【高中语文】《鸿门宴》课件+统编版高中语文必修下册_第1页
【高中语文】《鸿门宴》课件+统编版高中语文必修下册_第2页
【高中语文】《鸿门宴》课件+统编版高中语文必修下册_第3页
【高中语文】《鸿门宴》课件+统编版高中语文必修下册_第4页
【高中语文】《鸿门宴》课件+统编版高中语文必修下册_第5页
已阅读5页,还剩86页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四场改变中国历史的饭局鸿门宴,刀光剑影:项羽错失良机,为霸王自刎于乌江埋下伏笔。曹操宴请刘备,煮酒论英雄:刘备即将建立蜀汉,为三国假话上演“义”之大戏。四场改变中国历史的饭局周公瑾宴请蒋干,请君入瓮:群英会后的赤壁之战决定了三国鼎立的局面。赵匡胤宴请众武将,杯酒释兵权:开启了宋朝数百年重文轻武的国家体制。鸿门宴司马迁壹司马迁西汉著名史学家、文学家、思想家,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为“史迁”“史圣”“太史公”。名言

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。对联刚直不阿,留得正气凌云汉幽而发奋,著成史记照尘寰草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?——司马迁《报任安书》以人物传记为中心叙述史实贰概述《史记》《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时,《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位,有很高的文学价值。以人物传记为中心叙述史实国别体:以国家为单位分别记叙的历史。《国语》、《战国策》、《三国志》编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书。《左传》《资治通鉴》(《史记》与《资治通鉴》并称为“史学双璧”)不间断的记叙自古及今的历史事件断代史:记录某一时期或某一朝代的历史贰内容《史记》十表大事年表十二诸侯年表、六国年表八书记各种典章制度礼书、律书十二本纪记历代帝王生平、政绩五帝本纪、高祖本纪三十世家记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡越王勾践世家、陈涉世家七十列传记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序伯夷列传、苏秦列传为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。——《报任安书》司马迁贰特色《史记》1.精妙的叙事艺术:①五体会通;②人物编排名实兼顾,以类相从;③追根求源,详因略果;④条理清晰。2.精彩的人物刻画:①平民入传;②个性鲜明;③多维透视;④旁现侧出。3.悲壮的风格特征:①宏廓画面和深邃意蕴;②浓郁的悲剧气氛;③强烈的传奇色彩。——司马迁《报任安书》贰概述内容特色《史记》创作思想:究天人之际,通古今之变,成一家之言。后世评价:鲁迅:“史家之绝唱,无韵之离骚”。刘向:“善序事理,辩而不华,质而不俚”。故事背景叁故事发生在公元前206年。陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,刘、项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,谁就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。刘邦攻下咸阳后,屯兵霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,俗称关中王。项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕。

这次宴会暗藏杀机,后来,人们就用“鸿门宴”作为“敌对双方隐藏杀机的政治谈判斗争的代名词”,也泛指加害客人的宴会。故事背景叁暴秦无道约法三章项军压境刘邦入关怀王之约揭竿而起鸿门赴宴重点字读音王(

)关中飨(

)士卒范增说(

)项羽鲰(

)生勠(

)力玉玦(

)蚤(

)自来谢项王

樊哙(

)目眦(

)彘(

)肩按剑而跽(

)参乘(

)啖(

)之刀俎()

间(

)行度(

)我至军中不胜杯杓(

重点字读音王(wàng)关中飨(xiǎng)士卒范增说(shuì)项羽鲰(zōu)生勠(lù)力玉玦(jué)蚤(zǎo)自来谢项王樊哙(kuài)目眦(zì)彘(zhì)肩按剑而跽(jì)参乘(shèng)啖(dàn)之刀俎(zǔ)

间(jiàn)行度(

duó)我至军中不胜杯杓(sháo)

开端曹无伤告密、范增主战发展项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪主要情节高潮范增举玦、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐结局刘邦逃脱、张良留谢、范增破斗尾声刘邦诛曹

鸿门宴(司马迁)

沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日/飨士卒,为击破沛公军!”名词用作动词,驻军对名词用作动词,为王,称王明天介词,替,给译文:刘邦在霸上驻军,还没有能和项羽相见,刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说:“刘邦想要在关中称王,让子婴做丞相,珍宝全都被刘邦占有。”项羽大怒说:“明天犒劳士兵,给我打败刘邦的军队!”用酒食款待宾客,犒劳当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。劝告崤山以东地区美女封建君主对妇女的宠爱译文:这时候,项羽的军队40万,驻在新丰鸿门;刘邦的军队10万,驻在霸上。范增劝告项羽说:“沛公在崤山的东边的时候,贪恋财物,喜爱美女。现在进了关,财物不掠取,女子不宠幸,这说明他的志向不在小处。故幸来告良:幸亏,幸而巡幸:封建帝王到达某地形容词做名词小的方面吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!”观察他的云气失去时机译文:我叫人观望他那里的云气,都是龙虎的形状,呈现五彩的颜色,这是天子的云气呀!赶快攻打,不要失去机会。”

第一段:主要写了______________、______________两件事。无伤告密范增定计

中国天文学的传统星象体系为四象二十八宿。二十八宿是古人为了天文观测的需要而在赤道附近选择的二十八个星座,并根据东北西南四方每一方的七宿想象为四种动物形象命名为四象,分别是东方青龙、北方玄武、西方白虎、南方朱雀。

龙虎,是皇权的标志,古人将北极星看作天帝的居所,把龙虎星象看作是天帝的守护神。这一认识被称作天子的人间帝王所承袭利用。所以古人常用天象来预测人事,把天象和人间的凶吉祸福联系起来,如彗星出现被古人认为是预兆兵灾的凶象。

《唐雎不辱使命》中说“夫专诸之刺王僚也,彗星袭月”,因为月亮是诸侯的象征,所以这种天象是诸侯有灾的凶兆。中国天文学的传统星象体系为四象二十八宿。二十八宿是古人为了天文观测的需要而在赤道附近选择的二十八个星座,并根据东北西南四方每一方的七宿想象为四种动物形象命名为四象,分别是东方青龙、北方玄武、西方白虎、南方朱雀。龙虎,是皇权的标志,古人将北极星看作天帝的居所,把龙虎星象看作是天帝的守护神。这一认识被称作天子的人间帝王所承袭利用。所以古人常用天象来预测人事,把天象和人间的凶吉祸福联系起来,如彗星出现被古人认为是预兆兵灾的凶象。无伤告密第一段写了哪些事件?它们对故事情节的发展起什么作用?曹无伤是沛公的左司马,他的告密不同于一般流言,所以项羽“大怒”,决定“旦日飨士卒,为击破沛公军”,矛盾一触即发,故事“开端”。范增对形势的判断十分准确透彻,对刘邦用心了如指掌,提出“急击勿失”的建议,激化矛盾,推动情节“发展”。项羽欲击范增献计(宴前)项羽大怒的原因?在项羽看来,秦军的主力是由他消灭的,现在胜利果实却被刘邦夺取;就双方力量而言,项羽重兵在握,实力雄厚,范增的话十分清楚地勾勒出刘邦的野心。1、项羽性格易怒。2、天下虽大,“王”只能有一个。(宴前)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项

伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。译文:楚国的左尹项伯,是项羽的叔父,一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营,私下会见张良,把事情全部告诉了他,想叫张良和他一起离开,说:“不要和(刘邦)一起死了。”张良说:“我替韩王扈从沛公,现在沛公遇到危急的事,逃走是不守信义的,不能不告诉他。”

于是张良进去,全部告诉了刘邦。者…也,表判断一向友善、友好,与...交好,形作动于是/就名作状,在夜里(连夜)往、到全部,详细地,一五一十地跟从告诉沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”译文:刘邦大惊,说:“怎样对付这件事?"张良说:"是谁给大王出这条计策的?"刘邦说:“一个见识短浅的小子劝我说:‘守住函谷关,不要放诸侯进来,秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说:“估计大王的军队足以抵挡项王吗?”刘邦沉默了一会儿,说:“本来不如啊。这将怎么办呢?”张良说:“请您亲自去告诉项伯,说您不敢背叛项王。”浅陋无知的小人通“拒”把守同“纳”,接纳,使动,使…进来动词,称王如何、怎样替、给做、行本来估计对等,比得上将沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。译文:刘邦说:“你怎么和项伯有交情?”张良说:“秦朝时,他和我交往,项伯杀了人,,我使他活了下来;现在事情危急,幸亏他来告诉我。”刘邦说:“他与你相比,年龄谁小谁大?”张良说:“比我大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要用侍奉兄长的礼节对待他。”张良出去,邀请项伯。项伯就进去见刘邦。怎么结交、往来有交情幸亏、幸而使动用法,使…活命与……相比,哪一个(谁)更……名作状,用对待兄长的礼节同“邀”邀请沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”译文:刘邦奉上一杯酒祝项伯健康,和项伯约定结为儿女亲家,说:“我进入关中,一丁点儿财物都不敢沾染,登记了官吏、百姓,封闭了仓库,等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来,怎么敢反叛呢?希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。“登记接触、沾染比喻细小的东西...的原因防备意外的变故偏义复词,进入忘恩,倍同“背”祝(项伯)健康两家结为婚姻关系约为婚姻:“婚姻”为古今异义词,古意是指两家结为婚姻关系,约为儿女亲家,男方为婚,女方为姻。它是一种由于婚姻关系而结成的亲戚,即姻亲。

区别“血亲”,有血统关系的亲属。项伯许诺,谓沛公曰:旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。译文:项伯答应了,告诉刘邦说:”明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。"刘邦说:"好。"于是项伯又连夜离去,回到军营里,详细地把刘邦的话报告了项羽,趁机说:“沛公不先攻破关中,您怎么敢进关来呢?现在人家有了大功,却要攻打他,这是不讲信义。不如趁此好好对待他。"项羽答应了。

趁机趁机对待好好,形容词第二段:主要写了________、_________、________三件事。项伯夜访刘邦定策项王许诺道歉明日同“早”第二段写了哪些事件?它们对故事情节的发展起什么作用?·项伯夜访·张良定计·刘项约婚报恩转机劝说(宴前)“项伯者,项羽季父也”项伯在项羽集团中所占的重要地位,暴露了项羽集团内部的弱点,为后文矛盾的转化埋下了伏笔。刘邦纳计→奉承项伯→拉拢项伯→自我辩解→蒙蔽项伯→项伯说情→项羽上当沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河北,臣战(于)河南,然不自意能先入关破秦,得复见将

军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”

合力料想能够郤通隙,隔阂,嫌怨道歉、谢罪率领第二天早晨刘邦第二天早晨率领一百多人骑着马跟从他来见项羽,到了鸿门,向项羽谢罪说:“我和将军合力攻打秦国,将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战,但是我没有料到自己能先进入关中,灭掉秦朝,能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言,使您和我产生隔阂。”项羽说:“这是沛公的左司马曹无伤说的,如果不是这样,我怎么会这么生气?”项王即日因留沛公与(之)饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐。亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数

目项王,举所佩玉珏以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。

东,名作状,面向东陪坐

名作动,使眼色

而多次向项王示意狠心项羽项伯范增刘邦张良樊哙副词,于是就屡次

项羽当天就留下刘邦,和他饮酒。项羽、项伯面向东坐,亚父面向南坐,亚父就是范增;刘邦朝北坐,张良朝西陪坐。范增多次向项羽使眼色,多次举起他佩戴的玉玦暗示项羽,项羽沉默着没有反应。范增起身,出去召来项庄,说:“君王对待他人仁慈。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之,不者,若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。寿毕曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

你趁机否则你们将为所,表被动没有可以...的,无法翼,像鸟的翅膀一样,名作状。

敬酒通“座”座位你进去上前为他敬酒,敬酒完毕,请求舞剑,趁机把沛公杀死在座位上。否则,你们都将被他俘虏!”项庄就进去敬酒。敬完酒,说:“君王和沛公饮酒,军营里没有什么可以用来作为娱乐的,请让我舞剑。”项羽说:“好。”项庄拔剑起舞,项伯也拔剑起舞,常常张开双臂像鸟张开翅膀那样用身体掩护沛公,项庄无法刺杀沛公。座次(宴中)北西东南项羽范增张良刘邦账门项羽“东向坐”及其意蕴“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自衿功”、“欲以武力经营天下”,善斗勇的性格特点。

古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭,太祖之位东向。即支际流亦宾东向,主人西向。”

——《史纪会注考证》

可见:“东向”是宾主座次中的尊位。项羽居尊位的原因。①出身高贵(名门、名将之后)②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之。③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。

刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策,展现了老练成熟、老谋深算的性格。刘邦“北向”及其意蕴“宾主位东西面,君臣位南北面”

——如淳《史记·会注》

可见:南向是君位,北向是臣位。刘邦居臣位(卑位)的原因。

①实力不济(“当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门,沛公兵十万,在灞上。”)②先入咸阳,且得民心。项羽对之怀恨在心。(“旦日士卒,为击破沛公军)官职:古代以右为尊。“位在廉颇之右”,“予左迁九江郡司马”。车骑:以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定,公子从车骑,虚左”堂上座位:北为帝(尊),南为臣(卑)四面环坐:由尊到卑,依次排列。西——北——南——东古代“座次”问题第三段写了哪些事件?(宴中)·沛公谢罪·项羽留饮·范增举玦·项庄舞剑·项伯翼蔽项羽不应沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:刘邦说的话在一定程度消除了项羽对他的偏见,削弱了项羽的戒心,取悦了项羽,成为项羽不杀刘邦的原因。揣摩刘邦谢罪时所说的一段话的语气是怎样的?他为什么要这样说?他说的话表达了哪些意思?是否诚心?(宴中)“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”

谦卑、谨慎,不诚心第4段于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止(之)不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆(于)地,哙遂入。披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。紧迫如何,怎么样分开睁大眼睛用意通“纳”进入于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问:“今天的事情怎么样?”张良说:“很危急!现在项庄拔剑起舞,他的意图常在沛公身上啊!”樊哙说:“这太危急了,请让我进去,跟他同生死。”于是樊哙拿着剑,持着盾牌,冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去,樊哙侧着盾牌撞去,卫士跌倒在地上,樊哙就进去了,掀开帷帐朝西站着,瞪着眼睛看着项羽,头发直竖起来,眼角都裂开了。眼眶项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:

“壮士!赐之卮酒。”则与(之)斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩(于其)上,拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎?”

吃而,连词,表修饰酒杯给而,连词,表承接项羽握着剑挺起身问:“客人是干什么的?”张良说:“是沛公的参乘樊哙。”项羽说:“壮士!赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒,樊哙拜谢后,起身,站着把酒喝了。项羽又说:“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上,把猪腿放在盾上,拔出剑来切着吃。项羽说:“壮士!还能喝酒吗?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军(于)霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

尚且名作动,称王形作动,接近——动用杀完

名作动,施加肉刑尽连,表目的樊哙说:“我死尚且不怕,一杯酒哪里值得推辞?秦王有虎狼一样的心肠,杀人像是怕不能杀尽,给人用刑像是怕不能用尽,天下的人都背叛他。怀王曾和诸将约定:‘先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳,一点儿东西都不敢动用,封闭了宫室,军队退回到霸上,来等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。故意意外变故劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。表转折,却表示个人意见的谦辞动词,认为

趁机这样劳苦功高,没有得到封侯的赏赐,却听信小人的谗言,想杀有功的人,这是已亡的秦朝的后继者罢了。私意认为大王不采取(这种做法为好)。”项羽没有话回答,说:“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿,刘邦起身上厕所,趁机起身把樊哙叫了出来。“此迫矣!臣请入,与之同命。”“臣死且不避,卮酒安足辞!”带剑拥盾入军门侧其盾以撞立而饮之覆其盾于地……拔剑切而啖之瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂语句短促紧迫——形势紧张,心态急迫,性格忠勇无所顾忌,无所畏惧——英武英勇无畏,临危不惧“樊哙闯帐”是故事的高潮,第四段从哪些方面描写樊哙?(宴中)樊哙闯帐项王曰:“壮士!赐之卮酒。”樊哙锋芒毕露指斥项羽。项王未有以应,曰:“坐。”刘邦托词离席,樊哙、张良会意随出。樊哙闯帐使宴会上的形势紧张到极点,情节发展到高潮,紧张的气氛是如何缓和的?发生了什么?(宴中)樊哙闯帐不怒反赞宽容相惜第5段

沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”现在,者,时间词后,不译现在出来,没有告辞,怎么办?顾及,考虑

是,判断句为,句末语气助词,表反问。何必告辞呢?

古今异义,鱼和肉

道歉,谢罪操,拿。

宾语前置,大王来时候拿了什么东西?何……为?固定句式,译作:……干什么呢?/为什么……呢?如:何辞为?何渡为?何以家为?

沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”

刘邦出去以后,项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说:“现在出来,还没有告辞,怎么办?”樊哙说:“做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究小的辞让。现在别人正好比是刀和砧板,我们则好比是(砧板上的)鱼和肉,何必告辞呢?(告辞什么呢?)”于是就离开。就让张良留下来道歉。张良问:“大王来时候拿(带)了什么东西?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”恰逢介词,替距离放弃,丢下步,徒步;名作状走,逃跑取道秘密地估计才军队军队1.数量词放在名词后面,一般是在名词作宾语的时候出现,比如“赐米一斗”、“损兵八千”。2.数词也可以放在句子末尾,表示数量,如“举所佩玉玦以示者三”。曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”说:“我拿着一对白璧,想献给项王,一双玉斗,想送给亚父。正碰上他们发怒,不敢献礼。您替我献给他们吧。”张良说:“遵命。”正当这时候,项王的军队在鸿门下,沛公的军队在霸上,相距四十里。沛公就丢下车马、随从,独自骑马脱身,和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四个人拿着剑和盾牌徒步跟随,从骊山下,取道芷阳从小路走。刘邦对张良说:“从这条路到我们军营,不过二十里罢了。估计我回到军营中,您再(才)进去。”刘邦是怎样安排出逃的?为什么要这样安排?(宴中)张良留谢脱身独骑四人步走芷阳间行叮嘱张良刘邦的目的在于尽快脱离虎口,他担心项羽反悔。(宴后)

沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与(之)谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

沛公至军,立诛杀曹无伤。道歉,谢罪承受沛公禁不起多喝酒,不能亲自来告辞。两次宾语前置,沛公在哪儿?责备通座,座位为,表被动。我们这些人现在就要被他俘虏了。两次表顺承省略句

沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

沛公至军,立诛杀曹无伤。

沛公离开后,从小路回到军营里。张良进去道歉,说:“沛公禁不起多喝酒(不胜酒力),不能当面告辞。让我奉上一对白璧,拜两拜敬献给大王,一双玉斗,拜两拜进献给大将军。”项王说:“沛公在哪里?”张良说:“听说大王有意要责备他,脱身独自离开,(现在)已经回到军营了。”项王就接受了玉璧,把它放在座位上。亚父接过玉斗,放在地上,拔出剑来敲碎了它,说:“唉!这小子不值得跟他共谋大事!(将来)夺走项王天下的人一定是沛公。我们现在都要被他俘虏了。”

沛公回到军中,立即杀掉了曹无伤。偏信刘邦,不应范增不究逃席,安然受璧宽容樊哙,产生相惜之心轻信项伯,许诺善遇刘邦范增安排“项庄舞剑”时说“君王为人不忍”,项羽的“不忍”在文中体现在哪几处?项羽概括沛公脱险张良留谢刘邦锄奸这三段写鸿门宴后之事,主要写了

这三件事。无伤告密

项羽欲击范增献计项伯夜访

张良定计

刘项约婚

沛公谢罪项羽留饮

范增举玦项庄舞剑

项伯翼蔽樊哙闯帐

沛公离席沛公脱险

张良献礼无伤被诛宴前1~2宴中3~5宴后6~7概括故事情节,划分层次中心事件序幕开端发展高潮结局尾声时间顺序幕后活动明争暗斗脱身除患告密诛杀谢罪义责约婚献计告急舞剑刺杀指使留饮夜访主战翼蔽举玦说情备战不应留谢献斗刘邦樊哙项羽张良项伯曹无伤项庄范增人物关系

鸿门宴

第二课时司马迁

情境任务:排演课本剧,思考成败

下个月学校将要举办校园文化艺术节,经过老师和同学们的商量,我们班决定将《鸿门宴》这篇课文排演成课本剧,届时在艺术节上演出,假如你是导演,正在进行剧本围读,你该如何选角说戏?假如你是演员,你该如何表现项羽的形象?

【任务一】拟定小标题,确定场次。

要想确定课本剧的场次,首先要明确课文的内容情节发展,明确导学单中的表格内容后,我们可以确定相应的三个表演场次,即宴前缘起、宴中斗争、宴后余事。(请分别用四字短语填写下面各部分所发生的事,拟小标题)

过程段落项羽项营刘邦刘营宴前第1段项王大怒()

()第2段

()沛公大惊()宴中第3段项王留饮(沛公)()沛公谢罪

第4段项王留饮(樊哙)

()()宴后第5段项王受璧()沛公回营()第6段

()

【任务二】把握人物形象,讨论设计剧本。

一场精彩的课本剧离不开表演者到位的说话语气、细微动作和神态表情等,而这些往往是表演者反复揣摩人物的性格特点、身份立场、思想情感等才表现出来的。人物的性格特点、思想情感又往往隐藏在文本的细枝末节处。我们需要关注这些细节,并深入思考、质疑辨惑,把握住人物形象后再去进行相应的表演,这样才能呈现给观众一个个活生生的舞台形象。

场次场景

人物细节/疑点(语言、动作等)

塑造的形象特点课本剧相应的安排设计1第一场:宴前

2第二场:宴中

3第三场:宴后

人物形象语言行为细节对比项羽听到密报和劝说——大怒听到项伯说情——答应“善遇”刘邦胸无城府,有妇人之仁。听到刘邦谎话——洋洋自得、说出线人沽名钓誉,致轻敌失计。宴会上范增多次暗示——置之不理项庄舞剑,项伯翼蔽——熟视无睹刚愎自用,乏政治远见。樊哙闯帐怒目而视——反称壮士,赐酒赐坐刘邦逃后张良奉璧——安然受璧,处之泰然寡谋轻信,失判断能力。自矜功伐、豪爽直率的一芥武夫。人物形象刘邦得知项羽来攻击自己时—委曲求全了解张良与项伯关系时—攀龙附凤宴会上卑礼甘居卑座时—能屈能伸借口上厕所趁机逃走时—机智敏捷回到营寨诛杀曹无伤时—坚决果断人物形象项羽、刘邦的不同性格是通过相互衬托、对比表现出来的:⑴项羽在优势下:恃勇骄横,自矜功伐,毫无远虑;刘邦在劣势下:忍辱负重,委曲求全,能屈能伸。⑵项羽对下属:刚愎自用,用人唯亲;又拙于应变;刘邦对下属:善于纳谏,知人善任,又随机应变。⑶项羽对内奸:养奸贻患,又自绝敌营内应;

刘邦对内奸:有奸必肃,争取敌营的人为自己效劳。VS项羽刘邦谋臣张良、范增是两个什么样的人物?他们在“鸿门宴”中处于什么地位?VS增范良张刘邦的主要谋士,是他为刘邦定下了计谋,以“不敢倍德”、“无意于称王”蒙蔽项伯、欺骗项王;是他为刘邦作了精心的部署,周密的准备,终于化险为夷。项羽的主要谋士,项羽称为“亚父”。攻打刘邦:“急击勿失”;宴席上“数目项王,举玉玦以示之者三”;布置项庄舞剑,取刘邦性命;破玉斗,痛惜放虎归山。多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方。洞察形势,办事果断,深谋远虑。“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变,两人举足轻重,可谓关键人物。人物形象庄项哙樊有勇有谋,粗中有细,主动请战。

没有头脑,剑术不佳,刺杀刘邦未成,笨拙无能,有勇无谋,被动。武士人物形象内奸VS项伯曹无伤知恩图报,见识短浅。鲁莽、草率;使人告密、激化矛盾、宴后被诛。人物形象范增:老谋深算

急躁易怒项庄:轻易放弃项伯:泄露机密蔽护敌方各自打算目标不统一张良:老练多谋

沉着冷静樊哙:忠诚勇猛见识过人曹无伤:被诛杀上下同心团结合作项羽阵营刘邦阵营

【任务三】整合修订剧本,选定演员,排练表演。

小组讨论进行修改剧本,然后通过自荐、举荐的方式选出合适的同学扮演相应的角色,选定角色后就可以根据剧本进行相应的排练。

评价维度表评价项目

标准分值得分剧本内容忠实于原作,主题鲜明,编排合理、可行。20分

剧本情节情节跌宕起伏,矛盾冲突明显。25分

剧本语言设计的语言符合人物形象特点,表情、动作等舞台说明能生动准确表现人物内心世界。35分

课堂表现文本探究能关注文本细节,进行深入思考,并在质疑中提出意见。10分

合作态度有较强的团队精神,积极参与讨论交流,能建言献策,在改编剧本过程中做出较大贡献。10分文言知识距关,毋内诸侯距关,毋内诸侯张良出,要项伯秋豪不敢有所近愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王今者有小人之言,令将军与臣有郤沛公之参乘樊哙者也“距”通“拒”,把守“内”通“纳”,接纳“要”通“邀”,邀请“豪”通“毫”,细毛“倍”通“背”,违反“蚤”通“早”,早些“郤”通“隙”,隔阂“参”通“骖”,参乘(担任警卫的人)通假字文言知识古今异义沛公居山东时,贪于财货,好美姬。古:指崤山以东地区。今:省名。固不如也。古:本来。今:坚固、牢固。约为婚姻。古:儿女亲家。今:结婚的事或者因结婚而产生的夫妻关系。备他盗之出入与非常也。古:意外的变故。今:程度副词,很,特殊。文言知识古今异义公岂敢入乎?古:能够。今:胆大,有勇气。将军战河北。古:黄河以北地区。今:省名。臣战河南。古:黄河以南地区。今:省名。而听细说,欲诛有功之人。古:小人的谗言。今:详细地讲述。文言知识词类活用沛公军霸上沛公欲王关中籍吏民范增数目项王刑人如恐不胜

道芷阳素善留侯张良先破入咸阳者王之臣活之名词用作动词,驻军名词用作动词,为王、称王名词用作动词,登记名词用作动词,使眼色名词用作动词,处罚名词用作动词,取道形容词用作动词,友善、交好使……活,使动让……称王,使之为王,使动文言知识词类活用君为我呼入,吾得兄事之常以身翼蔽沛公项伯乃夜驰之沛公军头发上指名词作状语,用对侍兄长的礼节名词作状语,像鸟张开翅膀一样名词作状语,在夜里名词作状语,向上文言知识固定句式所以……:“……的原因”或“……的方法”。“用来……的”或“……的凭借”孰与:与……相比,谁……?表示比较。孰与君少长?为……所……:被……,表被动。若属皆且为所虏。所以遣将守关者吾知所以距子也。师者,所以传道受业解惑也。文言知识固定句式无以(无……以……):没有什么东西拿来……军中无以为乐。奈何:奈,动词。何,疑问代词。译为“如何”“怎样”。为之奈何?何……为:表反问。为:用在反问句尾的语气词。何辞为?文言知识特殊句式今日之事何如?为之奈何?客何为者?大王来何操?沛公安在?今日之事如何?奈何为之?客为何者?大王来操何?沛公在安?

宾语前置吾属今为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论