安徽省滁州市2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

安徽省滁州市2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题注意事项：1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1.2023年2月13日，在达拉斯网球公开赛男单决赛中，23岁的中国选手吴易昺夺得个人以及中国大陆男网的第一座ATP巡回赛单打冠军，创造新的历史！吴易昺从小就梦想成为世界冠军。为了登上领奖台，经过十几年的刻苦努力，他终于实现了自己的目标。这表明（）①梦想是一成不变的②梦想能够激励我们不断超越自己③有梦想就能战胜一切④梦想的实现需要不断地付出努力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查实现梦想。②④：题干中，吴易昺从小就梦想成为世界冠军，为了登上领奖台，经过十几年的刻苦努力，他终于实现了自己的目标，这表明梦想能够激励我们不断超越自己，梦想的实现需要不断地付出努力，故②④符合题意；①：梦想并不是一成不变的，故①错误；③：说法太绝对，夸大了梦想的作用，故③错误；故本题选C。2.品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（）①学习只为生存，读书皆在校园②学习点亮生命，激发前进动力③重视书本学习，远离社会实践④养成读书习惯，自觉主动学习A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学习的相关知识。②④：我们要树立正确的学习观念。题干中强调了学习的重要性，学习点亮生命，激发前进动力，养成读书习惯，自觉主动学习，故②④正确；①：学习不只为生存，读书也不都在校园，故排除①；③：重视书本学习，也要重视社会实践，故排除③；故本题选C。3.青春成长之路，不缺乏鲜花，也少不了荆棘，充满了幸福，也一定有创伤。那是成长的痛，是成熟的磨砺。有格的青春需要我们（）①正确认识自我，尊重自我②培养兴趣爱好，丰富自我③激发自身潜能，自立自强④绕过困难挫折，健康成长A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查青春有格。

①②③④：本题以青春成长的感悟为素材，启示我们培养青春的品格。从材料看，感悟内容中有青春的美好，也有青春的烦恼。从备选题肢看，“绕过困难”是错误的选择。故④说法错误，①②③说法正确；

故本题选A。4.下边漫画《父子骑驴》，启示我们对待他人的评价要A.重视评价，完全接受B.客观分析，理性对待C.坚持自我，平静拒绝D.置之不理，绝不盲从【答案】B【解析】【详解】我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，B说法正确。A中“完全接受”说法错误。C中“平静拒绝”说法错误。D中“置之不理”说法错误，都不利于自我的发展。故选B。5.友情是什么?友情,是一个信赖的眼神,给予我力量;友情,是一首动听的歌,带给我快乐;友情,是一盏明亮的灯,照亮我前行的路;友情,是一轮火红的太阳,陪伴着我成长。这告诉我们（）A.真正的朋友应该共同分享和承担一切B.朋友对我们的兴趣爱好影响很大C.友谊是一成不变的,是一种心灵的相遇D.真正的友谊带给我们温暖和力量【答案】D【解析】【详解】该题考查友谊。D：分析题文，友情,是一个信赖的眼神,给予我力量;友情,是一首动听的歌,带给我快乐;友情,是一盏明亮的灯,照亮我前行的路;友情,是一轮火红的太阳,陪伴着我成长；结合所学可知，这段话告诉我们真正的友谊带给我们温暖和力量；D符合题意；A：材料没有体现真正的朋友应该共同分享和承担一切；不符合题意；B：材料没有体现朋友对我们的兴趣爱好影响很大，不符合题意；C：友谊不是一成不变的,是一种心灵的相遇，错误；故本题选D。6.某校开展了关于“网络交友，你最看重什么?”的问卷调查活动。结合下面的调查结果，你认为中学生应该（）A.重视网络交友，放弃现实同伴B.发挥网络优势，随意约见网友C.公开个人信息，轻易接受邀请D.增强自护意识，遵守法律法规【答案】D【解析】【详解】本题考查网络交往。A：我们要重视现实中的交往，故A说法错误；B：网络交往要慎重，不能随意约见网友，故B说法错误；C：公开个人信息，轻易接受邀请，是缺乏自我保护意识表现，故C说法错误；D：依据教材知识，题文中某校的调查问卷中的数据，启示我们中学生应该增强自我保护意识，遵守法律法规，故D说法正确；故本题选D。7.小茹的数学老师个子不高、长相一般，但是教学时幽默风趣；外语老师个子高、声音甜美，但讲课时却很严肃。对此，小茹同学能够认识到（）①每位老师都有自己的独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师、了解老师③无论什么风格的老师都应该受到尊重④我们要主动和幽默风趣的老师交往，远离严肃的老师A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查师生交往。①②③：根据所学，每位老师都有自己的独特的教学风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，无论什么风格的老师都应该受到尊重，我们要学会与不同风格的老师相处，①②③正确，符合题意；④：不同风格的老师身上都有值得我们学习的地方，所以无论是幽默风趣，还是严肃的老师，我们都应该主动和他们交往。④错误；故本题选C。8.航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（）①家和万事兴②家是身心的寄居之所③亲情激励我们奋斗拼搏④家庭和谐就能成就英雄A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查家的意义。①②③：题干中王亚平的家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业，说明家和万事兴，家是身心的寄居之所，亲情激励我们奋斗拼搏，故①②③正确；④：“家庭和谐就能成就英雄”说法太绝对，故④错误；故本题选A。9.以下是初中生小明写的日记。下列选项中对日记内容的评析正确的有（）2023年9月22日星期五阴雨今天妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”事后我心里很不是滋味，想跟妈妈当面道歉又说不出口。妈妈，对不起！①亲子冲突必然会影响家庭和睦②与父母发生冲突无须主动沟通③即使出现冲突，家中亲情仍在④要用父母能接受的方式表达爱A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查亲子冲突。①：必然，观点绝对化，故①说法错误；②：与父母发生矛盾后要主动沟通交流，故②说法错误；③④：依据教材知识，当我们与父母发生矛盾时，应该认识到即使出现冲突，家中亲情仍在，要用父母能够接受的方式表达爱，故③④符合题意；故本题选D。10.子曰：君子有三畏:畏天命，畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。古人就是用敬畏之心自觉地约束自己的行为。下列观点对此理解正确的是（）①我国古人比现在的人道德素质要高②我们对生命有了敬畏，才会谨慎地对待生命，走向文明的生活。③我们应认识到自己与他人的生命密切相关，对生命要有敬畏之心④如果我们没有敬畏心，就有可能铤而走险、违法乱纪A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④【答案】D【解析】【详解】依据题文描述，我国古人都知道要约束自己。这告诉我们，我们对生命有了敬畏，才会谨慎地对待生命，走向文明的生活；如果我们没有敬畏心，就有可能铤而走险、违法乱纪。我们应认识到自己与他人的生命密切相关，对生命要有敬畏之心。所以②③④说法正确；①的说法存在着明显的错误，故应排除；所以本题选择D。11.“前进的道路不会平坦”“人生目标的实现都不是轻而易举的”“人的一生就是伴随着困难、挑战和挫折前行的”，西安交通大学校长王树国对青年人的寄语告诉我们（）①挫折是生命成长的一部分，勇于直面挫折②发掘自身的力量需要借助外力③及时调整自己，增强生命的韧性④生命虽然平凡也能创造出伟大A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查增强生命的韧性。①③：根据题干描述可知，西安交通大学校长王树国对青年人的寄语告诉我们挫折是生命成长的一部分，要勇于直面挫折，要及时调整自己，增强生命的韧性，①③正确；②④：说法正确但题干没有体现，排除②④；故本题选C。12.生命是一个逐渐丰富的过程。当我们乐于实践，敞开胸怀，不断尝试时，对生命的理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。为此，下列做法可取的是（）①沉溺于电脑、手机，享受游戏的快感②参加公益活动，丰富自己的人生阅历③参加学校的采集标本活动，感受生命的魅力④阅读好书，增长见识，感悟做人的道理A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查充盈生命。①：沉迷网络游戏时生命贫乏的表现，故①不符合题意；②③④：依据教材知识，我们要不断充盈自己的生命，比如参加公益活动，丰富自己的人生阅历；参加学校的采集标本活动，感受生命的魅力；阅读好书，增长见识，感悟做人的道理等，故②③④符合题意；故本题选C。二、非选择题（本题共5小题，共64分）13.【认识自我做好自己】阅读材料，回答下列问题。材料一在开学后的第一个班会上，小华这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为‘小机灵’‘调皮鬼’。叫我‘小机灵’是因为我的动作比较灵活，爱动脑、主意多，常常得到老师的表扬。叫我‘调皮鬼’是因为我总是在教室里和同学打闹，有时上课也管不住自己。因此，我曾被老师和家长批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜欢。我尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘最佳男歌手’。我想在新的集体里改正缺点，与同学们共同进步，做一名合格的中学生。”材料二（1）小华对自己的认识正确吗?为什么?（2）“欣赏自己就是骄傲自大”这一观点正确吗?请说明理由。（3）小华、小红的例子往往是我们读书生活的缩影，对此，从“如何做更好的自己”角度提几条合理化的建议。【答案】（1）正确。因为小华通过多种方式了解自己，既看到了自己的优点，也看到了自己的不足，对自己抱有正确的态度，对自己有比较客观、完整、清晰的认识。（2）不正确。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。（3）做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，需要欣赏和接纳自己。【解析】【分析】考点考查：正确认识自己、欣赏自己、做更好的自己。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：常常得到老师的表扬；曾被老师和家长批评过；我的兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜欢→可链接正确。小华既看到了自己的优点，也看到了自己的不足，对自己抱有正确的态度，对自己有比较客观、完整、清晰的认识。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：欣赏自己就是骄傲自大第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：不正确。论据：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。14.领悟师爱之深体悟成长之乐【严师出高徒】材料一墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你将鞭打哪个？”耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”耕柱子说：“好马值得我去鞭打。”墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以生气。”耕柱子醒悟了。材料二2022年9月，杭州一学校发布教育惩戒规则实施细则。这份细则明确了需要教育惩戒的27种失范行为，列出了点名批评、责令书面检讨、教室内站立、课后训导、不超过一周的停课或者停学等惩戒措施。（1）依据材料，谈谈我们应如何看待教育惩戒。【亲其师信其道】古人云“安其学而亲其师”。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活，堪称一生中一段美好的经历。（2）请参与筱筱和玥玥的讨论，发表你的观点。【答案】（1）教育惩戒是我们成长路上经常可能会遇到的，我们要学会正确对待老师的批评，这是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（2）同意玥玥的观点，不同意筱筱的观点。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。【解析】【分析】考点考查：正确对待老师的批评、与老师和谐相处能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的批评的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：耕柱子说：“好马值得我去鞭打。”墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以生气。”→我们要正确对待老师的批评；关键词②：这份细则明确了需要教育惩戒的27种失范行为，列出了点名批评、责令书面检讨、教室内站立、课后训导、不超过一周的停课或者停学等惩戒措施→我们要正确对待老师的批评；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用与老师和谐相处的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：爱老师，但又害怕老师，师生之间应该保持距离→老师与学生之间应该彼此尊重；关键词②：希望和老师成为朋友，希望老师多关心→我们应该与老师平等相待、相互关心；第三步：整合信息，组织答案。15.【智慧交友健康成长】“遥遥晚空，点点星光，息息相关，你我哪怕荆棘铺满路，替我解开心中的孤单……绝望里紧握你手，朋友……”某校七（1）班的同学们正在班级群里畅谈着自己的“友谊天空”……【点点星光·息息相关】（1）运用所学知识，谈谈你从上述材料中学到了哪些交友的“秘籍”。【替我解开·心中困惑】（2）如果你是班长，请你运用所学知识，帮助强强同学解答困惑。【透视现象·明理导行】（3）谈谈你对兵兵同学的观点的认识。【答案】（1）①友谊是平等的、双向的。②呵护友谊，需要用心去关怀对方，以行动向朋友表达关心和支持。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（2）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②友谊不能没有原则，拒绝朋友去网吧玩游戏的邀请是正确的。③友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（3）兵兵同学的观点是错误的。友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰；友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊；我们要正确认识友谊，学会交友。【解析】【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊、朋友的重要性、友谊的澄清能力考查：提炼观点和分析描述能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用友谊的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：好朋友总是在我需要帮助时候出现在我身边，我也会认真倾听她的烦恼，帮她化解忧愁→联系友谊是平等的、双向的；呵护友谊需要用心去关怀对方。关键词②：和好朋友发生误会后主动找他说明事情原委→联系呵护友谊需要学会正确处理冲突。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用友谊的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：好朋友邀请我去网吧玩游戏，后来我居然忍不住想去网吧玩游戏了→联系朋友对一个人的影响很大。关键词②：我意识到这种行为是错误的，开始拒绝他的邀请→联系交友讲究原则。关键词③：结果他不再理我了→联系友谊不是一成不变的。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼辩题观点：友谊带来的都是快乐，我们要不加分辨地为朋友做任何事。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。论据①：交友可以带来快乐，有时也会带来困扰。论据②：友谊不能没有原则。第三步：整合信息，组织答案。16.【爱在家人间】阅读材料，回答下列问题。材料一在广西南宁火车东站，一对六旬夫妇手里一张手写的“车票”引起了工作人员的好奇。原来，夫妻俩不识字，儿子买好车票后，特意写了一张爱心“车票”。这张手写的“车票”上，详细写着乘坐三趟列车的发车时间、座位号、票价和换乘时间等信息，在需要换乘的两趟列车信息之间还特意圈出了换乘时间。工作人员看到“车票”后称赞道：“这是我见过最细心的儿子”。材料二父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。材料三孩子的烦恼：“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把‘我不用你管’挂在嘴边。”（1）结合所学知识，谈谈材料一中儿子的行为给你的感悟。（2）结合材料二和材料三，请你谈谈与父母交往的艺术。（3）你心中的家是什么样的?【答案】（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。③尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方化解矛盾，增进感情；②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；④可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（3）示例：家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。【解析】【分析】考点考查：孝亲敬长、解决亲子冲突的方法、家的意味能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用孝亲敬长的有关知识，从感悟类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：儿子为年迈的父母手写“车票”帮助父母换乘车次→联系孝亲敬长的原因和要求。第三步：整合信息，组织答案【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用亲子冲突的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：亲子之间存在的矛盾冲突→联系解决亲子冲突的方法。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查心目中的家，可以根据教材知识进行回答。17.【感受生命的意义活出生命的精彩】屠呦呦，“共和国勋章”获得者。让我们一起走近这位伟大的科学家，聆听她的故事。【荣获最高的荣誉】疟疾是世界性传染病，每年都有数亿感染者，并导致数百万人死亡。20世纪60年代，很多国家都花费了大量人力和物力，希望找出有效的新药，但始终没有获得满意的结果。屠呦呦最终发现青蒿素，为世界带来一种全新的抗疟药，挽救了全球数百万人的生命。她因此获得了诺贝尔生理学或医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖，也是中医药成果获得的最高奖。（1）屠呦呦为什么会获得那么高的荣誉?【感受生命的价值】工作不久，屠呦呦自愿脱产学习中医药，走进祖国传统医药“宝库”；1969年，39岁的屠呦呦受命从中药中寻找治疗疟疾的方法……正是源于对中医药的认知积淀，屠呦呦从1600多年前的中医药典籍中获得灵感，有效提取出抗疟利器——青蒿素。一生倾情青蒿素，果敢专注不张扬。她不仅是科研人员，还是一位特殊的志愿者。她不仅查阅古籍，寻找良方，还以身试药，不畏生死。（2）屠呦呦的这些经历启示我们应该怎样面对生命?【发掘生命的力量】有谁能皓首穷经埋在古籍里，收集2000多种方药、筛选380余种中药提取物，只为快速找到抗疟灵感?有谁能在经历了数不清的失败后，还能再坚定地多尝试一次，最终找到用乙醚提取青蒿素的方法，将对疟原虫的抑制率提高到100%?屠呦呦做到了，所以她成功了。（3）屠呦呦的成功启示我们应该怎样发掘生命的力量，战胜挫折?【活出生命的精彩】屠呦呦，一位像青蒿一样平凡又惠及人类的科学家。“青蒿素的抗药性、治疗红斑狼疮等还要继续研究。”屠呦呦以不变的淡定、执着，诠释着科学家“心中有国家、造福无国界”的大爱情怀，在青蒿素后续研究之路上奋力前行。（4）我们要向屠呦呦学习，说说你准备如何活出生命的精彩。【答案】（1）因为她的抗疟药挽救了全球数百万人的生命，生命是宝贵的，生命的价值高于一切。（2）①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②守护生命需要关注并养护我们的精神。③守护精神