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文档简介

第第页小学人教版五年级数学下《图形与几何》教案设计

设计说明

促进自主建构、优化认知结构是复习的重要任务之一。本节课是对第一单元、第三单元和第五单元知识的回顾与整理，其中观测物体，图形的旋转，长方体、正方体的特征及体积、表面积的计算是同学已有的知识阅历。首先让同学用自己喜爱的方式对这部分知识进行梳理，让同学经受自主整理的过程，引导同学在分析、比较的基础上掌控相关知识之间的联系，援助同学完善知识网络结构。同学整理知识可能是无条理的、有遗漏的，但通过对比、沟通，进而修正完善，可以从总体上把握知识之间的联系，积累归纳整理的活动阅历。然后让同学依据复习的知识提出一些问题，并自主探究解题的过程，使同学发觉问题、提出问题、解决问题的技能得到提升。最末设置有梯度的练习，进一步巩固同学对这部分知识的掌控。

课前预备

老师预备PPT课件

教学过程

⊙回顾整理

(一)请同学回忆本册教材中学习了哪些关于“图形与几何”方面的知识，先想一想，再对这些知识进行整理。(要求同学尽量具体地概括所学知识，鼓舞同学用文字、画图、表格等形式表示)

1．同学独立回忆、整理所学的知识。

2．老师巡察，有针对性地援助有困难的同学。

3．汇报沟通。

(二)先请同学利用自己喜爱的形式(列举、表格、网络图等)把这些内容进行简约的整理，并在组内进行沟通。再让每个小组推举一位整理得最好的同学介绍整理方法。

1．依据同学的汇报，老师板书整理方法。

(1)尽量记录具体，避开漏掉内容。(包括文字、举例等)

(2)有意识地根据类别板书。(如下)

①观测物体：从正面、侧面、上面观测物体。

②长方体和正方体：

长方体

正方体

体积单位：m3、dm3、cm3。

容积单位：L、mL。

③图形的变换：

a．旋转的意义、性质和特征。

b．图案设计的基本方法。

2．展示比较好的整理方法。

(1)同学沟通自己是如何整理的。

(2)同学进行相互评价。

(3)老师有意识地介绍几种比较普遍的整理方法。

设计意图：通过整理与复习，使同学进一步理解图形的变换和长方体、正方体的有关知识，使同学会区分体积和表面积两个概念，并能敏捷运用这部分知识解决问题，培育同学的空间观念。

⊙深化练习，巩固提高

(一)基本练习。

1．教材116页2题。

同学以小组为单位进行争论，然后汇报结果。

2．教材119页11题。

引导同学完成表格，老

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