三年级语文 桃林那间小木屋“百校联赛”一等奖

同学们，我们都去超市买过东西，每次选购完商品都会到银台结账，然后才能离开超市。你见过没有卖家、没有收银员的超市吗？今天我们就到桃林里的小木屋，去见识一下这样的去处。第一课时第二课时15桃林那间小木屋教科版语文三年级下册桃树：蔷薇科、桃属植物。是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以欣赏，果实多汁。桃子素有“寿桃〞和“仙桃〞的美称，因其肉质鲜美，又被称为“天下第一果〞。中国是桃树的故土。全世界近百个国家种植桃树，产桃最多的国家是中国。第一课时箭头外婆搁着脾胃

喂养pójiànɡē

wènpǐ我会认朗读课文扫清障碍嘴馋

chán沉甸甸

diān朴实

pǔ纯洁

喜悦

diānchúnyuè朝我们朝小木屋走去多音字cháo朝霞映红了东边的天空。zhāo婆究右茂栏橡愉似喂跃脾我会写甸蹲禁悦左右结构愉栏似橡跃喂半包围结构右上下结构究婆生字归类脾蹲禁茂悦甸识字方法加一加：波+女=婆

木+象=橡字理识字：

茂会意字。意为草木茂盛。

茂mào巧记：“艹〞下加“戊〞为“茂〞。不要多写“点〞易写错喂wèi不要多成“丿〞。动词喂给人或动物食物吃。

识字游戏匆匆火箭哎哟外婆仍旧摘桃子词语解释究竟：结果；原委；到底。本课的意思是告示牌上写的到底是什么意思。大家都想知道个究竟。告示板：指用来引起人们关注，以警示人们某种特定信息，从而到达告知的牌子。本课指标记卖桃子的位置的牌子。告示板前为了一群看热闹的人。桃园摘桃子写了我看到一个告示板，觉得很有趣，就去看个究竟，之后来到_____________，最后离开桃园。

自由朗读课文，思考：在那片桃林中和小木屋里发生了什么事？整体感知

默读课文，思考：这件事作者是按照什么顺序写的？事情的开展顺序，也就是起因，经过，结果写的。一、给以下加粗的字注音。箭〔〕头栅栏〔〕朴〔〕实馋〔〕涎欲滴纯〔〕洁课堂演练jiànlán

pǔchán

chún走来走去〔ABAC式〕：_________________________________一个一个〔ABAB式〕：_________________________________二、仿写词语晃来晃去跳来跳去飞来飞去一群一群一张一张一层一层三、选字填空。棵颗1.这块天地铲得很干净，一〔〕杂草也没有。2.这〔〕珍珠又大又圆，闪着美丽的荣耀。字词听写棵颗上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容，这节课让我们走进课文，随着作者去桃林品尝那富有特殊味道的桃子吧。第二课时自由朗读第一自然段，思考：我为什么要去桃林看个究竟？互动课堂出于好奇心。每次去婆婆家的路上，我总看见一块立在公路边上，用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自摘——3千米。真有趣！这次我决定去看个究竟。假设你看见这个告示板有什么想法？小拓展我有点好奇，3千米的地方真的有自摘的桃子吗？我觉得有趣，真的是自己摘吗？我觉得桃林主人很细心，告示板做的很醒目。默读2－8自然段，找一找桃林主人有哪些做法你认为很有趣，用四个字概括出来。 箭头引路总之，每当转弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。桃林主人为这些茫然者指示了方向。无人看守汽车行使了大约3千米后，我看见了一道木栅栏，围着一个小木屋，屋后有一片桃林。……走进小木屋，看见了两条狗和一只猫。在箭头指引下，“我”看见了小木屋、桃林。狗、猫看家。屋后有一张木桌，桌上隔着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢送您。毎篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快〞让顾客开心购物。纸条留言卖桃子。纸条留言那两条狗看着我，在我身边走来走去。我似乎明白了什么。就对它们大声说：“喂，小家伙们，你们愿意带我去桃林吗？〞狗在我身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我领路呢。为客人带路。狗通人性小狗带路说说下面句子中加点的字在读音不同时，表达的意思有什么不同。〔课后练习三〕那两条狗看(kàn

kān

)着我，在我身边走来走去。.

看(kàn)是指眼睛盯着；看(kān)指的是守护、保卫，如看(kān)门。由小狗为“我〞带路，你能感觉到什么？让小狗为我带路，感觉到主人充分的信任客人，把小狗训练的如此通人性，尽职尽责地为摘桃子的人带路，看出主人的聪明，热情和充满了人情味。小拓展自摘桃子钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的果香使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。不一会儿，篮子里便装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。满载而归。又香又甜又大又圆又黑又亮又细又长又高又大又粗又壮词语积累ABAC式词语〕猫看钱箱 我把桃子装进汽车，又把5元钱放进钱箱里。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵〞地叫了两声，似乎是和我说再见。有灵性的猫仿佛说“谢谢”！除了“我〞还有买桃子的人吗？我发动了汽车，回头看看，见那人正提着篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝桃林走去。看来顾客是络绎不绝。齐读最后一段思考：   1.为什么走了好远以后，我还是禁不住再一次回过头去？   2.作者久久注视什么，仅仅是那片桃林，那个小木屋吗?   汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久地注视着那片桃林。暗示了我心头的留恋和难以平静。 那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。注视的是那片净土的朴实与纯洁令我心灵震撼。 通过我这次有趣的桃林之旅，让我们感受到了一个未曾谋面的桃林主人那朴实纯洁的心灵，我不仅仅收获了一筐又香又甜的桃子，更收获了什么？ 收获了什么？人与人之间的信任和被信任的喜悦。练一练。我把车停在一棵老橡树的树荫下，走近小木屋，看见了两条狗和一只猫。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张字条，上面写道：“朋友，欢送您。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！〞我把桃子装进汽车里，又把5元钱放进钱箱里.。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵〞地叫了两声，似乎是和我说再见。

默读课文。文中哪些语句表达了人与人之间的信任和被信任？〔课后练一〕这篇课文就是要通过自己采摘桃子，自己把钱放入箱子的事件，表达人与人之间的相互信任。第七自然段是描写我准备离开时，又有人开车过来，反映来桃林的人络绎不绝。第八自然段通过对下一个人的描写，表达了大家对这种做法的理解和满意，表达了人与人之间的相互信任。练一练：结合全文内容讨论，如果去掉课文的第七、八自然段好不好？为什么？〔课后练二〕背诵提示：背诵时，注意段落里有几句话。这一自然段中共有两句话，第一句是写“我〞的动作，第二句是写“我〞的感受。背诵第一句话，要抓住“停住、回过头、注视〞这几个关键词；背诵第二句话，要抓住“那儿、得到、喜悦〞这几个关键词。背诵指导〔课后第四题〕结构梳理桃林那间小木屋信任顾客主人喜悦被信任课文通过记叙一次无人看守、自主摘桃的经历，让我们体会道人与人的_____和________的喜悦。被信任信任主题概括关于信任的名言

1.人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。——培根

2.任人之道，要在不疑。宁可艰于择人，不可轻任而不信。——欧阳修

3.如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根拓展延伸枝〔〕叶〔〕馋〔〕欲〔〕跳〔〕欢〔〕〔〕〔〕预试沉〔〕〔〕〔〕实〔〕洁一、补充词语并解释划线词语。课堂演练繁茂涎滴跃吠跃跃甸甸朴纯沉甸甸：馋涎欲滴：馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。形容沉重。1.我把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。〔改成“被〞字句。〕________________________________2.放学后