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文档简介
幼儿园小班下学期安全教案3篇幼儿园小班下学期安全教案1
小班安全教育教案:
洗发水进眼睛里怎么办?
活动目标:
1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。
2、能大胆的说出自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、小女孩玩偶一个(或教师自己进行情景表演)。
2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。
(1)教师(操作小女孩玩偶):小朋友,你们好!我们一起来洗个澡吧!
(2)教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。
2、情景表演,提出问题。
(1)教师(音乐结束时,操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛啊!
(2)教师:小朋友,你怎么啦?
(3)小女孩:洗发水进眼睛里了,小朋友们,快帮我想想办法吧!
(4)教师:洗发水进眼睛里了,该怎么办呢?
3、展示挂图,学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。
(1)教师:请小朋友们看挂图,看看图上的小朋友是怎么做的。
(2)教师小结:用清水冲洗眼睛,是一种很好的办法。不停的眨眼睛,可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。
(3)教师:用手或用毛巾使劲揉,这样做对吗?为什么?
(4)教师小结:手和毛巾不干净,用手或毛巾使劲儿揉,手上的细菌会污染了眼睛,可能会引起眼睛发炎。
(5)教师:如果冲洗后眼睛仍然很痛,怎么办?
(6)教师小结:如果冲洗后眼睛仍然很痛,就应该马上去医院找医生检查和治疗。
4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。
(1)教师:现在我们知道应该怎么做了,我们来帮助小女孩吧。
(2)教师(操作玩偶,讲解动作要领,引导幼儿练习动作):用手掬起一捧清水,泼向眼睛。
教学反思:
作为一名小班的.教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园小班下学期安全教案2
《安安全全滑滑梯》
活动重难点:
重点:幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
难点:帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
2、人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬20xx幼儿园小班安全教案20xx幼儿园小班安全教案。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1、兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
2、兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。
幼儿园小班下学期安全教案
《躲开它们》
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。
教师:为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里,它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的`身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
3、讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一物品教师就拿出一样,放在幼儿的面前。
4、观看手偶表演,比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演,每段表演后分别让幼儿讨论:怎样做才不会让自己受伤害?
情境一:小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水
情境二:小猴在耍弄树枝。
情境三:小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。
情境四:小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
幼儿园小班下学期安全教案3
一、活动目标:
通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平,我们从幼儿学习兴趣、需求出发,预设了一系列的活动,让幼儿学会一些简单的安全知识技能,并根据幼儿实际,生成相关活动,培养幼儿的初步安全意识,自我保护意识,学会正确地玩、吃、睡,从中丰富幼儿知识,发展幼儿的多种能力,让幼儿真正从中学习获得发展。
二、组织和指导:
1、做好准备工作。
我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上,积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源,分析幼儿已有经验和知识,记录与主题相关的问题、事件,及时补充修改主题网络和活动系统;同时,我们还积极寻求家长的合作,请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。
2、展开充分讨论。
对于幼儿来说,充分的讨论能唤起幼儿的经验,为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯,学习过马路活动前,我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论,允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强,他们有的仔细观察红绿灯变化,有的关注行人和车辆的活动,有的紧紧盯着交通警的活动,有的迫不及待地向老师证实着自己的发言在整个活动中,孩子的积极性高,注意力集中,孩子的思考问题,发现问题,解决问题的能力也从中得到了提高。
3、及时调整活动,发展主题活动。
在活动中,有时会出现事先未曾考虑到的问题,这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素,及时进行调整,使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中,有少数幼儿蹲下来,偷偷玩起了沙,接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来,他们用手抓、挖、堆,还有的将沙抛、扔、扬很显见,孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候,我们没有阻止幼儿活动,而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中,鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙,既满足了他们的活动兴趣,又帮助他们获得了新的知识经验。
4、组织展示活动。
在主题活动接近尾声时,我们设计了有关主题活动的综合性的活动,向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能,又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识,有玩大型器械的正确方法,有生活技能剪切等,幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高,同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。
三、活动效果:
通过亲身尝试开展主题活动,让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。
1、选择的主题一定要源于幼儿生活,建立于幼儿的知识经验基础上,幼儿才能对此熟悉,有话可言,有需可求,从而对此产生浓厚兴趣。
2、在活动实施中,要充分让幼儿运用已有知识技能,自主地观察、比较、讨论、参与,加深对周围事物的了解,增强探索的兴趣,获得知识、能力提高。
3、要创设多样新颖的'空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
4、要注意用多种策略为活动注入新的活力,激发和维持幼儿的兴趣,帮助幼儿获得成功,从而产生不断探索的动力,便学习成为享受,而不是负担。
5、我们作为组织策划者,更应站得高,看得远,广泛深入地学习掌握相关资料、信息,才能设计周密清晰的主题网络,让预设活动与生成活动有机结合,更有效地促进幼儿的发展。
教学反思
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时
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