幼儿园幼儿中班语言《我给奶奶挠痒痒》教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园幼儿中班语言《我给奶奶挠痒痒》教学设计一、课程背景本教案所设计的课程是针对幼儿园幼儿中班语言教育阶段所编制的一节主题为《我给奶奶挠痒痒》的教学课程。该课程旨在通过与幼儿进行情境交流、图画阅读及语言表达互动等综合教学手段，培养幼儿的语言表达能力及沟通交流技巧，增强幼儿的交往能力。二、教学目标1.知识目标了解并掌握《我给奶奶挠痒痒》故事情节及主要人物。掌握幼儿中班所需掌握的基本语言表达能力。2.能力目标学会以语言表达方式有效地进行情境交流。学会利用图画阅读方式提高对故事的理解及记忆能力。3.情感目标增强幼儿的交往能力及团体合作意识。提高幼儿的情感认知能力及情境意识。三、教学内容1.教学材料《我给奶奶挠痒痒》故事书。幼儿手工制作的彩虹棒。2.教学内容与时间安排时间教学内容教学目标10分钟导入与复习引导幼儿对昨日所学内容进行回顾，并初步了解今日教学内容。25分钟故事阅读及策略指导通过幼儿互动阅读、讨论，掌握故事情节及人物，并提高幼儿阅读理解能力。25分钟情境体验及语言表达通过情境体验，有效地进行语言表达，加强幼儿交流方面技能的培养，增强幼儿的语言表达能力及沟通技巧。10分钟课堂对本节课所学内容及所达成的目标进行，让幼儿对课堂学习做出自我评价。四、教学重点与难点1.教学重点通过采用综合教学手段，有效地提高幼儿的语言表达能力及沟通技巧，增强幼儿的交往能力。加强情境体验，提高幼儿的针对性语言表达能力。2.教学难点培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在有限时间内较好地掌握所要学习的语言表达技巧。加强情境体验中，让幼儿更好地理解并表达意思。五、教学方法1.互动学习法以幼儿为主，老师为辅的互动方式，让幼儿在主动参与中掌握语言表达能力及思维能力。2.图画阅读法借助图画，让幼儿了解和掌握故事情节、人物及情感表达。六、教学评估1.评估方式课堂综合评估法。课后家长跟踪记录法。2.评估内容评估幼儿在情境体验中所表现出的语言表达及沟通技巧水平。幼儿对所学内容的掌握程度及对故事情节的理解。七、教学反思经过对本节课教学的及分析，我们认为在今后的幼儿语言教学中，可以多加强情境体验方面的应用，通过生动形象的实践来激发幼儿的学习热情。另

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