2023年幼儿学前教育综合知识考试备考重点题库（600题版）

2023年幼儿学前教育综合知识考试备考重点题库(600题版)

一'单选题

1.按皮亚杰的观点，2~7岁儿童的思维处于0

A、具体运算阶段

Bv形式运算阶段

Cv感知运动阶段

Dv前运算阶段

答案：D

2.明明特别喜欢直升飞机，也非常崇拜飞行员，他回家和妈妈说：“今天有飞行

员叔叔到我们幼儿园来了。”妈妈十分惊讶,后来了解到根本没有发生过这件事。

明明的“说谎”行为属于0

A、掩盖式说谎

B4夸耀式说谎

C、想象具有夸张性

Dv想象具有创造性

答案：C

3.儿童在发展过程中某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，过

了这个时期，发展的障碍就难以弥补，被称为儿童心理发展的()

A、危机期

B、转折期

C'关键期

D、反抗期

答案：C

4.儿童语言的获得不是后天学习的结果，而是生来就具有的一个语言学习装置。

这种观点的代表人物是()

A、勒纳伯格

B、乔姆斯基

C、布鲁纳

D、皮亚杰

答案：B

5.在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动，这类活动主要是让

幼儿观察和探索()

A、说话能力

B、自然环境

C、动手能力

D、人体的外部结构、功能

答案：D

6.丢手绢游戏最能体现的幼儿游戏特点是()

A、想象和真实的统一

B、自由和约束的统一

C、过程和结果的统一

D、轻松和紧张的统一

答案：D

7.除奶类和其他食物中摄入的水分外，幼儿每天应少量多次饮用白开水。幼儿每

天饮用水量一般为Oml。

Av200-400

Bv600-800

C、1200-1400

D、1300-1600

答案:B

8.能通过即兴哼唱'即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。该歌唱能

力目标适合()。

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：C

9.以下关于科学的描述错误的是()。

A、科学是反映客观事实和规律的知识体系

B、科学的性质主要表现为它是现实的生产力

C、科学没有最终的结论，更没有永远正确的结论

D、科学的目的和任务在于对自然界的理解提供规律性的认识

答案：B

10.一个热情豪爽的孩子，无论在家还是在幼儿园都表现出这种品质，这说明幼

儿个性具有()

A、稳定性

Bv独特性

C、整体性

Dv社会性

答案:A

11.近代首先建立幼儿园的国家是O

A、英国

Bv德国

G法国

D、瑞士

答案：B

12.好的教学游戏的特征不包括()

A、有较多幼儿参与的可能性

B、幼儿自己不能够判断活动的结果

C、任务难度与幼儿已有经验相匹配

D、符合幼儿的年龄特点

答案：B

13.学前教育不同于小学的地方是提供托幼服务，解放劳动生产力，这体现了学

前教育的()功能。

Av政治额

B、经济

C、文化

D、人口

答案：B

14.《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园合作共育对象描述完整的是()

A、幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接

B、幼儿园应与社区密切合作，与小学相互衔接

C、幼儿园应与早教机构合作，与小学相互衔接

D、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接

答案：D

15.儿童对水的需求量相对比成人多，4~7岁儿童每日水的需求量大致为()A.100

~140毫升/每千克体重

A、120~160毫升/每千克体重

B、90~100毫升/每千克体重

C、80~100毫升/每千克体重

答案：C

16.下列关于左脑的叙述,不正确的是()

A、左脑主要通过语言和逻辑来表达内心世界

B、很小的孩子能在一群人中排认出一张脸，这是左脑的功能

C、左脑具有显意识功能

D、左脑与右半身的神经系统相连

答案：B

17.人在得意的时候感到精神爽快，事事顺眼，干什么都起劲；失意的时候则整

天愁眉不展，事事感到枯燥乏味。这种情绪状态是()

A、理智感

B、道德感

C、激情

D`心境

答案：D

18.4~5岁幼儿观察的目标是能发现()

A、事物的明显特征

B、并描述不同种类事物的特征

C、事物的异同

D、某个事物前后的变化

答案：C

19.笑笑在“娃娃家”里拿起铲子开始“炒菜”，不断地将“食物”装进盘子里

再端上桌……旁边的佳佳和欣看见了，模仿并且不断重复这样的动作，不久，桌

子上摆满了“食物”。从社会性发展角度出发，他们的戏水平属于()

A、单独游戏

B、平行游戏

C、联合游戏

D、合作游戏

答案：B

20.《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》指出，要

强化园长教师培训I,各地要按教育部有关要求，认真制定幼儿园教师专项培训方

案，本着()的原则，切实加强新教师入职培训I、初任园长任职资格培训等。

A、“差什么，学什么”

B、“缺什么，补什么”

C、“错什么，改什么”

D、“少什么，增什么”

答案：B

21.儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体

作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于()

A、先天论的语言学习模式

B、认知相互作用论的语言学习模式

C、行为主义的语言学习模式

D、社会相互作用论的语言学习

答案：B

22.鲍姆宁根据控制、成熟的要求等指标，将家庭教养方式进行了分类，下列属

于放纵型家庭教养方式下孩子表现的是()

A、忧虑、退缩、怀疑

B、善于控制自己

C、蛮横胡闹

D、自信、知足、爱探索

答案：C

23.学前儿童学习某种材料后，相隔段时间所测量到的保持量，比学习后立即测

量到的保持量要高。这种特有的记忆现象是()

A、运动记忆

B、外显记忆

C、记忆恢复(回涨)现象

D、情绪记忆

答案：C

24.幼儿学习书面语言的关键期是在()

Av2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

Dv6~7岁

答案：C

25.向家长系统宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导

形式是()

A、咨询活动

BX家长委员会

C、家长学校

D、电话联系

答案：C

26.在活动中，幼儿通过操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的()

A、活动性原则

B、巩固性原则

C、发展性原则

D、科学性原则

答案：A

27.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()

Ax依恋

B、合作

C、移情

D、社会化

答案:A

28.小朋友在听老师讲故事时，头脑中出现该故事的人物形象。这属于()

A、创造想象

B、拟人化想象

C、夸张性想象

D、再造想象

答案：D

29.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为中心,体现了()

A、张雪门的行为课程

B、陈鹤琴的活教育理论

C、陈鹤琴的五指活动课程

D、陶行知的生活教育理论

答案：B

30.维果斯基认为在概念体系的演绎中不断延伸出来的概念是()。

A、日常概念

B、自发概念

C、科学概念

D、基础概念

答案：C

31.下列对蒙台梭利教育方案的评价不正确的是()

A、重视孤立的感官训练

B、忽视创造力

C、重视生活经验

D、缺乏社会互动

答案：C

32.学前儿童身体机能适应过程的阶段排序正确的是()

A、工作阶段一超量恢复阶段一相对恢复阶段一复原阶段

B、工作阶段一相对恢复阶段一减量恢复阶段一复原阶段

C、工作阶段一相对恢复阶段一超量恢复阶段一复原阶段

D、工作阶段一减量恢复阶段一相对恢复阶段一复原阶段

答案:C

33.生长激素在()时分泌最为旺盛。

A、早上

B、中午

C、傍晚

Dv夜晚

答案:D

34.20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是()

A、柯达伊

Bv铃木

C、奥尔夫

D、柯尔文

答案：B

35.“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化

的兴趣"。这是()幼儿的社会教育目标。

A、托儿所

B、幼儿园小班

C、幼儿园中班

Dx幼儿园大班

答案：D

36.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出

声响。这种游戏属于()

A、规则游戏

B、结构游戏

C、象征性游戏

D、练习性游戏

答案：D

37.儿童掌握歌曲有一个渐进的过程，通常顺序为()

A、先是节奏，接着是歌词，然后是旋律轮廓和音程

B、先是旋律轮廓，接着是歌词，然后是节奏和音程

C、先是歌词，接着是旋律轮廓，然后是节奏和音程

D、先是歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程

答案：D

38.教师通过与儿章的交谈引起儿粢的思考，在相互的交流中不知不觉让儿童进

行内在与价值评价的方法是()。

A、价值表决法

B、澄清应答法

C、价值排队法

D、展示自我法

答案：B

39.某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒,是这捆游戏棒的一部分。

这说明该幼儿的思维处于()

A、形式运算阶段

B、具体运算阶段

C、前运算阶段

D、接近联想阶段

答案：C

40.()认为，依恋是作为基于行为双方的相石强化与报偿建立起来的一种人际关

系。

A、精神分析理论

B、社会学习理论

C、习性学理论

D、社会生物学的“亲情投资理论”

答案：B

41.青青拿了一根海绵条对着明明的头说：“我在给客人洗头发。”这种游戏属

于()

A、练习性游戏

B、结构性游戏

C、象征性游戏

D、规则性游戏

答案：C

42.以下不属于幼儿园游戏活动评价要求的是()

A、幼儿是评价的主体，教师是评价的支架

B、每次评价有重点，避免面面俱到

C、重点点评幼儿在游戏中表现的好坏，并给予奖惩

D、承认和关注幼儿的个体差异

答案:C

43.幼儿教师在做好教育教学工作的同时，还要做好管理和卫生保健工作，使幼

儿得到和谐发展。这体现了幼儿教师职业劳动具有()

A、示范性

Bv创造性

C、长期性

D、全面性

答案：D

44.幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。”

这是一种()

A、内部性语言

B、外部性语言

C、自我中心语言

D、告知性语言

答案:C

45.听说游戏中的描述练习的游戏是以练习用简单'生动、形象的语言描述事物

特征，发展幼儿()为目的的游戏。

A、连贯性语言

B、一致性语言

C、积极性语言

D、象征性语言

答案：A

46.教师介入幼儿游戏的恰当时机是()

A、幼儿兴趣正浓时

B、游戏井然有序时

C、幼儿打算继续时

D、游戏内容发展有困难时

答案：D

47.下列不属于儿童故事选材要求的是()

A、主题简单明确

B、结构条理清楚

C、形象鲜明突出

D、情节复杂多变

答案：D

48.渗透的学前儿童科学教育活动包括()科学教育。

A、日常生活中的、游戏中的'集体性的

B、集体性的、游戏中的、其他教育活动中的

C、日常生活中的'集体性的、其他教育活动中的

D、日常生活中的、游戏中的、其他教育活动中的

答案：D

49.从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中，幼儿园教育占主要地位。

A、学校教育、幼儿园教育

B、幼儿园、托儿所、学前班

C、家庭教育、社会教育

D、家庭教育、学前教育机构的教育

答案：D

50.对中班儿童而言，下列口令要求适宜且正确的是()

A、立正时，上体正直，两臂自然下垂，眼睛正视前上方

B、稍息时，两脚平行站立，两臂自然下垂，眼睛看前方

C、原地踏步时，上体正直，上下肢协调地踏步

D、齐步走时，上体正直，自然向前走，两臂屈肘在体侧

答案：C

51.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激

等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验

材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()

A、经济性原则

B、发展适宜性原则

C、动态性原则

D、开放性原则

答案：B

52.家长可以亲自体验和参与幼儿园的教学活动，观察自己孩子在幼，儿园的学

习生活情况。这种家园合作方式称为()

Ax家长园地

B、家园联系手册

C、家长开放日

D、家庭教育讲座

答案:C

53.游戏的实质在于儿童的主体性、自主性能够在()中实现

A、活动

Bv教学

C、游戏

Dx主题活动

答案：C

54.评价者根据评价目的，预先设计好一定的情境诱发学前儿童表现出社会性行

为并进行价值判断的方法是()。

A、情境测验法

B、谈话法

C、自然观察法

答案：A

解析：B问卷调查法

55.幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流。

这反映了幼儿数学学习具有()

A、外部动作的心理特点

B、不能顺应的心理特点

C、不自觉的心理特点

D、自我中心的心理特点

答案：D

56.除了奶类和其他食物中摄人的水分，幼儿每天应少量多次地饮用白开水,幼儿

每天饮用水量一般为()。

A、200~400mL

Bv600

C、1200

D、1300

答案:B

57.()和道德感、理智感一起并称为高级的情感。

A、羞耻感

Bv美感

C、兴奋感

Dx快乐感

答案：B

58.3~6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式是()

A、零乱式

B、并列式

C、散点式

D、遮挡式

答案：B

59.由于大脑皮质对消化系统的调控作用，在幼儿进餐时显得很重要的是()

A、餐前活动

B、环境

C、食欲

D'情绪

答案：D

60.()指的是根据知识本身的体系及其内在的联系组织课程内容的一种方法。

A、直线组织法

B、心理组织法

C、逻辑组织法

D、螺旋式组织法

答案：C

61.儿童根据个人对故事语言、情节、人物、主题的理解，在故事即将结束时为

故事编构一个结局。适合的年龄班是()

A、娃娃班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：B

62.皮亚杰将儿童的言语分为自我中心言语和社会化言语，其中社会化言语包括

适应性告知、批评和嘲笑、()以及问题与回答。

Ax命令、请求和威胁

B、外部言语

C、内部言语

D、外部言语和内部言语

答案:A

63.根据成熟势力说，在发展过程中，儿童表现出了极强的自我调节能力，当儿

童向前进入一个新领域后，又会适度退却，以巩固取得的进步，然后再往前进,

所以在儿童的成长过程中，便形成了发展质量较高的年头与较低的年头有序交替

现象，格塞尔称其为()

A、关键期

B、行为周期

C、平衡化

D、工具中介

答案：B

64.下列不属于小班社会教育目标的是()

A、引导儿童逐步热悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们

与自己的关系，使儿童初步适应集体生活

B、使儿童保持愉快的情绪，不爱哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励儿童积极

参与集体生活

C、引导儿童初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使儿童能初步有礼貌地同他

人交往，见了老师和长辈会问好

D、使儿童能初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人

答案：D

65.在幼儿园教学活动中，()决定活动开始活动展开和活动结束，以及不同部分使

用不同方法。A.幼儿

A、教学内容

B、物质准备

C、教师素质

答案：B

66.胎儿期的形态发育以及婴儿的动作发育遵循“头尾发展规律”，即自上而下

发展的规律，体现了幼儿生长发育的()特点。

Av阶段性

B、程序性

C、不均衡性

D、个体差异性

答案：B

67.人分右利手和左利手根据观察发现，婴儿开始表现出利手的倾向大约在()(易

混)

A、3~4个月

Bv5~6个月

C、7~8个月

Dv9~

答案：B

68.某幼儿园重新修葺了幼儿活动室。园长建议电源插座安装在离地1.2米高的

位置。该园长的建议()。

A、正确，这符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求

B、正确，这有利于班级各类电器的使用

C、不正确，电源插座安装高度应该在离地面1.7米左右

D、不正确，电源插座安装高度应该在离地面1.5米左右

答案：C

69.运用讨论法教学应避免()

A、让孩子想到什么就说什么

B、给孩子提供充分自由的氛

C、设法让孩子们感觉到轻松愉快

D、发现孩子说得不正确时立刻制止

答案：D

70.创办了世界上第一所幼儿园.被世人誉为“幼儿教育之父”的是()(常考)

A、裴斯泰洛齐

Bx福禄贝尔

C、张雪门

D、弗洛伊德

答案：B

71.对称是()幼儿绘画的一个重要特征。

A、概念画期(又称图式期)

B、象征期

C、涂鸦期

D、写实期

答案：A

72.《幼儿园工作规程》规定，幼儿膳食费应当实行()，保证全部用于幼儿膳食,

每月向家长公布账目。

A、民主管理制度

B、园长裁决制定

C、教师投票制度

Dx家园合作制定

答案：A

73.儿童绘画能力发展的四个阶段排序正确的是()。

A、涂鸦期一象征期一概念画期一写实期

B、象征期一涂鸦期一概念画期一写实期

C、涂鸦期一概念画期一象征期一写实期

D、涂鸦期一象征期一写实期一概念画期

答案：A

74.下面对隐性课程特点的描述错误的是()。

A、隐性课程的影响具有普遍性

B、隐性课程的影响具有持久性

C、隐性课程的影响具有集中性

D、隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的

答案：C

75.《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于3~4岁幼儿科学领城“亲近自然，喜

欢探究”的目标，表达正确的是()。

A、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中

B、对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D、探索中有所发现时感到兴奋和满足

答案：C

76.《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育

和教育质量，促进幼儿身心健康，依据()等法律法规制定。

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国宪法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

答案：A

77.“学习10以内数的分解和组成，体验总数和部分之间的等量关系，部分数与

部分数之间的互补和互换关系”是()儿童的教学目标。

A、小班

B、中班

C、大班

D、学前班

答案：C

78.幼儿应学习的谈话规则不包括()

A、用适合角色的语言进行交谈

B、用轮流的方式交谈

C、有中心、有顺序、有重点地谈话

D、用修补的方法延续谈话

答案：C

79.考查运动系统发育状况的基本生理功能指标是()

A、握力和背肌力

B、肺活量

C、脉搏和血压

Dx身高和体重

答案：A

80.儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干部分，动作发展越早，而远离身

体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中()

A、从上至下规律

B、由近及远规律

C、由粗到细规律

D、由头至尾规律

答案：B

81.学前儿童健康教育包括学前儿童安全教育、学前儿童身体保护和生活白理能

力教育、学前儿童体育教育'学前儿童心理健康教育和()。

A、学前儿童卫生教育

B、学前儿童饮食营养教育

C、学前儿童常规教育

D、学前儿童亲社会教育

答案：B

82.校园生活、班级人际关系'集体活动等属于()

A、显性课程

B、隐性课程

C、空无课程

D、狭义课程

答案：B

83.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同

类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A、小小班

B、小班

Cv中班

D、大班

答案：D

84.幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、

站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的()特点。

A、阶段性

Bx顺序性

C、不均衡性

D、个体差异性

答案：B

85.下列哪项不属于大班幼儿“手的动作灵活协调”目标()。

A、熟练使用筷子

B、能够用劳动工具进行简单劳动

C、能根据需要画出图形，线条基本平滑

D、能双手抓杠悬空吊起20秒

答案：D

86.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从

身边的小事入手，培养初步的()和行为。

A、感性认识

Bx环保意识

C、人文意识

D、自然规律

答案：B

87.在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法

所体现的数学教育原则是()

A、发展儿童思维结构

B、让儿童动手操作

C、联系儿童生活

D、重视个别差异

答案：D

88.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()

Ax人际关系

B、社会性行为规范

C、社会文化

D、社会性

答案：D

89.下面关于经典课程方案的列举，不正确的是()。

A、行为课程

B、瑞吉欧课程

C、隐性课程

D、五指活动课程

答案：C

90.有一个小朋友说：“我明明天要来幼儿园玩雪花片。”下列教师的哪句话能够

对幼儿的活动起到支持性作用()

A、那你一定要有耐心的好好玩

B、你为什么不选乐高呢

C、你准备怎么玩呢

D、你明天一定玩得很开心

答案：C

91.把评价作为一种过程;主张这一决策过程应当由背景评价、输入评价、过程评

价和成果评价几个环节构成。这一评价模式()。

A、外观评价模式

BvBPP评价模式

C、目的游离评价模式

D、目标评价模式

答案：B

92.幼儿音乐能力主要包括()

A、感受与表达能力

B、思维与探索能力

C、平衡与协调能力

D、分享与交流能力

答案：A

93.我国学前儿童家长可以根据孩子及家庭情况综合考虑是否送孩子进托儿所或

幼儿园。这体现了学前教育的特点具有()

A、公益性

B、非义务性

G基础性

D、公共性

答案：B

94.幼儿园运动会的实施与指导策略中，不正确的是()。

A、面向全体，人人参与

B、重在参与和娱乐，满足幼儿的表演欲和参与积极性

C、以集休和合作项日为主，注重团以精神的培养代付

D、重在运动会前突击训练

答案：D

95.基于儿童社会学习真观佳的特点提出的教育内容选择原则是()

A、生活性与适宜性原则

B、全面性与基础性原则

C、时代性与民族性原则

D、启蒙性与直观性原则

答案:A

96.教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表达自己的意见。()

运用的目的就是向儿童提供公开自己价值观的机会，让儿童获得他对自己价值的

态度。

A、澄清应答法

B、价值表决法

C、价值排队法

D、展示自我法

答案：B

97.提出“骑马者应从马背上学”的思想并运用于幼稚师范生的见习和实习的幼

儿育家是()

A、陈鹤琴

B、张雪门

C、陶行知

Dx蔡元培

答案：B

98.维果斯基认为，儿童头脑里产生的高级头型的概念正是来白以前存在的较初

级的和基本的概括类型，绝不是由外部植人儿童意识的。这种高级类型的概念是

Oo

Ax自发概念

B、日常概念

C、基础概念

D、科学概念

答案：D

99.开始能按成人的要求进行观察的孩子处于()阶段。

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：C

100.广义的学前期指的是()

A、0~1岁

Bv0~3岁

C、3~6岁

D、0~6岁

答案：D

101.刚学会抓握的婴儿，当他看见床上的毛绒玩具,会用抓握的方式去获得玩具;

当他看见远处的拨浪鼓时，他也想要用抓握的动作去获取拨浪鼓，从皮亚杰的认

知发展观出发，这属于()

Ax同化

Bv顺应

C、图式

D、平衡

答案：A

102.学前儿童体内缺少()会出现生长发育迟缓、体重过轻、贫血'精神疲乏,甚

至产生智力发育障碍、营养不良性水肿等症状。

A、脂肪

B、碳水化合物

C、蛋白质

D、维生素

答案：C

103.O是美术门类中最主要的一种形式，其应用最为广泛，适合幼儿欣赏的该门

类作品，特别是大师的经典作品，是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要

内容。

Av雕塑

B、建筑

C、绘画

D、书法

答案：C

104.儿童离开托儿机构()以上，应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。

Ax1个月

B、6个月

G3个月

Dx4个月

答案：C

105.幼儿园课程目标确立的依据中，()是基础和前提。

A、对幼儿园的研究

B、对当代社会生活的研究

C、对幼儿的研究

D、对学科知识的研究

答案：C

106.能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成;掌握基本的书写姿势,

在有趣的图形练习中做好写字的准备是对()年龄段幼儿的要求。

A、小小班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：D

107.西方社会幼儿园课程实施的主要途径不包括()。

A、家长助教

Bx自我活动

C、区域游戏活动

D、考察、探究

答案：A

108.宽宽能正确说出红、蓝、绿、棕、灰、粉红、紫等颜色名称，并能在按明度

和饱和度选取图片中有较高正确率，宽宽可能是()儿童。

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：D

109.焦虑一回避型依恋的儿童在游戏活动中容易()

A、不愿与伙伴合作，带有破坏性

B、探究兴趣浓厚，对游戏主动认真和专注

C、对游戏不认真、不专注,并且缺乏乐趣

D、喜欢与同伴合作进行游戏，情绪愉快

答案：A

110.在体育活动中，说明幼儿已经非常疲劳的表现是()

A、面色十分红或苍白，躯干大量出汗

B、肩部出汗较多

C、面色稍红

D、动作准确

答案：A

111.点心时间到了，问读区的豆豆将手里的书往地上一扔就要离开。李老师看在

眼里，提醒道：“豆豆，请将书送回书架再离开，好吗？〃李老师的教育行为所

遵循的社会教育原则是()。

Av正向引导性原即

B、生活性原则

C、实践性原则

D、发展性原则

答案：A

112.从数量上看，幼儿加餐摄取的热能占全天热能的()左右。

A、25%

B、20%

C、10%

D、5%

答案：C

113.小光的胳膊被狗咬伤了,教师在第一一时间发现后采取的正确处理方法是()

A、用止血药粉或者药膏涂抹在伤口上

B、用自来水对着伤口急水冲洗

C、用嘴去吸吮伤口

D、用牙膏、醋等非医疗物品冲洗伤口

答案：B

114.目标取向的课程评价被看作是将教育结果或课程计划与预定课程目标相对

照的过程，说明课程受()支配。

A、逻辑理性

B、内容理性

C、工具理性

Dv实践理性

答案：C

115.兰兰从来没有去过上海，她很想去上海玩，可是有一次上课她却很高兴地跟

老师与小朋友分享她去上海的情境和感受,这种现象反映了幼儿想象的()

A、创造性

B、夸张性

C、新颖性

D'情境性

答案：B

116.明确规定“儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活

动”，应尊重儿童参加活动的权利的是().

A、《中华人民共和国未成年人保护法》

B、《儿童权利公约》

C、《幼儿园工作规程》

D、《中华人民共和国教育法》

答案：B

117.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所

画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒。这说明儿童绘画属于()

A、涂鸦期

B、象征期

C、定型期

D、写实期

答案：C

118.下列关于幼儿身体发展特点的描述正确的是()(易混)

A、学前儿童年龄越小心率越慢、

B、学前儿童年龄越小心率越慢、血压越低、呼吸越快

C、学前儿童年龄越小心率越快、血压越高、呼吸越快

D、学前儿童年龄越小心率越快、血压越低'

答案：D

119.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是

O

A、名词

B、动词

C、形容词

D、数量词

答案：A

120.幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是()

A、相同处一不同处一相似处

B、相似处一相同处一不同处

C、不同处一相似处一相同处

D、不同处一相同处一相似处

答案：D

121.下列关于学前教育学任务的描述，不正确的是()

A、积累学前教育经验

B、用科学的教育理论指导学前教育实践

C、为学前教育政策的制定提供理论依据

D、为学前教育改革提供策略思想

答案:A

122.在课程系统运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进

得更为合理、完善的评价是()

A、终结性评价

B、形成性评价

C、内部评价

D、效果评价

答案：B

123.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(中共福建省委福建

省人民政府印发)指出，评价教师的第一标准是O。

A、专业知识

B、专业能力

C、身心健康

D、师德师风

答案:D

124.下列关于我国当前发展学前教育的方针表述最完整最准确的是()

A、动员和依靠社会各方面的力量,通过多种渠道发展幼儿教育事业

B、动员和依靠社会各方面的力量,通过多种形式发展幼儿教育事业

C、依靠国家政府的力量，通过多种渠道、多种形式发展幼儿教育事业

D、动员和依靠社会各方面的力量，通过多种渠道、多种形式发展幼儿教育事业

答案：D

125.幼儿可以把小轿车、公共汽车、大卡车等称为“交通工具”。说明幼儿初步

具有了()

A、抽象逻辑思维

B、具体形象思维

C、直观行动思维

D、创造性思维

答案：A

126.能够跟随音乐有节奏地拍手属于()。

A、情感目标

B、技能目标

C、认知目标

D、社会性目标

答案：B

127.裴斯泰洛齐的要素教育理论中，()最基本的要素包括数目、形状、名称。

Av体育

B、德育

C、智育

D、劳动教育

答案：C

128.在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析

判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式

是()

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、终结性评价

答案：A

129.小明在游戏时，一不小心把手磕破了。他开始哇哇大哭，后来爸爸说，男子

汉有什么可哭的，他就不哭了，又开始玩游戏。小明的这种情绪是()。

A、心境

B、激情

G应激

D、挫折

答案：B

130.幼儿自我认识的内容中，最先认识到的是()

A、行为自我

B、社会自我

C、生理自我

D、心理自我

答案：C

131.()是定势影响迁移的一个典型案例。

A、量杯实验

B、双生子爬梯

C、印刻现象

D、视崖实验

答案:A

132.画面有清晰明确的前后关系是儿童期最高的构图形式。这种构图形式称为()

A、凌乱式构图

Bx并列式构图

C、平行式构图

D、遮挡式构图

答案:D

133.下列哪一项不符合建构主义理论中关于幼儿教师角色的阐述()

A、创设者

B、支持者

C、教导者

D、观察者和研究者

答案：C

134.从学科教学知识(PCK)取向分析，语言材料能够为学前儿童提供的语言学

习与发展核心经验是什么，这属于()。

A、对教学内容的分析和评价

B、对教学对象的分析和讦价

C、对教学方法的分析和评价

D、对教学环境的分析和评价

答案：A

135.提出“骑马者应从马背上学”的思想并运用于幼稚师范生的见习和实习的幼

儿教育家()

A、陈鹤琴

B、张雪门

G陶行知

Dx蔡元培

答案：B

136.幼儿找舞伴并与舞伴对舞的集体舞类型是()O

A、直列舞

B、单圈舞

C、双圈舞

Dx邀请舞

答案：D

137.认为儿童语言主要是在社会交往中学习和发展的代表人物是()。

A、斯金纳

B、班杜拉

C、乔姆斯基

D、布鲁纳

答案：D

138.幼儿园必须把保护幼儿的生命和()放在工作的首位。(常考)

A、促进幼儿情感和态度的发展

B、促进幼儿知识和技能的发展

C、使幼儿获得快乐

D、促进幼儿的健康

答案:D

139.3~4岁儿童动作发展目标中，“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的

行为表现之一为能够()

A、双手向上抛球

B、连续自抛自接球

C、连续拍球

D、双手抛接球

答案：A

140.某老师给华华小朋友做出如下评价：这学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等

方面进步明显，与上学期相比，更乐于与小朋友交往……这种评价属于()

A、相对评价

B、绝对评价

C、个体内差异评价

D、诊断性评价

答案:C

141.下列不属于目前我国幼儿园一日生活教育活动基本类型的是()。

A、生活活动

Bx参观活动

C、游戏活动

D、教学活动

答案：B

142.马拉古齐认为“孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考、

游戏、说话的方式”。这说明儿童()(易混)

A、有主动学习的愿望

B、拥有自己的权利

C、具有丰富的潜能

D、有自己的主见

答案：C

143.幼儿园的精神环境不包括()

Ax家园关系

B、同伴关系

C、师幼关系

D、教师同事关系

答案：A

144.在幼儿园“快递公司”角色游戏中，教师扮演“寄快递的人”却假装不知道

要怎样正确寄快递，吸引“工作人员”主动前来介绍，在这里，教师使用了()

A、交叉式介入法

B、平行式介入法

C、垂直介入法

D、情感性鼓励

答案：A

145.规定创办蒙养园这一学前教育机构的是()

A、欧文

B、夸美纽斯

C、1912~1913年的《壬子癸丑学制》

D、1922年的“壬戌学制”

答案：C

146.中班幼儿小明能通过数数比较两组物体的多少，这说明他已能感知和理解()

的关系。

A、数量与形状

B、形状与空间

C、数、量及数量

D、数量与空间

答案：C

147.测体温前，体温计的水银柱一般要求应在刻度()

Av37℃以下

B、36.

G36°C以下

D、35℃以下

答案：D

148.豆豆看到丁丁一个人搬积木搬不动，他就跑过去帮忙。豆豆的这种行为属于

O(常考)

A、亲社会行为

Bx反社会行为

C、攻击性行为

D、依恋行为

答案:A

149.“环境决定论”的主要代表人物是()

A、晨1尔顿

B、华生

C、格塞尔

Dv斯腾

答案:B

150.1989年，联合国大会一致通过并确立了儿童四项基本权利的文件是()

A、《儿童权利宣言》

B、《儿童权利公约》

C、《儿童权利保护法》

D、《世界人权宣言》

答案：B

151.幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部一大圆圈上加上些小圆圈、小点

点，就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时()

A、内容易转移

B、形象含义易改变

C、容易受他人影响

Dx爱随意涂画穿插

答案：B

152.以下属于大班儿童科学教育活动目标的是()

A、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法

B、让儿童接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用

C、引导儿童用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现，与同伴、

教师交流

D、帮助儿童学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类

答案：B

153.下列对学前儿童语言发展特点描述不正确的是()。

A、儿童的不完整白大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句

B、到6岁左右，儿童98%以上使用完整句

C、5~6岁是儿童语音发展最迅速的时期

D、儿重先掌握实词，后掌握虚词

答案：C

154.对学前儿童进行科学教育的目的在于()。

A、丰富幼儿科学知识储备

B、提高幼儿科学素养

C、为国家培养科学家奠定基础

答案：B

解析：C帮助幼儿更好地认识世界

155.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为发展幼儿()

A、身体平衡能力

B、动作协调性和灵活性

C、身体的力量

D、身体的耐力

答案:B

156.妈妈和萌萌饭后散步,看到一棵柳树树干上有很多疙瘩,萌萌问妈妈：“妈妈.

这棵树上有这么多包包,它是被人打了吗?”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有

O的特征。

A、拟人性

B、情绪性

C、直觉行动性

D、同情心

答案：A

157.()教育理论的一个基本思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教

育应当遵循自然。

的原则。

A、夸美纽斯

Bv卢梭

C、洛克

D、福禄贝尔

答案：B

158.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐述不合适

的是()

A、谈话活动有一个有趣的中心话题

B、谈话活动注重师幼双方的信息交流

C、谈话活动用于宽松的交谈气氛

D、谈话活动中教师起间接引导作用

答案：B

159.教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学

会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进()的发展。

A、直觉行动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、创造性思维

答案：C

160.“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。”该典型表现所属的年龄段()

Av2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

Dv5~6岁

答案:D

161.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得()

自然。

A、热爱、尊重、保护

B、热爱、保护、利用

C、尊重、了解、保护

D、喜欢、尊重、保护

答案：A

162.对于三岁前幼儿“口吃”的现象，下列表述正确的是()

A、这是学话初期正常现象，不必紧张

B、应该强迫孩子再说一遍

C、应该重复练习纠正

Dx应该进行心理治疗

答案：A

163.格塞尔的双生子爬楼实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是()

A、遗传因素

B、家庭教育

C、文化环境

D、生理成熟

答案：D

164.豆豆看到丁丁一个人搬积木搬不动，他就跑过去帮忙。豆豆的这种行为属

于()

Ax亲社会行为

Bx反社会行为

C、攻击性行为

D、依恋行为

答案：A

165.会选择和利用建造材料，正确地建造物体。这种结构游戏的要求是针对()

A、小班

Bv中班

C、大班

D、学前班

答案：C

166.幼儿开始能以自身为中心辨别左右的年龄大约是()

A、3岁

B、4岁

C、5岁

Dv6岁

答案：C

167.冉冉是幼儿园的小朋友，在学习和生活中，在教师及家长的认可和监督下,

既保持了对活动的热情,又能控制那些会造成危害或可能被禁止的活动，这有利

于冉冉获得()的实现。(易错)

A、能力

B、希望

G创造

D、目的

答案：D

168.调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑()

A、幼儿生理变化

B、幼儿活动兴趣

C、幼儿对游戏的掌握程度

D、幼儿对游戏的参与程度

答案:A

169.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离是对()幼儿提出的要求。

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

答案:C

170.关于学前儿童音乐教育，以下说法错误的是()

A、幼儿唱歌时吐字清晰要比说话、念儿歌更为困难

B、为幼儿学过的歌曲增编新的歌词，不利于幼儿熟悉旋律与掌握音准

C、培养幼儿的歌唱正确、准确、富有表情是幼儿园唱歌的一般要求

D、帮助幼儿增加对歌曲的理解可提高歌唱的表现力

答案：B

171.在美术活动《小动物》中，杨老师先呈现一些小动物的图片，让幼儿进行认

识和区分，并引导幼儿表达看到这些小动物后内心的情绪和情感，最后才让大家

开始动手画画，杨老师将美术教学与促进知识、语言和情感的发展联系起来，遵

循了幼儿园美术教育活动设计中的()原则。

Ax主体性

B、渗透性

C、开放性

D、游戏性

答案：B

172.儿童从事一项活动能够善始善终,说明他的注意具有很好的()

A、广度

B、稳定性

C、分配能力

Dv范围

答案：B

173.“这只大花猫呀，长了一身黄毛，黑色的花一道一道，白色的胡子一翘一翘，

看上去真有点儿像老虎呢。”这主要运用了()的修辞方法。

A、比喻

Bv拟人

C、摹状

Dv夸张

答案：C

174.让幼儿观察向日葵或玉米、蚕豆'牵牛花等的生长发展过程；蝌蚪变成青蛙

的过程;对各个季节特征的观察等。这一活动适合组织幼儿进行()科学教育活动。

A、一般性观察

B、比较性观察

C、长期系统性观察

D、短期系统性观察

答案：C

175.“环境决定论”的主要代表人物是()(易混)

Ax异!尔顿

B、华生

C、格塞尔

Dv斯腾

答案：B

176.纸'布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的()

A、块状材料

B、点状材料

C、线状材料

D、面状材料

答案：D

177.玩“找不同”游戏时，教师让幼儿重复自己的任务是什么，这有助于增强幼

儿观察的()

A、持续性

B、目的性

C、概括性

Dx整体性

答案：B

178.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，学前

教育的管理体制是()。

A、省政府领导、市县统筹、以乡为主

B、省政府领导、地市统筹、以镇为主

C、国务院领导、省市统筹、以市为主

答案:C

解析：C国务院领导、省市统筹'以县为主

179.西方社会幼儿园课程实施的主要途径不包括()

A、家长助教

Bx自我活动

C、区域游戏活动

D、考察、探究

答案：C

180.跳跃的教学重点是()

A、助跑和起跳

B、起跳和平衡

C、起跳和落地

Dx落地和平衡

答案：C

181.早上莉莉上学迟到了，小明认为莉莉违背了学生守则中按时到校的规定，因

此得出莉莉不是个好学生，这说明此时的小明处于()

A、普遍原则的道德定向阶段

B、社会契约的道德定向阶段

C、好孩子的道德定向阶段

D、维护权威或秩序的道德定向阶段

答案：D

182.学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发

展具有()

A、连续性

B、整体性

C、阶段性

D、个别差异性

答案：D

183.布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置。这运用了环境

创设的()原则。

A、开放性

B、幼儿参与性

C、经济性

Dv安全性

答案：B

184.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为

迅速的时期，被称为儿童心理发展的()

A、反抗期

B、转折期

C、敏感期

D、危机期

答案：C

185.从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为()。

A、形成性评价和终结性评价

B、定性评价和定量评价

C、内部评价和外部评价

D、整体评价和局部讦价

答案：B

186.下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是()

A、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

B、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心在分利用自获和实际生活机会，引导幼

儿通过观察'比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题

C、应注重幼儿对科学知识和技能的掌握

D、应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习

答案：C

187.儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于()

A、道德方面的自我中心

B、认知方面的自我中心

C、情感方面的自我中心

D、社会方面的自我中心

答案：B

188.在幼儿教师的劳动中，幼儿是劳动的对象。幼儿不是消极被动地接受教育，

而是通过自身的内部作用来选择和接受外界的影响，形成自己的认知结构，发展

自已的思想感情，因此常常会出现意想不到的情况，如教学活动中幼儿常因为座

位发生争执等。这体现了幼儿教师劳动特点中的()

A、劳动任务的全面性

B、劳动对象的主动性

C、劳动手段的主体性

D、劳动周期的长期性

答案：B

189.下列选项中，有关儿童道德发展的表述错误的是()

A、3岁儿童已经有了羞愧感，这种羞愧感是认识到自己的过失而产生的

B、幼儿初期，儿童的道德判断是具体的、具有暗示性，到幼儿晚期才从社会意

义上来判断

C、科尔伯格认为学前期的儿童几乎处于前习俗道德阶段

D、皮亚杰认为儿童的道德发展源于儿童与社会环境相互作用

答案：A

190.皮亚杰认为，2~7岁阶段幼儿出现的主要游戏类型是()

A、练习性游戏

B、象征性游戏

C、规则游戏

D、建构游戏

答案：B

191.非正规的美术教育活动不包括()

A、幼儿园环境布置活动

B、美术角和美术室

C、绘画教学

D、随机的美术指导

答案:C

192.幼儿园进行晨间检查时,检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况。这

属于检查步骤中的()

A、一问

B、二摸

Cx三看

D、四查

答案：B

193.国家教育委员会颁布的()是中华人民共和国成立以来，经国务院批准颁发的

第一个幼儿教育法规。

A、《教师资格条例》

B、《幼儿园工作规程》

C、《幼儿园管理条例》

D、《幼儿园教育指导纲要(试行)》

答案:C

194.下列哪种幼儿的微笑不属于社会性情感表现()

A、幼儿自己玩得开心时的微笑

B、幼儿对其他幼儿微笑

C、幼儿对老师微笑

D、幼儿对阿姨微笑

答案:A

195.幼儿的发展是一个持线、渐进的过程，同时也表现出一定的()。

A、顺序性特征

B、阶段性特征

C、不平衡性特征

D、差异性特征

答案：B

196.“培养儿童正确使用数学活动操作材料的技能"，这是()方面的教学目标。

A、情感

B\态度

G操作技能

D、认知

答案：C

197.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行()与保护相

结合的原则。

Av教育

B、尊重

C、爱护

D、关心

答案：A

198.依据《幼儿园工作规程》，下列不属于入园照顾对象的是()

Av孤儿

B、烈士子女

C、独生子

D、家中无人照顾的残疾人子女

答案：C

199.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是

对()年龄段幼儿的要求。

A、小小班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：B

200.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是()

A、活动课程

B、游戏课程

C、隐性课程

D、学科课程

答案:A

201.在裴斯泰洛齐看来，儿童道德行为练习的最好方法是()

A、游戏

B、说理

C、树立榜样

D、做善事

答案：D

202.有的幼儿教师认为，不可能真正做到尊重幼儿，否则幼儿就会无法无天。例

如，吃饭时如果充分尊重幼儿，有的幼儿就可能不好好吃饭。上述观点反映了这

些教师()

A、教育观存在偏差

B、儿童观存在偏差

C、教师观存在偏差

D、角色观存在偏差

答案:B

203.儿童心理学诞生的标志是德国人普莱尔的著作()的出版。

A、《教育心理学》

B、《大教育论》

C、《儿童心理》

D、《儿童心理之研究》

答案：C

204.幼儿幼儿园室内进行活动时，常因为有人走动发出的声响而分散注意。这是

由于这阶段幼儿的无意注意()。

A、受自身兴趣和需要的影响

B、受刺激物的物理特性的支配

C、受其大脑发育水平的限制

D、受环境和成人的要求指引

答案：B

205.幼儿娃娃家游戏属于()

A、结构游戏

B、角色游戏

C、智力游戏

D、体育游戏

答案：B

206.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具。这种儿童观是()

A、个人本位的儿童观

B、社会本位的儿童观

C、神本位的儿童观

D、教育本位的儿童观

答案：B

207.表演游戏的特点是()

Av创造性

B、游戏性

C、表演性

Dx以上都是

答案：D

208.当幼儿进餐时，下列教师指导语不利于其进食的是()

A、“你们还吃吗？不吃了吧！”

B、“我最爱吃牛肉炖胡萝卜。”

C、“好香呀，今天小朋友一定吃得又多又好！”

D、“午饭太香了，香喷喷的白米饭，鸡蛋炒西红柿……”

答案：A

209.家庭教育领域涉及范围很广，在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式

中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验。这体现了学前儿童家庭教育具

有()

Ax单独性

B、持久性

Cx率先性

D、丰富性

答案：D

210.根据“幼儿教师专业发展的五阶段论”，有一个阶段，教师在专业发展的意

识动机、观念与规划上都较好，但缺乏自主发展的行动。这一阶段是()

A、稳定一行动缺失阶段

Bx新手一动机阶段

C、停滞一缺乏动力阶段

D、适应一观念因惑阶段

答案:A

211.贝请求妈妈给她买一种手工材料，但想不起其名称，后来逛超市时，她很快

就找到了这种材料，告诉妈妈后顺利地买到了材料。贝贝的这种记忆现象属于记

忆环节中的O。

A、识记

B、保持

C、再认

D、再现

答案:C

212.儿童绘画发展的第二个阶段称之为()

A、涂鸦期

B、图式期

C、象征期

D、写实期

答案:C

213.由幼儿园自行开发和管理的课程是()

A、国家课程

B、园本课程

C、预成课程

D、生成课程

答案：B

214.幼儿记忆发展的特点有()。

Ax抽象记忆为主

B、机械记忆占优势

C、有意记忆为主

D、形象记忆占优势

答案：D

215.下列观点不属于格塞尔成熟势力说的是()。

A、发展具有波动性

B、成熟的重要性

C、成熟的可变性

D、发展具有方向性

答案：D

216.培养幼儿的规范行为，应从具体小事做起,在日常的生活中进行,以()为主,

以()为辅。

Av塑造

Bx纠偏

C、表扬

Dv批评

答案：A

217.大班的苗苗牙掉了，哭着拿着掉了的牙去找老师。老师安慰他说这是正常现

象,然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙,并进行了“我们要换牙了”

“如何保护牙”等一系列活动，使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识以及

注意养成良好的饮食习惯。这主要体现了()的原则。

A、生活教育化

B、发挥一日活动整体功能

G尊重儿童

D、实践性

答案：A

218.以下哪项不属于创造性游戏？()

A、角色游戏

B、规则性游戏

C、结构游戏

D、表演游戏

答案：B

219.学前教育要严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向。这体现了学前

教育的()

Av基础性

B、公益性

C、非义务性

D、启蒙性

答案：D

220.某幼儿园针对幼儿运动量不足的现状，加大了课程中体育的比重。这反映课

程内容选择的原则是()

A、目的性原则

B、全面性原则

C、生活化原则

D、兴趣性原则

答案：A

221.埃里克森把个体人格和社会性发展划分为8个阶段，其中3~6岁儿童所处的

阶段是()

A、基本的信任感对基本的不信任感

B、自主感对羞耻感

C、主动感对内疚感

D、自我同一性对角色混乱

答案：C

222.19世纪中叶，()创办了世界上第一所幼儿园，并且创立了一整套幼儿教育

理论和相应的教育方法、教材、玩具等，因此被誉为“幼儿园之父”。

Ax杜威

B、蒙台梭利

Cx福禄贝尔

Dv卢梭

答案：C

223.幼儿华华的平衡能力较差，张老师经常对她说：“华华，老师和你一起过小

桥。”幼儿伟伟双脚不会离地跳，张老师一边鼓励他，一边牵着手帮助他学习跳

上跳下。张老师运用了()

A、因材施教法

B、家所同步法

C、兴趣启发法

D、循序渐进法

答案：A

224.一个孩子如果在切菜，其他孩子把菜放到一个动物玩具的眼前，或用手把莱

放在动物玩具的嘴前，马上就有几个孩子跟着这么做。这种形式的游戏一般出现

在()

A、独自游戏阶段

B、联合游戏阶段

C、平行游戏阶段

D、合作游戏阶段

答案：C

225.幼儿园的精神环境不包括O

Ax家园关系

B、同伴关系

C、师幼关系

D、教师同事关系

答案：A

226.同”戏时，让幼儿自己的是什么。这有助于增强幼儿观察的()。

A、持续性

B、目的性

C、概括性

D、整体性

答案:B

227.2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢

汽车”，也可能是现意动的功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自

己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是()。

A、从混沌一体到逐步分化

B、从简单到复杂

C、从不完整到完整

D、从情境性到连贯性

答案:A

228.下列关于我国幼儿园教育目标的说法，不正确的是()

A、我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，

促进其身心和谐发展

B、各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本

园特色

C、幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标

D、幼儿园制订的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证

答案：D

229.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。

A、名称

B、明度

C、色调

D、饱和度

答案:A

230.音乐教育体系中提倡“儿童自然发展法”的人是()

A、柯达伊

B、奥尔夫

C、达尔克罗兹

Dv铃木

答案:A

231.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现

象是()。

Ax再认

B、识记

C、保持

Dv回忆

答案：A

232.下列不属于学前教育课程实施途径的是()

A、教育教学活动

B、教研活动

C、游戏活动

D、日常生活活动

答案：B

233.教师通过幼儿涂鸦'早期的绘画来研究幼儿的心理特点的方法是()。

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、作品分析法

答案：D

234.幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚冷，给布娃娃打针吃药以治病。这种现象

体现了幼儿思维具有()。

A、具体性

B、逻辑性

C、固定性

Dv拟人性

答案：D

235.教师是社区教育斐源的()。

A、支持者

Bx引导者

C、组织者

D、整合者

答案：D

236.教师在小班生活区投放了各种小勺、珠子和小球，让幼儿根据自己的能力自

主选择练习抓、舀动作。这体现了区域材料投放的()

Av启发性

B、层次性

C、开放性

D、兴趣性

答案：B

237.根据帕顿的理论，儿童游戏从联合游戏发展到合作游戏，标志着儿童()

A、动作的发展

Bx认知的发展

C、社会性的发展

D、情感的发展

答案：C

238.教师在体育活动中，要求儿童伸出左手，教师本人则伸出右手示范。这种示

范方式是()。

A、镜面示范

Bx正面示范

Cx侧面示范

D、背面示范

答案:A

239.幼儿园自然角的创设要遵循的原则有目标性原则、兴趣性原则、适宜性原则、

整合性原则和()

A、活动性原则

B、操作性原则

C、发展性原则

D、安全性原则

答案:D

240.()是研究幼儿心理活动最基本的方法。

A、调查法

B、实验法

C、观察法

D、作品分析法

答案：C

241.下列词汇中，幼儿使用频率最高的是()。

A、名词

B、代词

G动词

D、语气词

答案：B

242.背反看不清，因是教师忽视了()

A、幼儿思维特点，图片不够生动

B、幼儿注意特点，图片不够鲜明

C、幼儿视觉发展现状，幼儿距离图片太远

D、感觉对比规律，白色与黄色对比不强

答案：D

243.菁菁在全班小朋友面前完整地讲述去迪士尼乐园的趣事。这属于()。

A、情境性言语

B、出声的自言自语

Cx对话言语

D、独白言语

答案：D

244.幼儿园课程的()强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。

A、行为目标

B、生成性目标

C、表现性目标

D、教学性目标

答案:C

245.皮亚杰认为，真正的有规则游戏出现在()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案:C

246.幼儿理解能力发展的表现之一是()O

A、从整体到部分

B、从定向性到选择性

C∖从主动到被动

D、从主要依靠具体形象到依靠语言说明

答案：D

247.儿童心理发展的自然前提是()。

A、遗传

B、教育

C、社会环境

Dx物质环境

答案：A

248.()在西方教育史上最先论述了儿童优生优育的问题。

A、苏格拉底

B'柏拉图

C、亚里士多德

Dx昆体良

答案：B

249.注意的特点除指向性外，另一个是()。

A、有意性

Bx无意性

C、集中性

D、分散性

答案：C

250.幼儿园课程组织形式中，根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的

方法称之为()

A、心理顺序法

B、逻辑组织法

C、直线组织法

D、纵向组织法

答案：B

251.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课

才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法

违反了()

A、发挥一日活动整体功能原则

B、重视年龄特点和个体差异原则

C、尊重儿童原则

D、实践性原则

答案：A

252.下列不属于引导儿童通过实例获得“汽车”概念的方法是()。

A、看到路上汽车告诉儿童这是汽车

B、拿着汽车图片告诉儿童这是汽车

C、让儿童摸摸汽车告诉他这是汽车

答案:C

解析：C告诉儿童汽车是烧汽油的四轮车

253.幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。

这主要是因为幼儿()。

A、注意的范围小

B、注意力容易分散

C、注意容易转移

D、注意的分配能力差

答案:D

254.丢手绢游戏最能体现的幼儿游戏特点是()

A、想象和真实的统一

B、自由和约束的统一

C、过程和结果的统一

D、轻松和紧张的统一

答案：D

255.幼儿在听《卖火柴的小女孩》的故事时，头脑中会浮现出小女孩的形象。这

种心理活动属于()。

Ax无意想象

B、创造想象

C、再造想象

D、幻想

答案：C

256.下列不属于日常生活活动的是()

A、餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具

B、语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事

C、在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所

D、在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物

答案：B

257.幼儿园在消防演习活动中，请消防员来园示范讲解紧急逃生的正确方法。这

体现的幼儿园教育原则是()

A、以游戏为基本活动的原则

B、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

C、促进儿童全面发展的原则

D、生活化和一日活动整体性的原则

答案：B

258.小红能初步自主地集中注意力倾听他人谈话，表明她在谈话的学习与发展方

面以处于()

A、初始阶段

B、稳定阶段

C、拓展阶段

D、萌芽阶段

答案：B

259.3岁前儿童一般不能进行哪种游戏？()

A、独自游戏

B、合作游戏

C、平行游戏

D、动作游戏

答案：B

260.幼儿园的园舍建筑中，楼房一般不超过()

A、2层

B、3层

C、4层

D、5层

答案：B

261.幼儿在做感兴趣的事情时，觉得时间过得很快;做不感兴趣的事情时，觉得

时间过得很慢。这体现了幼儿对时间感知的()。

Ax主观性

B、客观性

C、含糊性

D、确定性

答案:A

262.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的

幼儿园课程内容的组织类型是()

A、项目活动

B、学科课程

C、单元主题活动

D、综合课程

答案：B

263.3岁的鹏鹏在不理解古诗词的情况下，也能很熟练地背诵古诗。这是()。

A、意义记忆

B、机械记忆

C、理解记忆

D、抽象记忆

答案：B

264.小玲老师在给班里的幼儿讲述《灰姑娘》的故事时，运用了尖厉的声音和缓

慢的语速来模仿继母，用天真而欢快的声音模仿辛德瑞拉。小玲老师这样做是为

了引起幼儿的()。

Ax有意注意

Bx无意注意

C、有意后注意

D、注意转移

答案：B

265.制定幼儿园教育目标的主要依据是()和幼儿的身心发展规律。

A、经济发展水平

B、社会发展的客观要求

C、教育方针

D、国家政策

答案：B

266.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来。这一结构游戏

的要求主要针对()

A、小班幼儿

B、中班幼儿

C、大班幼儿

D、学前班幼儿

答案:A

267.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性和各个部分作为整体反映的知

觉特性是()。

A、知觉的整体性

B、知觉的选择性

C、知觉的理解性

D、知觉的恒常性

答案：A

268.规则性游戏包括四个基本要素：游戏的任务'玩法'规则、结果。其中()

是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价规则性游戏是否有效的依据。

A、任务

B、玩法

G规则

D、结果

答案：C

269.下列对学前儿童语言发展特点的描述，正确的是()。

A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句

B、5~6岁是儿童语音发展最迅速的