【期末复习】 03病句、修辞、说明方法、理解、排序 五年级语文上册部编版（含答案）

【期末专项】专题03

病句、修辞、说明方法、理解、排序

一、本册所学新知识盘点。

1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。

☆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高

她挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

☆（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，

即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

☆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前

蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2.读下面的语句，写出主要意思。

例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（廉颇对蔺相如不服气。）

（1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人

的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）

（2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯

的，家家相连，村村相通。（）

3.读一读，说一说还可以把书比喻成什么。

☆书，被人们称为人类文明的“长生果”

☆莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

☆一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

4.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再

抄写下来。

()阅读是什么？是吸收。

()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

()好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到

外。

()写作是什么？是表达。

二、修改下面病句。

1.只要人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

2.今年学校取得的巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

3.鲸的寿命很长,一般通常可以活几十年,有的甚至能活近一百年。

4.信赖，往往制造出美好的境界。

5.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。

6.又见到了爷爷养的那只小狗。

7.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。

8.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。

三、下面是五年级（3）班某个同学写的作文片段,请你用修改符号修改

其中表述不当的部分。（修改语病）

通过读这本小说,使我感触颇深。我从中读出了两个字，那就是‘关爱人

间需要关爱，人间呼唤关爱。只有关爱，我们的社会就能时时处处流淌着爱心灌注

的暖流。也是从这本书中，我沉重地体会到了能否把书本和现实相联系，才是读书

真正的意义。

四、指出下列句子所采用的描写方法,并按要求续写句子。

1.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

（）

2.母亲说：“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了！”（）

3.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）

4.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（）

5.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！

我挺高兴他爱看书的！”（）

6.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。（）

7.我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（）

请选择其中一种描写方法续写下面的句子。

上课铃刚响,老师就拿着一摞卷子走进教室，只听他说:“今天我们进行测试,

进入前三名的同学将代表学校参加市区的语文知识竞赛。”我听了之后

五、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（）

2.这么远，箭哪能射得到呢？（）

3.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。（)

4.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗（）

5.梦像一片雪花,在空中飘舞,我想抓住它，它却已经融化了。（）

6.清脆的泉声,婉转的鸟声,睇嗡的蜂声,微风轻吹树叶的声音,汇成了一首

悦耳的交响曲。（）

六、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子

L它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高

地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（）

2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度

的六倍多。（）

3.太阳会发光，会发热，是个大火球。（）

4.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里

跑。（）

5.地球上的资源和太阳的关系密切，比如埋在地下的煤炭就是由远古时代的

植物埋在地层底下变成的。（）

6.一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（）

7.长须鲸刚生下来就有六米多长,一两吨重,两三年就可以长成大鲸。

（）

七、重点句子理解。

1.回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子

里的桂花。”这句话理解正确的是（）。

A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。

B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分,

没有什么可以代替它的。

2.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡

亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（）

A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。

B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、

友好互助情感的纽带。

3,明月松间照，清泉石上流。

这两句诗采用描写和描写两种方法,写出了秋

夜的美好。

4.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

这句话从鸟的大小、、三个方面写出了群鸟喧

闹的景象。

5.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话说明了太阳这一特点，运用了和

两种说明方法。

6.我（老牛）死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……

（发挥想象,补充老牛没有说完的话。）（续写）

7.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地

挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）

8.读下面的句子,写出主要意思。（2分）（概括段意）

蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹;

大眼蟹的帽子四角方方的，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖的，好像织布

的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球…真是形形色色，无奇不有。

9.它们是十分警觉的，弓军有人触动一下松鼠所在的大树，它们於■从树上的

窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

①这句话围绕""这个词来写松鼠。

②这句话用词特别精妙,“只要……就……”表现出松鼠

“跑不躲不逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们的

特点。

八、选择正确的答案。

L下列句子的意思与其他三项不同的一项是（）。（句式转换）

A.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系？

B.亲密的伙伴还在一块儿,离开家没有关系。

C.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有关系。

D.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有关系。

2.下列句子中有语病的一项是（）。（语病辨析）

A.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

B.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

C.我们要保护长城、香格里拉、长白山和九寨沟这些自然风景区。

D.以“感恩父母”为主题的演讲比赛将于今晚七点半在学校大礼堂举行。

3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。（修辞手法）

A.火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。

B.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

C.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。

D.那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来。

4.下列句子不是比喻句的一项是（）。

A.白鹭是一首精巧的诗。

B.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。

C.它（珍珠鸟）好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

D.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

5.下面一段文字的主要内容是（）。

猎豹捕猎时速度最高可达到时速110千米。它虽然跑得快，但它有个致命

的弱点——跑不远。它以超过100千米的时速奔跑的时候，最多只能跑几百米。

超过时生理构造使猎豹必须减速，否则它们会因身体过热而死。

A.猎豹虽然跑得快,但跑不远。B.猎豹最多只能跑几百米。

D.猎豹容易因身体过热而死。C.猎豹时速可达110千米。

6.下列句子所使用的说明方法分别是（）。

①松鼠体形细长,体长17、26厘米,尾长15~21厘米,体重300^400克。

②须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

③科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

A.列数字举例子作比较B.列数字作比较举例子

C.列数字分类别举例子D.列数字分类别作比较

7.下列句子使用了打比方的说明方法的一项是（）。

A.太阳会发光,会发热,是个大火球。

B.人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。

C实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

D.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

8.下面的句子中没有运用动态描写的一项是（）。

A.竹喧归浣女,莲动下渔舟。

B.西塞山前白鹭飞,桃花流水蹶鱼肥。

C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

D.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

9.下列各句描写事物的方法与其他句子不同的一项是（）。

A.成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动

B.白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如

粉红的宋鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些。

C.樟树本身有一种拒虫的香气,这种香气存在一天,虫类就怕它一天。别的树

容易招虫,从一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

D.花生的果实埋在地里,不像桃子石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地

挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

10.下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？（）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

11.对下面一段话主要意思的概括,最恰当的一项是（）。

沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生

活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密

生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。

A.沙漠环境恶劣、气候干燥。

B.骆驼的身体具有适应沙漠环境的能力。

C.骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。

D.骆驼的外形特点。

12.下列句子没有语病的一项是（）。

A.我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到

自豪。

B.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果,让人看得眼花缭乱。

C.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。

D.这件衣服是著名服装设计师制作并设计的。

九、按要求完成下面的句子。

1.读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读,犹如沐浴和煦的春风，使你神

清气爽；犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中;

,o与书为伴，

你的人生更精彩。（仿照画线句子,根据你的读书体会续写,使之构成排比句。）

2.运用打比方的说明方法描写某一种水果。

3.“德国学自山东胶州湾，“科管”99年;俄国学自辽宁旅顺大连，“尊债”

25年；法国罩自广东广州湾，“尊骨”99年；英国季自山东威海卫与香港新界，前

者“粗值”25年,后者“租借”99年。”句子中出现了“强占、租借”这些词语，

这样写的好处是，从

中可以体会到o

4.如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机绝不可能上天。如果没

有,o如果没

有,o（把句子

补充完整）

5.乡亲们踏踏的脚步声，像轻快的音乐。（照样子，仿写比喻句）

6.用具体的情景把“叫苦连天”这个成语的意思表现出来。

7.任意选择一个情景,写一写自己成长中的“第一次”。

第一次为母亲洗脚第一次感到委屈第一次感觉自己长大了

十、给句子排列顺序。

1.将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的是()。

①他年轻时考中科举

②在张旭的指导下,他刻苦学习，形成了自己独特的风格,人称“颜体”。

③盛唐时期的颜真卿,被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。

④张旭见他有志学,就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。

⑤为了学书,他两次辞官不就,跑到洛阳，向当时的大书法家张旭学习。

A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③

2.把下面的语句排列成一段通顺的话,顺序正确的一项是()。A

①对于写作者呕心沥血的文字,人们已经无暇顾及。

②这将写作者推向前所未有的尴尬位置。

③对此,写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复20世纪八九十年代的

壮观。

④现在,读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。

⑤高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。

A.④③①②⑤B.②⑤①④③C.⑤②③①④D.④⑤①③②

3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

()我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果

啊！

()清晨,我被一阵鞭炮声惊醒后,立刻就嗅到了一股沁人心脾的香味。

()只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿,微微地摇着身

姿,真是可爱。

()我心里不由一动,莫非是我精心栽培的水仙花开了？

()我连衣服都顾不得穿好,就下了床,跑到窗前一看,太好了！

4.将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。(5分)

()你现在是学生,就得好好学习本领,为中华之崛起而读书；

()我们任何人的存在都不是没有意义的,都担负着不同的历史使命。

()你将来成为军人,就得好好保家卫国，为家国平安浴血沙场

()总而言之,不论你是什么地位，身处何时,都要肩负起身上的历史责

任。

()你长大后当了老师,就得好好教书育人,为人民培养合格人才；

一、L这三组句子都采用了对比的写法，都是先写事物本身的特点：花生的果实

埋在地里；白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜；瓜架别致生动。然后

写与它相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上；白鹤、朱鹭和

苍鹭体形稍大；石狮子和旗杆没有生机。将所描写的事物与其他事物进行对比,

能突出所描写事物的特点，表达作者对事物的喜爱之情。

2.(1)光的速度比流星体还快。(2)地道式样众多，互相连通。

3.◊书是一盏神奇的明灯，照亮我们前进的道路。

◊书就像一个聚宝盆。

◊书籍是登山靴，帮我们一步步登上人生的顶峰。

◊书是攀登科学高峰的梯子。

◊一本书就是一位智慧的老人，能告诉我们无穷无尽的奥秘。

4.⑴⑷⑵⑸⑶

二、1.删除“和事故”

2.删除“的原因”

3.删除“通常”

4.“制造”改为“创造”

5.“未”、“没有”去掉任意一个

6.添加主语

7.“漂”改为“落”

8.去掉“一定”

三、

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四、1.心理描写2.语言描写3.外貌描写、神态描写4.动作描