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文档简介

第页共页幼儿园大班科学活动教案《变化的温度》教案名称：变化的温度适用对象：幼儿园大班活动目标：1.培养幼儿观察、实验、思考和解决问题的能力。2.让幼儿了解温度的概念，认识温度对物质的影响。3.引导幼儿探索物质温度变化的原因和方法。活动准备：1.温度计、热水、冷水、冰块、盆子、杯子等材料。2.设计好的实验台。活动过程：引入：1.导入：“大家知道温度吗？温度是什么意思呢？”2.温度是什么？取出温度计，展示给幼儿，让幼儿观察它的部分构造。简单介绍温度计的作用和测量温度的方法。探究：1.实验1：温度的体验（1）教师倒出一杯冷水放在实验台上，让幼儿用手摸一摸，询问：“冷水有没有温度？”记录幼儿的反应。（2）教师再倒一杯热水，让幼儿用手摸一摸，询问：“热水有没有温度？”记录幼儿的反应。（3）引导幼儿总结：“大家觉得冷水和热水有什么不同？”引导幼儿发现冷水和热水的温度不同。（4）教师解释：“温度就是物质的冷热程度，可以用温度计来测量。”再次展示温度计。2.实验2：水的变化（1）教师先将一块冰块放入盆子里，让幼儿观察冰块的形状、颜色和状态。（2）教师将热水倒入杯子中，并用温度计测量温度，记录下来。（3）教师慢慢将热水倒入盆子中，让幼儿观察并记录下冰块的变化。（4）引导幼儿思考：“为什么冰块会变化呢？”稍作解释：冰块受热之后，温度升高，就会变成水。3.实验3：剧烈变化（1）教师示范：倒一杯温水，然后向杯中倒入某种物质（如小苏打粉），观察并记录下物质的变化。（2）让幼儿依次观察并记录下不同物质在温水中的变化，引导幼儿思考：“为什么物质在水中会发生变化呢？”总结和延伸：1.引导幼儿总结：“我们做了三个实验，发现了不同物质在不同温度下的变化。”2.与幼儿共同整理实验过程和结果，进行简单的文字记录。3.鼓励幼儿提出更多的问题，并引导他们进行思考和探索，培养他们的科学思维能力。4.延伸活动：邀请家长与孩子一起观察家庭中的温度变化，如冰冻食物的解冻、冷藏食物保鲜等。教学反思：本课设计通过实验和观察的方式让幼儿了解温度的概念和物质因温度变化而发生的变化。通过实际操作，幼儿更容易理解和掌握温度的概念。同时，培养了幼儿的观察和思考能力，提高了他们的实验操作技能和解决问题的能力。此外，延

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