统编版语文四年级下册第五单元同步分层作业课课练（含答案）

四年级下册语文第五单元第16课《海上日出》分层作业

基础过关

一、给下列加点字选择正确的读音，打“。

1.在这紧急的一朝(ChdShd)那，他一个急刹(ChdShd)车，只听见一阵吱的

声音，车停了。

2.(heh6)塘边的小路上，一位老人身负重管(h6伯)缓缓前行。

二、读句子根据拼音写字词。

1.傍晚，雷雨过后，霞光Canlɑn(),给天边的云彩Xidng()了一道

金边。

2.这次台风的持续时间比上次更长,影响fdɪnw6i()也kubdɑ()

了。

3.LED大屏幕上，红蓝zi()灯光带随着音乐节奏jidoti()出现，效

果十分震撼。

三、词语的理解与运用。

1.下列词语中搭配不恰当的一项是()。

A.加强亮光B.发射光芒C.冲出重围D.冲破云霞

2.选择括号里使用正确的词语•，打“J。

(1)(清静平静)的水面上,几只小船在轻轻漂荡着，周围很(清静平静)。

(2)她知道自己错了，不再与妈妈(分辨分辩)，而是低下头来细细地(分辨

分辩)自己作业中的错误之处。

3.在括号里填入合适的关联词。

⑴这时候发亮的()是太阳、云和海水,连我自己()成了光亮的了

(2)()这自然界的伟大奇观深深地打动了大家的心，让大家看到了光明和希

望，()大家不约而同地欢呼、跳跃起来。

四、按要求完成句子练习。

1.这不是很伟大的奇观吗？（改成感叹句）

2.请以“日出”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。

（1）比喻句：（）

（2）拟人句：（）

素养过关

一、品读课文重点句子,完成练习。

1.后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红

色。

（D下列对这句话中“染”字的理解,正确的一项是（）。

A.“染”在句中是“感染，沾染”的意思。

B.由于云朵的薄厚颜色不同，阳光透过云朵形成不同的颜色，就像用颜料染了

色一样。

（2）句中的“冲出”一词能否换成“走出”？为什么？

2.这不是很伟大的奇观吗？

“奇观”的意思是（）。联系课文内

容，句中的“这”指（），这句话表达了作者（）

的思想感情。

二、根据课文内容填空。

1.课文的作者是我国著名作家（）。他的代表作品有《》《

《》等。

2.课文按照“（）一（）一（）”的顺序，描绘

了（）、白云飘浮、（）三种自然条件下的海上日出奇观。

三、阅读课文片段，完成练习。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没

有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于

呼吸『云霞，完全跳.I海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆

东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光

1.根据选文内容,完成下面的表格。

颜色形状亮光

起初

最终

2.由上面的表格内容可知，选文是按照（）的顺序来写的。

3.选文中画“一一”的句子运用了（）的修辞手法。读加点的部分，可以

体会到这样写的好处是（）o

4.下列对选文中画“___”句子的理解，有误的一项是（）。

A.这是从观察者视觉和感觉的角度,描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景。

B.”深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法，表达了对太阳的赞美之情。

C.“夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈。

拓展培优

一、小练笔。

课文第3自然段按日出的变化过程，详细描绘了太阳从出现小半边脸到完全跳

出海面的情形，给人以身临其境之感。请你仿照第3自然段的写法，写一段

话，描述一种自然景象的变化过程，如日落、刮风、下雨、叶落等。

二、阅读短文，完成练习。

泰山观日出

①因是夜间行路，既不被周围的花草鱼虫吸引，也不会因远处的山景美色

而分神。因此，登山就显得既不费时又省体力了。

②登山者个个手持电筒，一心一意、一步一阶向上攀登。从山脚往上望，

点点亮光忽隐忽现，随着游人缓缓向上移动。星星点点的灯光蜿蜒曲折，将泰

山十八盘装点得亦真亦幻、神秘诱人、瑰丽多彩，仿佛天灯飘飘洒洒从天而

降……

③经过十八盘登上了南天门，阵阵凉风拍打在脸上，寒气袭人。此时，苞

登山时的兴奋与激动荡然无存。在漆黑的夜晚，最真切的感受是（），孤独

无助。山下山上俨然是秋冬两个季节，正当被寒冷与无助的感觉包围着时，有

人提示，日观峰到了！这时渴望观日出的意念和热情又把灰色的心情一扫而光。

④人们屏声静气，静静地观望着。那太阳由小半圆，到半圆，再到如血的

一轮红日，在欢呼声中，从东边的地平线上徐徐向上升起。这时，整个天际红

得耀眼，红得热烈，红得叫人忘乎所以。看到太阳从刚露出头到（）的全过

程，观日出的游人无比激动，欢呼着，跳跃着，赞叹声、惊叫声响成一片，个

个喜形于色，争相与这火红、热烈、娇艳的日出留影，仿佛要尽情挽留

（）的动人景观，把它留作永恒的记忆。

1.选择合适的词语填人文中的括号里。

喷薄欲出稍纵即近寒风刺骨

2.作者为什么说夜间登山“显得既不费时又省休力”？用“一一”在文中画出

来。

3.下列对短文中画“___”句子的理解，正确的有(多选)()。

A.强调泰山非常难爬,难爬的程度甚至会影响人们观日出时的心情。

B.使读者感受到攀爬泰山的过程非常艰难，更衬托出日出美最之珍贵。

C.欲扬先抑，为下文“渴望观日出的意念和热情又把灰色的心情一扫而光”作

铺垫。

D.从中可以感受到作者的情绪非常低落，为自己爬泰山看日出的决定感到非常

后悔。

4.短文第②③自然段是按照“山脚下一()一()-()”

的游览顺序写登山的过程，其中第()自然段着重写了途中看到的景象，

第()自然段着重写了山上的天气以及登山者的心情;第④自然段按照

“()一()一()”的变化顺序写了日出的全过程。

5.短文中画“一一”的句子属于什么描写？作用是什么？

日积月累

一、把下列描写日出的诗词名句补充完整。

1.(),江春人旧年。一一王湾《次北固山下》

2.(),春来江水绿如蓝。一一白居易《忆江南》

3.(),千山万山如火发。一一赵匡胤《咏初日》

4.(),尽销云雾照乾坤。一一杨万里《日出》

二、积累下列有关太阳的名言。

1.太阳，你是这个大千世界的眼睛和心灵。一一约翰•弥尔顿

2.春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。一一司徒特

3.辉煌的天灯，光芒四射的太阳，你是大自然的明眸。一一德莱顿

参考答案

基础过关

一、1.chαsho2.hehe

二、L灿烂镶2.范围扩大3.紫交替

三、1.B

2.(1)平静清静(2)分辩分辨

3.(1)不仅也(2)因为所以

四、1.这是多么伟大的奇观啊！

2.示例：(1)太阳像一个红色的火球从东方升起来了。(2)太阳害羞地从东方露出

了小半边脸。

素养过关

一、L(I)B(2)不能。如果换成“走出”，就不能表现出太阳势不可当的威

力。

2.雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情海上日出赞美大自然的奇观，追

求光明

二、L巴金示例:家春秋

2.日出前日出时日出后天气晴好乌云蔽日

三、1.红小半边脸(或:半圆)没有深红圆夺目

2.景物变化3.拟人生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程

4.B

拓展培优

一、示例:天忽然阴了。天气变得很闷热，燕子在低飞，小鱼纷纷浮到水面透

气。天空乌云密布，越来越暗。突然，电闪雷鸣，豆大的雨点儿倾盆而下,天地

间雾蒙蒙的，什么也看不清。雨越下越急，落到地面溅起朵朵水花。渐渐地，

雨小了，像细细的丝线斜织下来。不一会儿，雨停了，太阳出来了，照耀着焕

然一新的大地。树叶、小草绿得发亮。清新的空气夹杂着泥土的芳香迎面扑

来。一道彩虹出现在天边,灿烂夺目，像一座彩色的拱桥。

二、1.寒风刺骨喷薄欲出稍纵即逝

2.因是夜间行路，既不被周围的花草鱼虫吸引，也不会因远处的山景美色而分

神。

3.BC

4.十八盘南天门日观峰②③小半圆半圆一轮红日

5.侧面描写。烘托日出景象的壮美。

日积月累

一、1.海日生残夜

2.日出江花红胜火

3.太阳初出光赫赫

4.一面红金大圆镜

四年级下册语文第五单元第17课《记金华的双龙洞》分层

作业

基础过关

一、选择括号里正确的读音或汉字，打“。

1.我一边在翅（WdnWdn）蜒的小路上散步，一边欣赏着路边的年（CilZU）簇野

花。

2.看到漫山遍野的杜（娟鹃）花，我们就知道离（渐浙）江金华的双龙洞不远

了。

二、读句子，根据拼音写字词。

L坚持是成功的yudnquαn（）,稍一懒惰，就会与成功擦jidn（）而

过。

2.江苏宜兴的善卷洞是著名的石灰岩溶洞。高达7米的钟乳Shisun（）兀

立洞口，如同巨人。最奇的是洞中有水，水可行舟，泛舟y6uyi（）,不用

撑篙，为一乐事。

三、查字典,填空。

查“郁”字,用音序查字法应先查音序（），再查音节（）。“郁”在字

典里的解释有:①草木茂盛;②忧愁，愁闷;③有文采;④形容香气浓。“郁”在

“突兀森郁”中应选第（）种解释，在“郁闷”中应选第（）种解

释。

四、词语的理解与运用。

1.用“奇”字组成不同的词语填空。

（1）她既聪明又用功，能考上第一名并不（）。

⑵我真的很想去见识一下（）的海底世界。

⑶我怀着（）的心情独个儿仰卧在小船里。

2.在下列句子中的括号里填入合适的关联词。

⑴山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的显得有精神。

（2）（）我把头稍微抬起一点儿，（）会撞破额角，擦伤鼻子。

五、按要求完成句子练习。

1.我（）游览了（）双龙洞。（把句子补充完整）

2.照样子,写句子。

例：怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小

的小船。

（1）怎样美的一幅画呢？（），是这样美的一幅画。

例:水很清，清得能看到水底的游鱼、沙石。

⑵孔隙很小，小得（）。

⑶内洞很黑，黑得（）。

素养过关

一、品读课文重点句子，完成练习。

L粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

（1）“明艳”的意思是（），它的反义词是“（）”。

（2）联系生活实际想一想，“或浓或淡的新绿”可能是什么景物的颜色。

2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（1）句中有两对反义词,分别是“（）"和“（）“、“（）”和

⑵句中存在两层因果关系：由于（），所以（）,进而造成（）。（填序

号）

①听到的流水声各不相同②溪道宽窄不一③流水速度缓急不同!

（3）这句话是作者对涓涓溪流的赞叹，令人体会到（）。

二、根据课文内容填空。

1.课文记叙了作者去（）所看到的景象，表达了作者（）

之情

2.课文按照（）顺序依次写了（）、（）、（）、（）、

（）、（）的情况。此外，（）也是课文的线索，它的路线

是:深黑的（）一（）一（）→（）一（）→

()o

三、阅读课文片段，完成练习。

内洞一团港（qlxl）黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小

的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯.，逐一

指点洞内的景物。先看到的是婉嬖（tingydn）在洞顶的双龙，一条黄龙，一条

青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么，那是

什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些

石钟乳和石笋（SMinsdn）,形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什

么，也很值得观赏。

1.选择选文中加点字的正确读音,打“J。

2.用“一”在选文中画出描写内洞很黑的句子。

3.选文中,作者从“形奇”和“色奇”两方面写了内洞景致，其中“形奇”指洞

顶的双龙和（），“色奇”则是指（）o

4.下列对选文中画“__”句子的理解，正确的一项是（

A.石钟乳和石笋的形状与颜色都太奇异了，作者不知道应该把它们比作什么。

B.石钟乳和石笋本身已经足够吸引人了无须再比作什么。

C.石钟乳和石笋之间的差异太大,不能简单地把它们统一比作什么。

拓展培优

一、运用恰当的修辞手法把下面的句子写得更生动、更有趣。

这些石钟乳和石笋,形状变化多端，颜色各异,很值得观赏。

二、阅读短文，完成练习。

壶口听瀑

①汽车刚转过一个山坳，便听到一种轰呜，嗡嗡隆隆的，如同大风?(jin

jing)吹，沉雷滚动……我知道，那便是壶口瀑布的声音。那声音一阵紧似一阵

地灌进两耳，我顿时精神起来，旅途的疲惫一扫而光。

②眺望壶口。那奔流不息的河水挟带着巨浪滚滚而来，突然坠入落差数十

米的壶口峡谷响声如雷，如万马奔腾，吼声动地。水汽不断地升腾,酷似夜间的

浓雾，又酷似半透明的轻纱。

③近了，更近了。迎面扑来一层水汽，如烟，如雾，空中似乎飘着蒙蒙细

雨，把我的头发濡湿了，睫毛上也挂满了晶莹的小水珠。我仰望瀑布，惊世(yd

yd)极了，这是一道美丽的金色瀑布，湍急的水流倾泻而下,水雾腾空而起，真像

从水底冒出的滚滚浓烟。

④浮(hιinhtιn)浊的水从北到南翻滚而下,到达壶口，雷霆万钧的声音响彻

山谷，腾飞的黄浪舞动壶口，飞溅的雨雾弥漫壶腰，翻江倒海的浪涛肆意穿插

壶底。原来，那沉雷般的响声，就是从那黄烟飞腾、雾气弥漫的地方传出来

的。

⑤站在壶口的边沿，只见奔腾的河水倾泻而下，脚下的大地在震动，耳边

则是雷声轰鸣。我的双耳只听到震耳欲聋的响声:那冲天的巨浪咆哮着，我和黄

河一起在厥(ChanZhGn)抖。黄河水气势磅礴地奔腾,回前九,邀起二团团的黄鎏

砸向空中，好像无数的战马,嘶鸣、狂跳,掀起滚滚而来的黄尘；更像蛰（Zhe）

伏后腾飞的黄龙，激昂地怒吼、摇动，卷起这天蔽日的黄云……

⑥只有站在壶口，面对瀑布，目睹巨浪翻滚，耳闻涛声震天，才能真正领

略到黄河奔腾、怒吼和咆哮的浩大气势，在返璞归真中产生人与自然的遐想、

战胜一切的勇气和力量，增添一股强烈的民族自豪感。

1.选择文中加点字的正确读音,打“J。

2.短文是按照由（）到（）的顺序写的。文中体现这种写作顺序的词

句依次是：（）、（）、（）、（）o

3.如果给文中的段落起小标题，第①自然段是（），第④自然段是（）。

（填序号）。

A.瀑声探源B.仰望瀑布C.眺望瀑布D.未见瀑影，先闻回声

4.文中画“—”的句子把（）比作（），写出了黄河水

（）的特点。我能照样子再续写一句:还像（）。

5.下列说法中不正确的一项是（）。

A.短文的标题是“壶口听瀑”，作者在不同的位置听到瀑布不同的声音，都是

对题目的呼应。

B.“响声如雷，如万马奔腾，吼声动地”是作者在仰望瀑布时听到的声音。

C.第⑤自然段中“我和黄河一起在颤抖”是运用夸张的修辞手法写河水奔腾的

声音之大。

D.短文最后一个自然段写的是“壶口听瀑”的感受。

6.文中的壶口瀑布给你留下了怎样的印象?你觉得它是奇观吗?为什么？

6;日积月累

一、写出下列景点所在的省份。

峨眉山（）灵隐寺（）黄山（）

张家界（）九寨沟（）泰山（）

二、积累叶圣陶的名言。

1.理想是事业之母。

2.读书忌死读,死读钻牛角。

3.文当然要作的,但是更要紧的在于做人。

4.学校教育应当使受教育者一辈