2023学年完整公开课版好的故事

根据图片猜故事亡羊补牢狐假虎威第一页，共二十七页。凿壁借光负荆请罪第二页，共二十七页。囫囵吞枣井底之蛙第三页，共二十七页。25

好的故事主讲：新疆昌吉州呼图壁县大丰镇小学贾丽娜部编版六年级语文上册第四页，共二十七页。（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”鲁迅：第五页，共二十七页。课前预习1

《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年2月，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说当时的社会是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。第六页，共二十七页。1.初读课文，完成：（1）自由读课文，标出自然段，借助拼音，读准字音，用“○”圈出本课要求认识和会写的生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解本课难懂的词语。第七页，共二十七页。

“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。故事很美丽，____，有趣。所做的一个梦的梦境幽静完成填空叙述课文主要内容第八页，共二十七页。第一部分（）：梦前(总)

交代“好的故事”产生的背景。第二部分（）：梦中(分)

展现”好的故事”的具体内容。第三部分（）：梦后(总)

感叹“好的故事”破灭。1-34-89-12段落划分第九页，共二十七页。

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。课文解读

环境描写。交代了“好的故事”产生的背景，渲染一派昏暗、混沌的现实气氛。点明时间第十页，共二十七页。自由读第2-3自然段，你了解到了什么？我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。

表明这个“好的故事”其实是作者在梦中所见。第十一页，共二十七页。同桌合作朗读第二部分，思考：1.这个故事有什么特点？

2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？第十二页，共二十七页。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。1.这个故事有什么特点？很美丽，幽雅，有趣运用了怎样的修辞手法？有何作用？第十三页，共二十七页。美的人和美的事一天云锦万颗奔星比喻

运用两个生动的比喻，将故事中“美的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”，显示出其变化无穷、充满生机的特点。第十四页，共二十七页。2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？我仿佛记得曾坐小船经过山阴道……2现在我所见的故事也如此。回忆中的山阴道现实中的梦境第十五页，共二十七页。回忆中的山阴道两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……

连用十九个名词和词组，亮出十多个自然景物和生活片段，把读者吸引到明媚秀丽的江南水乡。作者通过变换词序，重复排列等手段，构成了鲜明的强烈的诗的节奏。第十六页，共二十七页。都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。这些景物呈现出什么特点？第十七页，共二十七页。这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声、有色、有香，散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡千姿百态、琳琅满目的优美风光。第十八页，共二十七页。现实中的梦境水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。与记忆中的景致相似。

表达了作者对美好生活的憧憬，也说明了美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。第十九页，共二十七页。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。

生动表现出红花色彩鲜艳、斑斓多姿的特点，也具体地反映了“这故事很美丽，幽雅，有趣”。比喻第二十页，共二十七页。

“红锦带”与“狗”“白云”“村女”“塔”等错综飞动，展现了所见景物的无穷变化，给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。第二十一页，共二十七页。

言之凿凿，仿佛感觉这故事并非梦幻。作者以切身的感受感染读者，让人更加相信并热爱这好的故事。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。第二十二页，共二十七页。默读第三部分，思考：

1.“我”凝视他们时，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了什么？

2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？第二十三页，共二十七页。

好的故事只是出现在作者的幻觉中，当作者睁眼凝视时，那些“美的人和美的事”却荡然无存了。

……云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了……眼前还剩着几点虹霓色的碎影。1.“我”凝视他们时，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了什么？第二十四页，共二十七页。

作者直抒胸臆，表达对好的故事的留恋之情。“追回”“完成”“留下”逐步递进，鲜明地表现了作者对这个好的故事的珍视。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。失望2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？第二十五页，共二十七页。如何理解课文最后一句话？但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

肯定语气，突出表现了作者在昏