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文档简介

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。29掌声读一读残疾姿势忧郁镇定犹豫鼓励讲述

慢吞吞情绪

小儿麻痹症自由地朗读课文，同时思考一个问题：在得到同学们的掌声之前，英子的心情是怎样的？读书要求：

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。忧郁：忧愁苦闷，主要表现为情绪低落，不合群。忧郁

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。小儿麻痹症小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要病症是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。掌声前

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。默默地静静地掌声前

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。早早地最后一个默默地

我们每个人都有幸福、快乐的童年，下课了，当同学们在教室里说说笑笑时，英子却总是

；当同学们在操场上快活地嬉戏玩耍时，英子却只能

；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，英子却只能

；

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。犹豫犹豫:不果断，拿不定主意

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。红红的

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

她从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。原来的英子默默地坐在教室的一角，现在

，原来的英子不愿意别人看见她走路的姿势，现在

；掌声后

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学教她跳舞。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的

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