大学生实习小组小学教学实习总结

大学生实习小组小学教学实习总结地点：小板桥小学一年级（1）班

历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同协作与努力下，胜利的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目标是培育低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的根底，回忆整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会实践中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本学问的缺乏，有利于我们更好的对学问进展消化与理解。

通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见实践熬炼的阅历并不丰富，这次实习为我们以后连续开展社工的活动供应了阅历，供应我们个人专业成长的时机。首先，胜利的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的根底，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们到达了“破冰”的目标，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参与积极性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工的工作，从志愿者那里得到一些帮忙，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积存阅历，有利于提高将来我们专业的实习效劳绩效，具有肯定的持续性。再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的鼓励性，这是对我们实习的一种确定，给了我们更好的完成实习的信念。

这次实习从一开头我们就遇到许多困难，过程中我们也会发觉不同的问题。但是换一种角度讲，发觉问题就是发觉了成长与效劳提升的时机，总结我们的问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是我们实习实际进展与预先规划、实习契约的不相符。我们最初的规划书设定以应用戏剧的模式介入低年级学生的习惯养成，但是最终终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的局部只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的冲突，始终让我觉得这次实习很失败。其次，对效劳对象需求评估缺乏，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面学问的缺乏，使得最初的活动会消失失控的现象，而且有些活动会由于儿童的理解力量问题无法正常运行。第三，跟进工作缺乏。为了将我们的专注力练习与生活联系起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良实行任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有到达我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题，我们肯定会吸取教训，在以后的实习中留意相关方面，进而提高我们得效劳。

我们此次实习的开展使效劳学习性质的，效劳学习也就是在我们在开展活动供应效劳的过程中，不断的总结与升华，到达自我学习与供应效劳的双向目标。但是，我发觉在在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的效劳。虽然我们的实习是我们为这些小朋友供应效劳的过程，我们的目标旨在提高小朋友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个过程对社工的理解在不断的提高，使得理论学问在实践中升华，但是毕竟对效劳对象带去怎样的影响，我们却不能做出精确的评估。

现在整个实习都已经完毕了，在我们各个小组的沟通中，可以得知每个小组都遇到过一些问题，甚至对与整体的实习还保存着圆满之处，但是当我