幼儿园中班社会《我不生气》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会《我不生气》教学设计一、教学目标本次教学的目标主要是让幼儿：理解“不生气”这个概念，能够用简单的语言表达出来。通过游戏、故事等形式，感知“不生气”的好处。学习简单的应对技巧，能够减少和避免生气的情绪产生。通过小组合作、角色演练等形式，加深对“不生气”的理解和应用。二、教学内容“不生气”的认知让孩子们学习“不生气”的基本概念和定义，帮助他们理解什么会让人生气，以及应该怎样去控制和减少生气的情绪。“不生气”的好处告诉孩子们生气的后果和危害，让他们了解不生气的好处，如：身体更健康、关系更融洽、学习更有效等等，引导他们努力避免生气的情绪。“不生气”的应对技巧通过游戏、绘本、故事等形式，将一些可以帮助减轻生气情绪的应对技巧介绍给孩子们，如深呼吸、数数、走开等等。“不生气”的小组活动让孩子们分组互动，通过一些小游戏或角色扮演等形式，让他们尝试采用不生气的方式解决一些小问题，或演绎一个场景，增加他们对“不生气”的理解和应用。三、教学活动第一堂课1.教学目标认知“不生气”的基本概念了解生气的后果和危害认识“不生气”的好处2.教学内容干什么会让人生气？什么是“不生气”？生气的后果和危害有哪些？不生气的好处有哪些？3.教学活动教师为孩子们带来一张情绪的冰山图，引导孩子们讨论和认知情绪的不同层次。同时，老师也可以通过图中的生气部分，引导孩子们探讨生气的后果和危害。老师为孩子们分发一些“气球”，告诉他们这些气球其实代表着我们的情绪。然后老师会让孩子们采取不同的方式把气球打破，如：摔在地上、互相扔、用尖物扎等等。最后会让孩子们感受一下这些“痛痛快快”爆发情绪的后果，如气愤难过、关系变质等等。老师会播放一段有关于生气的动画片，然后让孩子们一起讨论一下这个主题。让孩子们从自己的经历中找寻一些例子，看看那些情况下容易让自己生气，然后再引导孩子们想想有没有别的解决方法。第二堂课1.教学目标认识“不生气”的应对技巧能够使用简单的应对技巧减少生气的情绪2.教学内容生气的时候，可以用哪些方式来缓解自己的情绪？潜移默化地养成不生气的好习惯3.教学活动老师可以教授一些简单的缓解生气的方法，如数数、深呼吸、拍拍胸口等等。还可以通过让孩子们练习，使他们更好地掌握这些方法。老师会播放一段有关于减少生气的小故事，然后结合孩子们的实际情况，给孩子们提供一些案例，让孩子们尝试从中找寻一些启示，想想自己可以怎样来避免生气的情绪，养成不生气的好习惯。第三堂课1.教学目标熟练掌握“不生气”的应对技巧能够运用应对技巧解决小冲突了解小组合作的重要性2.教学内容通过合作解决小冲突角色演练“不生气”的技能3.教学活动老师会分组让孩子们进行小组合作，进行一些小场景的模拟演习，让孩子们在合作中提前预测到自己可能会遇到的情况，并提前采取措施，避免生气的情绪。通过小游戏的形式，让孩子们玩一个以合作为主题的游戏，让他们在游戏过程中感受到合作的奥妙，并让他们感受到在合作中成功的快乐。四、教学反思通过三堂课的学习，孩子们对“不生气”这个概念有了更加深入的认知，不仅知道生气对自己和别人会造成哪些负面的影响，还能掌握一些简单的缓解生气的技巧，能够更好地去控制自己的情绪。同时，通过小组合作的形式，孩子们在合作过程中也体会到了合作的乐趣，养成了被动避免冲突的好习惯。虽然教学目标基本达到了，但在教学过程中也出现了一些问题，比如刚开始的一些小活动安排得不够合理，导致孩子们的活力不够充分；教师的