大班科学优质课教案及教学反思《垃圾哪里去了》_第1页
大班科学优质课教案及教学反思《垃圾哪里去了》_第2页
大班科学优质课教案及教学反思《垃圾哪里去了》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学优质课教案及教学反思《垃圾哪里去了》教学目标了解垃圾的分类和处理方式；培养学生对环境保护的意识；培养学生的合作和观察能力。教学准备教案和讲义；垃圾分类模型；垃圾分类示意图；显示设备。教学过程导入导出（5分钟）老师通过提问来导入本节课的内容：你们知道垃圾是什么吗？认为垃圾能够自动消失吗？为什么？学生回答后，老师引出本节课的主题：“垃圾哪里去了”，并简单介绍本节课的目标与意义。活动一：垃圾分类游戏（15分钟）老师使用垃圾分类模型和垃圾分类示意图，向学生介绍垃圾的分类方式，并对不同分类的垃圾进行解释。学生分成小组，每个小组分配一些垃圾，要求学生根据垃圾分类模型和示意图，将垃圾分类放入相应的垃圾桶中。学生在分组内进行讨论，确认分类是否正确。活动二：垃圾处理实验（20分钟）老师向学生介绍不同的垃圾处理方式，包括焚烧、填埋和回收等。解释每种方式的利与弊，并让学生思考哪种方式对环境的影响最小。老师准备三个容器，分别表示垃圾焚烧、填埋和回收，要求学生将之前分类好的垃圾放入相应的容器中。学生观察容器中的垃圾，并讨论各种垃圾处理方式的优缺点。活动三：小组报告（15分钟）学生分组撰写小组报告，总结各垃圾处理方式的优缺点，并表达自己的观点。老师邀请每个小组代表汇报总结和观点。全班进行讨论，让学生根据汇报和讨论的结果重新评估和调整自己的观点。总结反思（10分钟）老师对本节课的内容进行总结，并强调垃圾分类和环境保护的重要性。学生通过反思，总结自己在本节课中所学到的知识和体会，并表达自己对环境保护的决心。教学反思本节课采用了多种教学方法，包括问答、实验和小组讨论等。学生通过实际操作和互动交流，加深了对垃圾分类和处理方式的理解。同时，小组讨论和汇报的环节，培养了学生的合作和自主学习能力，并锻炼了他们的表达和思辨能力。在教学过程中，有几点需要改进的地方。首先，本节课的时间安排较紧凑，部分学生在活动中表现出一定的紧张和焦虑。在以后的教学中，应该适当延长活动的时间，给学生更充裕的思考和交流时间。其次，活动一的游戏环节虽然让学生积极参与，但部分学生在快速分类的过程中出现了错误。在以后的教学中，可以适当增加分类垃圾的种类，让学生更好地理解和运用分类的知识。总的来说，本节课在达到教学目标的同时，也兼顾了学生的实际需求和兴趣点，激发了学生对环境保护的热情。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论