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文档简介
“过新年”幼儿大班社会教案作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的“过新年”幼儿大班社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。“过新年”幼儿大班社会教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年,知道新年象征意义。2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长欢乐。3、嬉戏,找新年礼物,翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。教学重点、难点重点难点:激发幼儿喜爱过新年的情感。活动预备布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧!哇!快乐屋装扮怎么美丽。小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿绽开想象,自由猜测)2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的欢乐。4、嬉戏;(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在快乐屋里,让我们一起去找吧(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢快,让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的.每一个人好吗?课后延长:让孩子大胆叙述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。“过新年”幼儿大班社会教案2设计意图春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目标1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备1.课件:“年”的来历。2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。3.音乐:《喜洋洋》。4.幼儿操作材料:记号笔、纸。活动过程1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。“今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]“过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。](3)小结:过年真热闹。“过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。2.看课件,了解过年的来历。(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。](2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。](3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”“从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的.风俗就由此而来。”[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]3.引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。“现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。小朋友,你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿讨论,回答,教师根据幼儿回答出示图片。)“这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的),真热闹!你最喜欢哪些活动呢?请你把它画下来。”[幼儿记录、教师指导)[尊重幼儿的兴趣爱好,鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣爱好不同,有的喜欢穿新衣服,有的喜欢买好吃的东西,更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动,看来爱玩是孩子们的天性。](2)将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧”4.游戏“放鞭炮”。[根据大多数孩子的兴趣,我安排了这个游戏活动,将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿,欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。]活动延伸1.将“年”的故事讲给家人听。2.美工区:制作对联、鞭炮等。活动反思在活动中,我让幼儿知道了新年的含义,知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯,丰富了他们的知识,在讨论过程中,幼儿都很活跃,积极发言。“过新年”幼儿大班社会教案3一、目标1.引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。2.培养幼儿观察力和动手操作的能力。3.激发幼儿体验过新年的乐趣。二、准备1.听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。2.给小动物读信材料:长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或他们的'名字,信纸上也画小动物头像或他们的名字,每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。3.新年大餐菜谱材料:蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上,双面胶。4.写祝贺语材料:祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。5.制作贺卡材料:蜡笔、纸。6.装饰“我的家”:娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1.听――故事《小马过生日》玩法:幼儿带好耳机听故事,根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。2.说――给小动物读信玩法:幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信,编故事给它听。3.读――新年大餐菜谱玩法:幼儿拿到盘子,看清菜谱后找相应的菜,再用双面胶粘住。4.写――新年祝贺语5.画――制作贺卡6.美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。2.在活动中使用木偶“小马”,引起幼儿兴趣。3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具。“过新年”幼儿大班社会教案4活动目标:1、通过嬉戏区的活动,进展幼儿的动手力量和交往力量。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢快。3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。活动预备:1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。活动过程:(一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。1、教师提问:美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述)幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。(二)、了解过年的习俗和由来。1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就翻开课件观赏。)幼儿A:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D:还要说一些祝愿的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的`新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。(1)、年兽最怕什么呢?(2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。(三)、分组过新年,感受过年的欢快。1、师:“过年真快乐,你们看各族人民都在相互拜年,(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”第一组:在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。其次组:合作舞龙舞狮
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