【高中语文】《鸿门宴》课件+++统编版+高中语文必修下册

3*鸿门宴司马迁核心素养：语言建构与运用：掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。思维发展与提升：能准确概括文章的故事情节。了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。审美鉴赏与创造：学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。

文化传承与理解：正确认识司马迁的历史观。理解刘邦的任人唯贤,上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。两千年前，项羽和刘邦的一次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故，而且宴会上的成败得失还不断启示着后人。今天这节课咱们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》。知背景

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东。陈涉起义失败后，项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。

项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。走近作者

司马迁：字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”、“史父”。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》）我国第一部纪传体通史记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”题目:

鸿门宴：指项羽在新丰鸿门为刘邦而设的一场宴会。这场宴会揭开了“楚汉战争”的序幕,它是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双方的必然结局。“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。归纳鸿门宴的经过，并给每个环节拟个小标题。宴会前宴会上宴会后无伤告密(1)-范增献策(1)-项伯夜访(2)-张良献策(2)-项伯说情(2)刘邦谢罪(3)-范增举玦(3)-项庄舞剑(3)-樊哙闯帐(4)-刘邦如厕(4)沛公出逃(5)-张良留谢(6)-项王受璧(6)-诛杀无伤(6)1-23-45-7文本研读

1.沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”军：动词，驻军。王（wàng）：称王（名作动）。

旦日：明天。飨（xiǎng）：用酒食款待宾客，这里是“犒劳”。

为（wèi）：替、给/是当是时：在这时说（shuì）：劝说。山东：此指崤山东面。幸：宠幸，宠爱。

采：同“彩”。文本研读

2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”素：向来；善：亲善，跟……要好。具：全部。俱：一起。亡去：逃离。语（yù）：告诉。为之奈何：对这件事怎么办。为：替、给/做，制定鲰：浅陋，卑鄙。说（shuì）：劝说距：同“拒”，把守。内：同“纳”，接纳。放进来。文本研读良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”料：估量；揣度；料想足以：足够来。当（dāng）：对等，比得上。

固：固然，当然。背：背叛。

有故：有旧，有交情。

游：交游，交往。

活：使……活命。幸：幸亏；幸而。

孰与君少长：即“与君孰长孰少”。

兄事之：用侍奉兄长的礼节对待他。事，侍奉。文本研读张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。要（yāo）：通“邀”，邀请。卮（zhī）：酒器。婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚。籍：登记。府库：仓库。所以：……的原因。出入：偏义复词，进来。非常：指意外的变故。倍德：背弃恩德。倍，同“背”。蚤：通“早”。谢：谢罪，道歉。因：趁着（机会）。善遇：好好地款待文本研读

3.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，—亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。从：带领、率领。戮力：合力。戮，同“勠”。意：料想。郤：同“隙”，隔阂、嫌怨。数（shuò）：屡次，多次。目：递眼色。三：多次。忍：狠心。不忍，心软。若：汝，你。不者：不然的话。不，同“否”。若属：你们这些人。且：将。翼蔽：遮护。文本研读

4.于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。仆：倒下。披：分开。瞋（chēn）目：睁大眼睛。目眦（zì）：眼眶：跽：长跪，挺直上身跪起来。客何为者：你是干什么的人。斗卮：大酒杯。彘（zhì）肩：猪的前腿根部。覆：翻过来。啖（dàn）吃。文本研读项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。且：尚且。举\胜：尽。刑人：给人用刑，惩罚人。王：称王。毫毛：比喻极细微的东西。非常：意外的变故。细说：小人的谗言。细，小人。如厕：上厕所、如，往。文本研读

5.沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”谨：行为。让：责备。刀俎：刀和砧板。操：拿。谨诺：敬语，表示应允、遵命。去：距离。置：放弃、丢下。道：取道。间行：秘密地走。度：估计。文本研读

6.沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”7.沛公至军，力诛杀曹无伤。胜：承受。杯杓：酒器，指饮酒。督过：责备，责罚。撞：敲击。竖子：骂人的话，相当于“小子”。

阵营刘营项营主帅刘邦项羽谋士张良范增武士樊哙项庄内奸曹无伤项伯主要人物关系刘邦谢罪--项羽留饮范增示意--项羽不应项庄舞剑--意在沛公张良召哙--樊哙闯帐斥责项羽--羽无以应宴中

(宴会斗争)

发展

高潮沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸

宴后

(宴后余事)

结尾尾声这以后故事怎样了呢？第二天项羽进兵咸阳屠城，百姓十分痛恨他。之后以盟主身份分封：自为霸王，刘邦为汉王（共18个王），再以后，两家大打出手，初期刘邦如丧家之犬，后来项王乌江自刎。作者的观点司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。指居功自傲。自以为有功劳而骄傲自大。探究人物性格：刘邦与项羽

所谓“性格决定成败”，透过《鸿门宴》，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何处？人物分析：刘邦的表现1、刘邦听到项羽要击破他时，他是如何应付的？2、刘邦在宴会时，对项羽说了什么话？他说话时的语气是怎样的？3、刘邦逃离敌营时，对张良说：“度我至军中，公乃入。”既然是辞谢，为何不立刻让张良去？4、从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看，你觉得刘邦是一个怎样的人？求救张良，拉拢项伯谦虚恭敬，唯恐不周周密部署，成功脱险拉拢利用；为隐瞒自己的错误而嫁祸；对背叛者毫不手软刘邦的性格特点1、善于用人2、能屈能伸，能言善辩3、临危不乱，善于应变4、狡诈多端人物分析：项羽的表现1、当初下令杀刘邦的是谁的主意，最后放走不杀刘邦的又是谁？从“大怒”到坦然接受刘邦的礼物，为何有这样的转变？2、在宴席上项伯护刘，樊哙闯帐，刘邦逃走，项羽的反应如何？3、项羽为何不面南而坐？对范增示意有何反应？对主动告密的曹无伤的态度又如何？因胜利果实被夺，尊严受损而怒；因刘邦刻意奉承迎合，尊严得维护而放过敌人熟视无睹；大为褒奖；无动于衷自大轻敌；默然对待劝谏；不重视誓死效命者项羽的性格特点1、寡谋轻信、不善用人2、刚愎自用、政治幼稚3、自矜功伐、自高自大作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅：项羽与刘邦谋士：范增与张良部将：项庄与樊哙内奸：项伯与曹无伤写法分析对比中写人物项羽——不善用人、轻敌自大、寡谋轻信、刚愎自用、优柔寡断的一介武夫刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。（一）（二）范增——老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。张良——忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。（三）

项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。

项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻挠而未得逞。樊哙——沛公手下武士，张良有意保护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。（四）写法分析对比中写人物探究一：分析宴会斗争的情节1.宴会上的座次是怎样的？这样的安排说明了什么？“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。”【提示】项王项伯范增沛公张良樊哙按照古代礼仪，君臣相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，宾为东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼西向。宴席的四面座位，东向为尊，次为南向，再次北向，西向侍坐。我们补充一点文化常识从座次可以看出双方力量对比的悬殊和项羽的自高自大。2.分析宴会上的明争暗斗。项羽集团刘邦集团刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应项庄舞剑—项伯翼蔽貌合神离主动被动张良召哙—樊哙闯帐义责项羽—羽无以应君臣一心被动主动明争暗斗三起三落1.从文中找出有关项羽的片段描写，完成其性格分析。优柔寡断率真粗犷居功自傲不善用人对范增在席间“举玦”无动于衷，刘邦逃走后仍安然接受所送之璧对刘邦说出告密者，当樊哙闯进军帐后未采取相应对策从宴会的座位安排即可看出关键时刻不能用范增之言【提示】探究二：分析人物形象坚决果断能屈能伸狡诈多端听说项羽发怒后，立即到其军中谢罪，回到军队后立刻诛杀曹无伤对项羽先行谢罪，并且在他的面前表现出谦辞卑礼，居下座仍安然处之拉拢项伯，先责备自己，骂鲰生，杀曹无伤【提示】2.从文中找出有关刘邦的片段描写，概括他的性格特征。三起三落:结果：项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。

玦

项

剑

项

帐

项

举

羽

舞

伯

闯

王

增

不

庄

翼

哙

款

范

应

项

蔽

樊

待

项羽、刘邦两个人物的性格是在矛盾冲突中，通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。⑵项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。⑶项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。

《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽完全丧失了自己的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终英雄末路，项羽用性格的笔写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的祭奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是扛鼎拔山，还是别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。结语搜集相关资料，找出历史上对项羽的评价。

题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。【熟知历史资料】关键词：兵家用兵观点：杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要能忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。点评：书生意气乌江亭王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来？关键词：民心向背观点：王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。点评：一针见血夏日绝句李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

关键词：气节、节操观点：李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。点评：压倒须眉毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律·人民解放军占领南京力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！垓下歌项羽1.下列加点字解释全正确的一组①目似瞑，意(神情)暇甚②项王则受壁，置(摆设)之坐上③卮酒安足辞(推辞)④此亡秦之续(连续)耳⑤其意(目的)常在沛公也⑥大礼不辞小让(谦让)⑦沛公起如(往)厕⑧沛公则置(安置)车骑A.①③⑤⑦B.②③⑥⑧C.②④⑥⑦D.①④⑤⑧综合练习题：答案：A6.下列句中加点字的用法分类正确的一项①(范增)举所佩玉玦以示之者三②项伯乃夜驰之沛公军③臣请入,与之同命④沛公之参乘樊哙者也⑤今者有小人之言⑥今人有大功而击之⑦此沛公左司马曹无伤言之⑧闻大王有意督过之A.①③⑥⑧/②/④⑤/⑦B.①③⑦/④⑤/⑥⑧/②C.②④⑤/①③⑧/⑥⑦D.①④⑥/②/③⑤/⑦⑧答案：A。①代词，代项羽；②到，动词；③代词，代刘邦；④的；⑤的；⑥代词，代刘邦；⑦代“这件事”；⑧代词，代刘邦。13.有些成语(包括熟语)表面看来意义似乎区别不大,但在具体语境中却不能互相替代。请从下面成语中选出适合下述语境的。①项庄舞剑、意在沛公②黄鼠狼给鸡拜年③醉翁之意不在酒④口是心非⑤口蜜腹剑⑥声东击西⑦指桑骂槐⑧指鸡骂狗A.他们把我写的文章,全都记在鲁迅先生的名下,并且施展叭儿狗的伎俩,

,向鲁迅先生“呜呜不已”。B.有人欣赏她的精明能干,有人羡慕她有势有权,但更多的人却是恨透了她的

、阴险狠毒。C.你那一番话,

大概是想让小刘和你一块去趟广州吧?D.他这番话,冠冕堂皇,其实都是针对我的.无非是说我无能,该下台.我明白,

嘛!A;B;C;D。⑦⑤③①3.下列加点词的意思相同的一组A.①因击沛公于坐②不如因善遇之B.①故遣将距关②君安与项伯有故①范增数目项王

②先破秦人咸阳者王之①沛公军霸上②度我至军中,公乃入答案：A。A①趁机②趁机；B①所以②交情；C①大王②以……为王；D①驻扎②军营。4.下列句中加点字的用法分类正确的一项①沛公军霸上②党以身翼蔽沛公③范增数目项王