干大惊，暗读之”和第二段“周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：‘床上睡着何人？’答曰：‘都督请子翼同寝，何故忘却？’”可知，周瑜聪慧过人，为了让蒋干相信书信内容，不仅自己佯装喝醉睡着，还故意在梦中作醒了的样子，故意问手下人床上睡的是什么人，让蒋干对周瑜睡觉与书信内容都深信不疑，周瑜用计太过高明，所以曹操会中计。

由乙文第一段“那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”和第三段“那卖酒的汉子道：‘不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！’”可知，军师吴用首先故意使计去抢酒，造成其他人都在买酒并且都吃了，让杨志放心，其次又欲擒故纵，白胜多次故意说酒里有蒙汗药，如此高明的连环计让谨慎小心的杨志最后也中了圈套。

8．（2022·甘肃白银·九年级期末）下面是名著中与酒有关的故事情节:

随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一搏煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰:“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

(1)文段说的故事是___________，选自名著《_____________》。

文段说的故事是____________，选自名著《_____________》。

(2)文段中哪两个人物给你留下了深刻的印象，为什么？

(1)曹操煮酒论英雄《三国演义》武松醉打蒋门神《水浒传》

(2)示例:曹操:他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。

刘备:他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。

武松:他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。

(1)

本题考查名著情节。

根据甲文中“盘置青梅，一搏煮酒”“操曰”“玄德曰”等提示可知文段所讲故事是：曹操煮酒论英雄，出自《三国演义》。

根据乙文中“蒋门神见了武松”“被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上”等提示可知文段所讲故事是：武松醉打蒋门神，出自《水浒传》。

(2)

本题考查人物形象。

作答时根据人物言行即可判断其形象特点，如：

根据甲文中曹操的话语“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”“今天下英雄，惟使君与操耳”可知曹操胸怀天下之志，腹有雄才大略，他胸中豪气冲天，想要指点江山，话语中透露出咄咄逼人之势。

根据乙文中武松醉打蒋门神的描写“说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走”“被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上”“武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打”可知他是一个一身虎胆，武艺高超的人，而此次他之所以醉打蒋门神，是因为施恩的酒楼被蒋门神霸占，武松在与施恩结为兄弟之后借酒装醉为兄弟出头，由此可以看出武松是一个疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平的人。

9．（2022·湖南永州·九年级期末）读名著选段，填人物姓名。

(1)“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙。欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”

（选自《三国演义》第三十八回）——本诗提到的两个人物是_________和_________。

(2)“但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。当下在打下看了这表人物，心中甚喜，便问道：‘二郎因何在此？’……”

（选自《水浒传》第三十三回）——文段中入处的人物分别是_________和_________。

(3)“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目；态生两靥之愁，娇袭一身之病；泪光点点，娇喘微微；闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风；心较比干多一窍，病如西子胜三分。”

（选自《红楼梦》第三回）——此文段是关于_________的外貌描写。

(1)刘备诸葛亮

(2)宋江武松

(3)林黛玉

（1）

根据“卧龙”可知其所指人物为诸葛亮；根据“豫州当日叹孤穷”可知在豫州叹息自己人生孤穷不得志，后来遇到先生诸葛亮的的人是刘备。

（2）

根据“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上”的描写和“二郎”这一称呼，可知B处此人为武松；

根据原著可知朱仝义释宋公明之后，宋江来到柴进庄上，遇到了武松，选文便是写宋江与武松相遇时的情节，因此可以知道A处此人为宋江。

（3）

根据此处外貌描写可知人物特点为娇弱多病、娴静少言、心思细腻，由此可知这个女子应是林黛玉。

10．（2022·浙江·九年级专题练习）研读《三国演义》，参与讨论。

品“三国””，论“演义”

话题1：亦真亦假的“三国”话题2：神幻离奇的“三国”

学生问答小温：真有“煮酒论英雄”之事吗？小瓯：确有此事。《三国志》中记载：“……‘今天下英雄，唯使君与操耳。’本初之徒，不足数也。先主方食，失匕箸。”而小说中则写：“吃了一惊，手中所执匙筯，不觉落于地下……‘一震之威，乃至于此。’”小温：罗贯中为什么这样修改呢？小瓯：着意塑造刘备（1）_________的形象。小语：小说中写到许多显圣的情节，如关羽（2）____________。这样写有什么作用呢？小文：……同时，这样神幻离奇的情节给小说增添了神秘色彩，吸引读者兴趣。

教师追问《三国演义》是历史演义小说的典范。请根据以上问答，阐述你对“历史演义”的认识。（3）____________

机智从容，大智若愚，能屈能伸玉泉山显圣和普净禅师要命；或在吴军庆功宴上显圣杀死吕蒙；或在儿子面前显圣他冲出敌军包围“历史演义”，就是用通俗的语言，将征战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明一定的政治思想、道德观念和美学理想。

本题考查名著内容的理解。

（1）题干中的话题1是三国演义第21回“曹操煮酒论英雄”，写曹操把刘备请去。在煮酒畅饮时，曹操要刘备指出当世英雄，刘备假装糊涂，例举各方头目，曹操一一加以批评。最后，“操以手指玄德，后自指，曰：‘今天下英雄，惟使君与操耳！’玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：‘一震之威，乃至于此。’将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。”据此可知，刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不疑刘备了。因此，在危急时刻巧度难关，体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。

（2）①《三国演义》有关公显圣的情节，说关羽死后，阴魂不散，飘至当阳玉泉山。山上老僧普净正在庵中默坐，忽见关公显圣，大呼：“还我头来！”普净说：“昔非今是，一切休论；后果前因，彼此不爽。今将军为吕蒙所害，大呼‘还我头来’，然则颜良、文丑、五关六将等众人之头，又将向谁索耶？”关羽闻言，恍然大悟，当即皈依佛教而去。以后往往于玉泉山显圣护民。乡人感其德，在山顶建庙，四时致祭。

②附体吕蒙。关羽死后，孙权设酒宴犒劳众功臣。期间，吕蒙突然发疯，揪住孙权，大声喊道“碧眼小儿，紫髯鼠辈，还识我否？”一顿说辞之后，亮明身份“我乃汉寿亭侯关云长也。”话完，吕蒙倒地七窍流血而死。

③诸葛亮乘雪破羌兵前帮过关兴和张苞。黄忠为潘章射箭而死，关兴杀入吴阵寻找仇人，天晚只得投宿庄上。在庄上，关兴看见人家皆供关公之像哭拜。潘章亦来庄上，被关兴喝住。此时，关公之灵从门外“按剑而入”，拦住潘章。潘章惊愕，遂被关兴杀。

（3）“历史演义”，由宋代的讲史话本发展而来，元末明初出现这个名称。以说讲历史故事为其特点。其篇幅较长，或取材正史而作不同程度的虚构，或取材野史传说。故事内容侧重於朝代兴亡和政治军事斗争，并以此表明一定的政治思想、道德观念和美学理想。中国古代史学非常发达，出现此类小说也在情理之中。其实唐代咏史诗、元杂剧已有此倾向。“演义”者，据“史实敷衍成义”之义也。其中以《三国演义》影响最大，有“清朝第一才子书”之称，这一七实三虚的著作，知名度、影响力远超过了《三国志》。

（2021·四川省西充中学九年级阶段练习）名著阅读，完成小题。

阅读古典小说的方法有：①了解故事内容、②把握结构特点、③分析人物形象、④体会语言风格。

《水浒传》阅读卡（示例）

篇目《智取生辰纲》

了解故事内容讲叙的是杨志押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走的故事。

把握结构特点明暗交织的双线结构

分析人物形象杨志精明能干，细致谨慎，对押送生辰纲做了精心的安排，但他又急功近利、粗暴蛮横，激化了运送队伍的内部矛盾，导致丢失了生辰纲。可以说，杨志是小处精明而大处糊涂的典型。

体会语言风格古代白话，质朴生动，富有表现力。

（林冲）出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤背着北风而行。那雪正下得紧……就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子。把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。

（《林教头风雪山神庙》节选）

说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

（《景阳冈武松打虎》节选）

《水浒传》阅读卡

篇目林教头风雪山神庙景阳冈武松打虎

了解故事内容讲叙的是林冲被调到草料场看守草料。因住处被雪压塌而被迫夜宿山神庙，凑巧得知自己差点被陷害致死。恼怒之下，林冲提枪戳死陆虞候等三人，连夜奔梁山而去的故事。讲叙的是武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

把握结构特点单线结构单线结构

分析人物形象林冲为人光明磊落、仗义疏财，同时又有循规蹈矩、谨小慎微、忍辱负重的一面，在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山之后，他转变成了积极反抗、耿直刚强的英雄好汉。（1）

体会语言风格（2）“闪”是主动地避让，三个“闪”字生动形象地写出了武松在面临猛虎突袭时机警敏捷的动作。

11．阅读小说片段，结合示例完成阅读卡。

（1）_____（2）______

12．《水浒传》让我们读到了梁山好汉们不同的人生经历和英雄壮举，他们身上都具有劫富济贫、除暴安良、豪侠仗义、不畏强权等反抗精神。小说中的人物反抗的或许是强权，或许是命运，或许是社会制度等。请从以下名著中选一个人物，结合具体情节，说说他（她）是如何体现这种精神的？

A．《三国演义》B．《西游记》

C．《儒林外史》D．《红楼梦》

11．（1）如：武松武艺高强、为人仗义、敢作敢当，但性子急躁、嫉恶如仇。（可从性格的转变或性格的两面性来答，其他角度均可）

（2）如：两个“紧”字形象地写出了当时的雪势之大，渲染出事发之前的紧张氛围。（其他字词也可）12．合乎题意即可。

11．（1）本题考查人物形象分析。

示例：武松急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当，在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”；嫉恶如仇、正义、勇敢，恩怨分明，知恩图报，为报施恩，醉打蒋门神；但性子急躁，嫉恶如仇，怒杀西门庆，阳谷私设公堂审王婆，张都监府。

（2）本题考查赏析语言风格。

示例：“紧”本义和“松”相对，在本文里指雪下得急、快、多，两个“紧”一方面写出了雪大，渲染了一种紧张的氛围，另一方面则推动故事情节的发展。

12．本题考查人物分析。选择能够体现劫富济贫、除暴安良、豪侠仗义、不畏强权等反抗精神的人物，结合情节分析。

示例1：《三国演义》。刘备虽出身刘氏，但是实际生活情况非常困窘，然而他心怀天下，心怀百姓，即使是逃难途中，危急关头，也不忍丢下百姓，他的反抗精神体现在即使面对强大的曹操和孙权两个势力也不屈服、退缩，为了百姓和理想奋不顾身。

示例2：《西游记》。孙悟空作为《西游记》灵魂人物，最具有反抗精神，他面对拥有绝对权力的天庭，大闹天宫，自封齐天大圣，毫不畏惧，毫不妥协；为了猴子猴孙的寿命，大闹地府，展现出豪侠仗义的反抗精神。

示例3：《儒林外史》。沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。其父要把她嫁到宋家，但是宋家不是娶妻而是纳妾，面对此种情况，沈琼枝冷静从容，到宋府下轿后要求退还婚书，表现出她的自尊、反抗精神；后来从宋家逃出，面对市井无赖、面对经济困境，也是凭借自己的手艺养活自己，表现出独立的人格。她的反抗展现在对恶势力的不屈服，对命运的不屈服，对自尊的执着追求。

示例4：《红楼梦》。贾宝玉出身王侯，锦衣玉食，富贵荣华，但是他却视功名如粪土，道破了官僚、富贵的虚伪，他关心、同情那些弱小的女子，平等对待，怜惜她们的命运，他的反抗精神体现在对封建社会追求功名利禄观念的叛逆上，体现在对封建社会践踏女子思想的反抗中。

13．（2021·全国·九年级专题练习）阅读下面的材料，完成下列题。

某班级将开展主题为“感受明清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按要求完成。

（1）看图说出小说经典人物姓名。

（2）活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲故事的要素（填序号）

A．故事情节B．人物特点C．写作意图

D．外貌特征E.人物关系F.创作背景

（3）著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时，曾分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇——统一中国，千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评《水浒传》中的一个人物形象

人物：

点评：

（1）杨志范进诸葛亮刘姥姥

（2）CF

（3）示例：吴用——智慧化身，忠诚无二的人。

（1）此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《水浒传》《儒林外史》《三国演义》《红楼梦》这四本书有所了解，就能很好答题。

（2）此题考查学生辨析讲故事的要素的能力。讲故事是要讲清楚人物、事件的起因、经过、结果等。这里要结合题目要求答题即可。写作意图和创作背景不属于讲故事的要素。故选CF。

（3）此题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。

14．（2020·山东德州·模拟预测）名著

（1）我国古代名著中有许多诗词曲赋，根据不同的人物形象而写出不同风格的诗词曲赋。《红楼梦》中的《聪明累》有一言“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是_____。《水浒传》中“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这首七绝被叹道“笔墨如镜，奇文突兀”。作这首诗的人是_____。《三国演义》中“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神”写的情节是______；“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中”写的情节是______。

（2）《蒲柳人家》的是____________，他的长篇小说是《____》.

（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家________的一部长篇小说。下面与这部小说相关的选项有________(多选)。

A．羊脂球B．无人孤岛C．“星期五”D．诺第留斯号E．与野人战斗F．坚韧意志，顽强生存

（1）王熙凤宋江青梅煮酒论英雄三顾茅庐(或“隆中对”)（2）刘少棠京门脸子（3）笛福BCEF（多选少选都不给分）

（1）考查名著人物及故事情节。①“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”说的是王熙凤，王熙凤是四大家族中首屈一指的“末世之才”，在短暂的几年掌权中，她极尽权术机变、残忍阴毒之能事，制造了许多罪恶，直接死在她手里的就有好几条人命。但这一切只不过为她自己的最后垮台准备了条件。由此可知此处填“王熙凤”；②“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。“说的是我人虽然在吴地（江州），但心却在山东（梁山），飘零江湖真是蹉跎岁月，早知如此不如就在梁山就落草了。“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”说的是要是我宋江上了梁山，哪天如果实现了我的凌云壮志，凭我宋江的驾驭能力，黄巢又算得了什么。由此可知此处填“宋江”；③诗见《三国演义》第21回“曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄”，故事说的是，曹操下邳擒杀吕布后，把刘备等兄弟三人带回许都。刘备为了迷惑曹操，以种菜为业。一日，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地一同前往入府见曹操。曹操说，园内枝头上的梅子青青，煮酒正熟，故邀刘备喝酒畅谈。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至，曹操畅论天下英雄，并为天下只有刘备和自己是英雄，刘备一听，吃了一惊，手中拿的筷子，也不知不觉地掉下地下。正巧突然下大雨，雷声大作，刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子，说是因为害怕打雷，才掉了筷子。然后引用了后人一首诗，来赞扬刘备的机智。据此可知此处应填青梅煮酒论英雄；“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中”一句中，结合“南阳”“卧龙”“分鼎”等词可知写的是刘备三顾茅庐拜诸葛亮的故事情节。

（2）考查文学常识。《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠创作的一部中篇小说。刘绍棠（1936年2月29日～1997年3月12日），中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等，其中，《京门脸子》是长篇小说。

（3）考查名著常识与情节内容的积累。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。最后他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。在荒岛生存期间，他有一次看见野人举行人肉宴，其中一个野人俘虏逃出。鲁滨逊打死两个追赶者，拯救了这个野人。鲁滨逊把它收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。星期五在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语……成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。正当鲁滨逊与“星期五”做好木船，要驾船起航时，又有野人到岛上来开人肉宴了。俘虏中有一个是“星期五”的父亲。鲁滨逊把枪都装上弹药，带了大刀，冲下山去，把野人全杀死了，只逃走了四个野人。选项A是莫泊桑的作品名称；选项D出自于凡尔纳的幻想小说《海底两万里》；

故选BCEF。

15．（2019·广东广州·九年级期中）阅读下列材料，按要求做解析。

《三国演义》中，魏蜀吴三国鼎立，争霸天下；《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各自的团队中，都有中心人物。请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。

（1）作品：

（2）中心人物：

（3）作用：

①《三国演义》中，刘备是蜀国团队的中心人物，他心系黎民，胸怀天下，广布仁义，使关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠等文物忠臣聚集左右，赢得了三分天下的局面。

②《水浒传》中，宋江是一百零八将中的核心人物，他带领兄弟们聚义梁山，改“聚义厅”为“忠义堂”，接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等。

③《西游记》中，唐僧是师徒四人的中心，他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的信念。在去往西天的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷，在这些面前，唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话，他平静面对，凭借其坚定的信念始带领四个比他厉害百倍的徒弟取得真经。

本题考查名著阅读。在《三国演义》《水浒传》《西游记》作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。

①《三国演义》：刘备是西汉中山靖王刘胜之后，蜀汉开国皇帝、政治家。史家多称其为先主。刘备少年时拜卢植为师，而后参与镇压黄巾起义、讨伐董卓等活动。因为自身实力有限，刘备在诸侯混战过程中屡屡遭受失败，所以先后依附公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍、刘表等多个诸侯。但因其始终坚持以德服人的行为准则，受到了海内外名士的尊敬，至有陶谦、刘表等放弃让自己的儿子继承基业，而是选择将自己的领地徐州、荆州让给刘备统领。

通过坚持不懈的努力，刘备于赤壁之战后，先后拿下荆州、益州，于公元221年在四川成都称帝，续汉之大统，国号汉，史称蜀汉。刘备成为蜀国的核心人物。刘备弘毅宽厚，知人待士，百折不挠，一心想“兴复汉室”，任用诸葛亮为相，重用五虎上关羽、赵云、张飞，黄忠、马超和上将马岱，魏延，严颜等。由于刘备珍惜人才，五虎将忠心耿耿的为刘备效力。又有足智多谋、运筹帷幄的诸葛亮做丞相，令三足鼎立时期的魏国与吴国不容小觑。

②《水浒传》：宋江原为山东郓城县押司，他和晁盖互通往来的事被阎婆惜发现，因此怒杀阎婆惜，逃回家隐藏。后前往清风寨投靠花荣，却被清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱。押送青州途中，却被燕顺等人解救。投奔梁山途中得知父亲病逝，回家奔丧却被抓住，发配江州。在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，投奔梁山。

攻打曾头市晁盖被射死后，宋江坐上第一把交椅，成为梁山泊一百零八将中的核心人物，在梁山泊竖起“替天行道”的杏黄旗，将“聚义厅”为“忠义堂”。在宋江的组织领导下梁山好汉两胜童贯、三胜高俅。他力主招安，梁山好汉随其接受招安后，他受诏带领梁山人马攻打辽国，辽主请罪投降。回到京师后，又受诏带领义军去平定淮西王庆，随后又平定河北田虎、征讨江西方腊。

③《西游记》中，唐僧是师徒四人的核心人物，唐僧坚韧不拔、执着追求，不畏艰险一心只为取得真经。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”。大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家；作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。

16．（2022·全国·九年级课时练习）阅读下面的连环画，回答问题。

1．孔明在西城正分兵运粮，听报司马懿大军来攻。这时，孔明手下只剩一些文官，他们听了探报，都惊慌起来。2．众官纷纷议论。孔明沉思片刻后，微微笑道：“不必惊慌，我早埋伏下十万雄兵，在此等候司马懿

3．孔明传令各自隐蔽，又命大开四门，挑选几十个老兵扮成百姓，去城门口打扫街道，叮嘱道：“魏兵到来，不得慌张。”4．孔明叫两个童儿，捧着古琴、香炉，跟他走上城楼。他端坐在城楼前面，焚起一炉好香，平心静气，弹起琴来。

5．魏军的前哨到了城下，见城门大开，只有百姓打扫街道，又望见孔明正在城上弹琴，又惊又疑，不知所措。6．司马懿听了前哨的报告，半信半疑。他传令大军就地休息，暂停前进，自己带随从前往西城。

7．司马懿飞马来到西城，远远望去，看不见一旗一帜，一兵一卒8．孔明安坐城楼，慢条斯理地拨动琴弦。司马懿仔细听去，那琴声丝毫不乱

9．司马懿道：“孔明一生谨慎，城里定有伏兵，赶快撤退，免得中计。”遂火速退兵。

（1）连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱，这幅画是第________幅。

（2）从连环画的内容来看，足智多谋的诸葛亮临危不乱，使用①__