中外的交往与冲突教学设计2-人教版

《中外的交往与冲突》教学设计于庆华导入新课：亲爱的同学们，我来自美丽的海滨城市烟台。说到烟台，你印象最深的是什么？（大海）今天老师给同学们带来了我们烟台大海的图片，我们要共同学习的“中外的交往与冲突”就是围绕着大海展开的，所以老师想请同学们根据各自的情况组成航海的船队，共同探索本课知识，完成一段有趣的航海。我们要比比看哪个船队的收获最多，老师将把烟台大海的图片送给收获最多的船队作为航海纪念品，同学们愿意组成船队去探索本课的宝藏吗？好。现在就让我们面向大海，扬帆起航，进入第一篇章——“交往篇”。航海之前，老师想先问问同学们知不知道我们中国的航海日是哪一天。经国务院批准，自年起，每年月日为中国“航海日”，看来同学们的知识很渊博。那这是纪念哪一历史事件呢？但是郑和下西洋起航前遇到了一点儿小小的麻烦，让我们来看一看吧。（播放《郑和下西洋》动画片），从同学们兴奋地表情中我想可能有的同学曾看过这个片子，那同学们知道片中的皇帝是谁？（朱棣）同学们思维真是太敏捷了，为我们的航海开了一个好头。那西洋又指的是哪里？（我国古代将文莱以西东南亚和印度洋沿岸地区称为西洋）。同学们看书非常仔细。片中的明成祖为什么不顾大臣的反对非要下西洋呢？他的目的是什么？（宣扬国威，加强与亚非国家的经济文化交流）同学们回答得非常完整，他最主要的目的就是政治目的即扩大我们明朝在世界上的影响。可是片中的大臣们却提出了反对意见，假如你是郑和将如何说服他们呢？郑和下西洋能确保成功的条件有哪些？（首先是中国的科技发达，包括当时造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累，等等。再就是明朝的强大。）这位同学回答了我们航海的技术条件，这位同学回答的是我们航海的物质条件。那有没有个人因素呢？同时郑和具有突出的组织才能，吃苦耐劳，还熟悉伊斯兰教与佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或伊斯兰教，这些也是远航成功的重要条件。那同学们认为在这所有的条件中，哪一条最重要，也就是郑和下西洋能够顺利起航的根本原因是什么？国力强盛。说的太好了。明朝前期国力的强盛是这个航海壮举得以实现的最根本的原因。问题解决了，现在就让我们起航吧。一个船队想要成功远航，没有大家的齐心协力是不行的，现在就让船队的各位成员合作解决郑和下西洋的时间、次数、出发地、最远到达的地点等问题，想一想这次远航会带回什么？（，次，刘家港，红海沿岸、非洲东海岸，狮子、长颈鹿、大象、宝石、珊瑚、胡椒、香料及各国的使臣、友谊等等）看来同学们都收获颇丰，真是了不起的航海家。那除了郑和，你还知道哪些航海家？（哥伦布、麦哲伦、达伽马、迪亚士等等）那我们就将郑和的远航与最著名的哥伦布的远航比较一下，看看我们将会有哪些新的收获。老师这里收集了一些史料，从这些史料中，你有什么新收获？（时间最早、规模最大、范围最广等等）从同学们得出的结论中，我们可以看出郑和下西洋确实是世界航海史上的壮举。老师还收集了一些图片资料，出示郑和下西洋的图片和哥伦布到达美洲的图片，你从图中获取了什么信息？（郑和曾到过印度、非洲等地区，带去的是和平、友好、经济交流等等；而哥伦布到达的是美洲，带去的野蛮的殖民掠夺）可以说郑和下西洋是“世界各国友好交往互通有无的典范”，所以至今亚非各国仍在纪念着郑和，至今仍有三宝庙、三宝塔、三宝井等历史遗迹。郑和下西洋还推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。同时也说明我们中国自古就是热爱和平的国家，我们不搞霸权主义，致力于同各国发展友好关系。这是郑和留给我们的宝贵财富。那同学们现在能解答为什么要把郑和下西洋这一天定为我们中国的航海日吗？第一，是世界航海史上的伟大壮举，郑和是世界航海事业的先驱。第二，郑和远航各国，不仅促进了中国同亚非各国的经济交流，而且把中国同亚非国家之间的友好关系推进到一个崭新的阶段。第三，郑和下西洋还推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。既然郑和下西洋有如此重大的意义，那郑和下西洋的壮举为什么没有继续下去呢？（郑和去世了，仅仅是因为个人原因吗，没有了郑和，我们国家人才济济难道找不出第二个优秀的航海家吗，再说郑和使团还编著了郑和航海图，这应该不是主要原因吧）这位同学能积极开动脑筋，真的很棒！首先郑和下西洋的目的不是发展海外贸易，他主要是为了宣扬国威，加强与亚非各国的友好往来，其目的已达到，而且采取的是高价购入他国物品、低价销售本国物品这种不计经济效益的政策，非但没有推动我国经济的发展，反而增加了明政府的负担。另外还有明朝政府后来为抵抗外来侵略实行的是海禁政策，严禁中外贸易，再加上明朝海军的衰落，所以我们的航海壮举不但未能像哥伦布等人的航海那样导致地理大发现和推动欧洲经济大发展的结果，反而因明朝的日渐衰败而悄然结束，随之而来的还有侵略。过渡：那面对敌人的入侵，我们应该怎么做呢？（反抗。）下面让我们进入第二篇章：抗拒大海——“冲突篇”。二、抗拒大海——“冲突篇”说到抵抗外来侵略，我们烟台就有许多抗击外来侵略的历史遗迹，现在老师就带同学们继续航行，到我的家乡去看一看。老师会在片中提出一些问题，看看那个船队的同学能找出这些问题。播放戚继光纪念馆视频。刚才老师在片中提出哪几个问题。倭寇是什么？倭患最为严重的地区是哪里？戚家军在哪里九战九捷？戚家军取胜的原因是什么？你从民族英雄戚继光身上学到了什么？看来同学们真的很细心。我们比一比看哪个船队能最快完成这些任务。哪个船队能解决这些问题。取胜原因：一是戚家军纪律严明，作战英勇，说得很好，没有纪律的军队或班级是不可能取胜的。二是人民的支持。为什么人民会支持呢？因为这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益所以人民支持；三是与其他爱国军民的配合作战，比如俞大猷等抗倭军队的配合作战，这都体现了一种同仇敌忾的民族向心力；同学们能不能再联系我视频中所讲或课外知识思考有没有其他的原因，像我提到鸳鸯阵。四是戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。这一点也是非常重要的。学习民族英雄戚继光能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质。另外，“封侯非我意，但愿海波平”则更明确地表明戚继光为驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。除了倭寇，还有哪些国家对明朝进行了侵略？这个问题现在解决了吗？（葡萄牙，年骗取澳门居住权，同学们要注意的是葡萄牙殖民者在我国军民的顽强抵抗下只是骗取了居住权，直到清朝末年鸦片战争后才实际统治了澳门；荷兰入侵台湾，留待我们清朝再解决。1999年12月我们的船队航行到这里，基本完成了本课的航行任务。现在我们休整一会儿，给同学们一会儿时间巩固一下本课内容，一会儿我们要进行新的航行。同学们能不能谈一谈我们本次航行都了解了明朝对外关系中的几件大事，想一想明朝对外的关系发生了什么变化，并试一试分析发生这种变化的原因是什么。郑和七下西洋，发生在明朝前期，属于友好交往，原因是明朝国力强盛；戚继光抗倭和葡萄牙骗取澳门居住权，发生在明朝中后期，属于冲突与战争，原因是明朝国势日渐衰落。那为什么明朝初期国力强盛，而到了明朝中后期却开始衰败了呢？其根本原因是什么？归根到底就是我们的封建制度已开始走向衰落，而与此同时西方国家却处在资本主义上升的阶段，但我们的统治者仍以为自己是天朝大国，物产丰富，实行了海禁政策，引起国家的日渐衰败。一个上升，一个衰败，同学们可以预测一下我们明清对外关系的走向吗。必然会引起更多的冲突，终于在清朝末年，我们中国在外国资本主义的入侵下慢慢沦为半殖民地。同学们能谈一谈你本次航行的感悟吗？一个国家只有实行对外开放的政策，加强与其他国家的联系，才能日益繁荣。相反，自我封闭、夜郎自大，则会断送民族的生机。其实不光是国家，对于我们个人来说也是要积极与他人合作才能取得更大的进步。下面我们要进行更有趣的航行，同学们准备好了吗？请各个船队选择自己合适的船只，并回答相应问题。同学们真的很具有探索精神，敢于挑战高难度。：连词成句。看来对同学们确实是难度太低了，让我们看看其他类型的题。：思维挑战，你能根据本段材料提出哪些问题。：畅游历史假如你是明朝的皇帝，你会安排郑和下西洋吗，你会实行什么样的对外政策？如果中国持续对外开放政策和航海探险，那么，今天的中国和世界将会是什么样子？看来我们非同一般的同学确实是能力非凡。伴着一首《郑和下西洋》主题曲，我们即将结束本次的航行。通过本次航行，相信我们不仅收获了知识，更收获了友谊，现在我把大海的图片送给同学们，上面有老师的联系方式，希望我们今后能多联系、多交流，也欢迎同学们到烟台来做客。更衷心地希望同学们能秉承我们奚仲的探索与创新精神，并能以史为鉴开创美好的未来。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未