四年级语文 白桦“衡水杯”一等奖

部编版小学语文四年级下册11白桦北流市新圩镇旺山小学陈惠娟第一页，共十九页。

情景导入，揭示课题

满身的雪白、雪秀的花边、洁白的流苏......这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。第二页，共十九页。11.白桦第一课时语文四年级下册

主讲：北流市新圩镇旺山小学陈惠娟第三页，共十九页。第一，懂得白桦的特点，并了解作者。第二，朗读诗歌，感受诗歌的意境美，并学习生字，理解词语的意思。第三，整体感知课文内容，体会诗人的情感。本节课掌握以下三个知识点：第四页，共十九页。介绍白桦特点白桦:树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。第五页，共十九页。

叶赛宁(1895—1925)，俄罗斯田园派诗人。他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。走近作者11白桦

（第一课时）

第六页，共十九页。

11白桦在我的窗前，朦胧的寂静中，有一棵白桦，玉立着这棵白桦，仿佛涂上银霜，在灿灿的金晖里，披了一身雪花。闪着晶亮的雪花。

毛茸茸的枝头，白桦四周徜徉着，雪绣的花边潇洒，姗姗来迟的朝霞，串串花穗齐绽，它向白雪皑皑的树枝，洁白的流苏如画。

又抹一层银色的光华。朗读课文扫清障碍第七页，共十九页。我会认xiùxiāoménglóng

刺绣潇洒朦胧huīzhànchángyáng金晖绽放徜徉第八页，共十九页。huàtÚróngxiùxiāosuÌ

桦涂茸绣潇穗ménglóngjÌxiámŎ朦胧寂霞抹我会写第九页，共十九页。桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹生字归类左右结构：上下结构：桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹第十页，共十九页。加一加：

木+华=桦月+蒙=朦月+龙=胧禾+惠=穗识字方法第十一页，共十九页。“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。“潇”注意是左右结构，“氵”在“艹”左侧。“穗”左窄右宽，第十三笔是一点，组词：稻穗、谷穗。重难点字书写指导第十二页，共十九页。词语解释姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。

徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。第十三页，共十九页。请同学们根据朗读要求，朗读诗歌。朗读要求：1.放声朗读，读准字音。2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。

偶句押韵，韵脚：ɑ整体感知诗歌第十四页，共十九页。初读感知

第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。《白桦》这首诗一共有4个小节，第四节写白桦在朝霞中的美。第十五页，共十九页。初读感知

以白桦为中心，从不同角度描写了它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。

诗歌写了一件什么事？这么美丽的白桦代表了什么形象？作者表达了怎样的思想感情？下节课我们再一起学习！第十六页，共十九页。课堂练习一、看拼音写词语。báihuàmáorónɡrónɡ

xiāosǎ

（）

（

）（）huāsuìménɡlónɡ（）（）

白桦毛

茸

茸潇洒花穗朦胧第十七页，共十九页。课堂练习二、按课文内容补充词语。（）的树枝（）的枝头（）的花边（）的流苏三、按课文内容填空。