2023届河北省邢台考语文模拟预测试卷含解析

2023学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列文学常识、文化常识表述有误的的一项（）

A.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中闰土、孔乙己都是其小说《呐喊》中的人物。

B.“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。

C.“豆蔻枝头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁的年龄。

D.古时，用“令郎”“令爱”尊称对方的儿子，用“令尊”和“令堂”尊称对方的父亲。

2.下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）

①齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的认识全面了，

达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。

②山水画意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。

③对客观事物不熟悉，就一定画不出好画。

④要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。

A.②（IXS）③B.（ax!/!）@C.③①②④D.④②

3.下列词语中援有错别字的一项是（）

A.退色张皇望洋兴叹争妍斗艳

B.翡翠朦rM⅜胧∏4>相题并论造谣生事

C.灰烬顷倒稍纵即逝痛心疾首

D.彷徨疑虑震耳欲聋比比皆是

4.阅读下列古诗文，完成小题

春日

朱#

胜日寻芳酒水②滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。：①朱熹，南宋著名理学家、哲学家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。②

泗水，水名，在今山东省泗水县，春秋时孔子曾在此弦歌讲学，教授弟子。此地在宋南渡时早被金人侵占。

对这首诗解读有误的一项是（）

A.这首诗的首句，点明了天气是“胜日”，地点是“泗水滨”，事情是“寻芳”。后三句都是写“寻芳”所见所得。

B.这是一首哲理诗，说明春天之所以很容易辨认，是因为春天具有焕然一新的面容和万紫千红的特征的道理。

C.细究朱熹其人和当时的时代背景，可见诗中的“泗水”应暗指孔门，因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。

D.这是一首哲理诗，诗人用“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩，将圣人之道比作催发生机和美好景致的春风。

5.下列语句加点的词语使用不正确的一项是（）

A.决定你人生高度的，从来不是你的商谀阐诩，而是你说做就做的执行力。

B.即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必戢战慈慈，因为心中有阳光，处处皆灿烂。

C.望着朋友们离去的背影，她的心中感到前所未有的强然。

D.流光溢彩的重庆洪崖洞依偎在长江边，令人卬为现止到了极点。

6.阅读下面的文字，完成下列小题。

小核子刚开始讲故事时，想到什么讲什么，每个细节每个词都告诉你，他们还意识不到主次轻重之分遂随着渐

渐长大，他们讲故事时就会越来越突出情节——哪些因素使故事更有恚义，哪些无关紧要<L②读者也是如此。刚入门

的读者会被层出不穷的细节淹没，比如读<钢铁是怎么炼成的博时，那些令人目不暇接的名字让他们o但足

智多谋的阅读老手则会吸收那些细节，甚至可能抛开那些细节，去寻找其背后起作用的模式二④常规和典型。通过这

样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

1.根据语境，在处填入词语最恰当的一项是（）

A.恢恢欲睡B.疲于应付C.叹为观止D.自暴自弃

2.文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①C.③D.④

3.语段画双横线句子是病句，请作修改。

7.根据原文默写

按要求填写相应语句。,对影成三人。（李白《月下独酌（其一）》）海日生残夜，»（王湾《次北固山下》）

?门前流水尚能西。（苏轼《浣溪沙》）今夜偏知春气暖，o（刘方平《月夜》）,芳草无情，更在斜阳

外。（范仲淹《苏幕遮》）以中有足乐者，.（宋濂《送东阳马生序》）《木兰诗》中描写木兰不远万里奔赴战场的

诗句是：，O

8.阅读下列文段，回答问题。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再

穿了白布衫，系了搭膊，把爸笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。

上述文字写的是什么事件？这一事件体现了林冲怎样的性格特点？

二、阅读

9.古诗文阅读

夜归丁卯桥①村舍

许浑②

月凉风静在，归客泊岩前。

桥响犬逼吠，庭空人散眠。

紫蒲③低水槛④，红叶半江船。

自有还家计，南湖二顷田。

(注)①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦。太和六年进士，历任监察御史等。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的

栏杆。

(1)下面有关本诗的理解或赏析，不走砚的两项是

A.本诗首联点明了诗人此行的时间、地点。

B.本诗颔联动静结合，庭院空寂，人已归宿，远远听见犬吠声，突出了夜晚的静谧。

C.尾联中的“还”与首联中的“归”相呼应，且和诗题相照应。

D.本诗仅仅通过景物描写，表达了诗人对田园的向往以及归家的喜悦之情。

E.“自有还家计”表明了诗人早有归隐田园的打算，此次归家愉悦之情也油然而生。

(2)“紫蒲低水槛，红叶半江船”中的景物描写很有特色，请选择角度进行赏析。

10.阅读下面的文言语段，完成小题。

许疾平叛

正德少五年，安化王真鳍反，游击仇钺陷贼中，京师讹言钺从贼，兴武营守备保勋为之外应。李文正目：“钺必不

从贼，勋以贼烟家②，遂疑不用，则诸与贼通者皆惧，不复归正矣。”乃举勋为参将，钺为副戎，责以讨贼，勋感激自

奋。钺称病卧,阴约游兵壮士，候勋兵至河上，乃从中发为内应。俄得勋信，即唆人谓贼党何锦：“宜急出守渡口防

决河灌城遇东岸兵勿使渡河。''锦果出，而留贼周昂守城。钺又称病亟，昂来问病，钺犹坚卧呻吟，言旦夕且死。苍

头卒起，捶杀昂，斩首。钺起披甲仗剑，跨马出门一呼，诸游兵将士皆集，遂夺城门，擒真皤。

［注］：①正德：明武宗朱厚照在住时的年号。②姻家：指联姻的家族及其成员。

1.下列对句中加点词的理解，不无碗的一项是

A.阴约游兵壮士阴：暗中B.言旦夕且死且：况且

C.俄得勋信俄：不久D.苍头卒起卒：突然

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

宜急出守渡口防决河灌城遏东岸兵勿使渡河。

A.宜急出/守渡口防决河/灌城遏东岸/兵勿使渡河。

B.宜急出守渡口/防决河灌城/遏东岸兵/勿使渡河。

C.宜急出守渡口/防决河/灌城遏东岸/兵勿使渡河。

D.宜急出/守渡口防决/河灌城遏东岸兵/勿使渡河。

3.下列对文本的理解，氐确的一项是

A.游击将军仇钺被俘后，投降并归顺了起兵造反的安化王朱真罐。

B.兴武营守备保勋和朱真罐有姻亲关系，因此成为安化王朱宾皤造反部队的外应。

C.周昂前往探望生病的仇钺，仇钺因病情加重，躺在床上痛苦呻吟，担心性命不保。

D.仇钺用计将何锦调离到城外去镇守渡口，又装病诱杀了守城的周昂，得以顺利擒获安化王。

4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

乃举勋为参将，钺为副戎，责以讨贼，勋感激自奋。

11.阅读下面短文，完成小题。

弯扁担能负重

①一个平时体壮如牛的年轻人，也从未打过针、吃过药，健康得令人嫉妒。而一天到医院体检，一查吓一跳，竟

得了不治之症。这事说怪不怪，俗话说：“小病养身。”意思是说，疾病不可怕。平日里，这里痛，那里疼，一般不

会有什么怪病、大病，比那些平时从不生病的人更能经受煎熬，寿命要长一些。

②这正如弯扁担能负重。扁担是用来挑重物的，有经验的人都知道，扁担如果是直的，往往挑不了多少东西，且

容易折断。而扁担如果是弯的，却要比直扃担能承重，且不易折断。不管承不承认，接不接受，这个事实客观存在。

人的身体平时有小病小痛，比平时从不得病的人反而要放心。有人把河流别出心裁地栽弯截直，没想到若干年后.那

河流不听指挥，还是流出了自己的弯弯曲曲，只有到了这个时候，才显得安详、温顺、美丽。

③没有豺狼的凶残，就没有羚羊的速度。“对手是实现梦想的另外一只手”。一般的鱼在运输途中很容易死亡，

是因为鱼不游动缺氧的缘故。而有人在鱼群中放上几条食鱼的沙丁鱼后，鱼的死亡率大大降低。是沙丁鱼使鱼群一刻

也不会停下来，躲避死亡不得不动，一动就增加了成活的机会。欧洲杯决赛，西班牙队力克意大利队，在领奖台上，

西班牙队夹道欢迎落败的意大利队,这里表示的是对对手的由衷敬重和感谢。因为意大利队在先前的比赛中“吃掉了”

英格兰、德国等强队，为之扫平了道路。更重要的是如果没有意大利队在决赛中出神入化的发挥，西班牙队的高超球

艺不可能演绎得那样酣畅淋漓。

④河流因为弯曲，才会流出美丽；大海因为无数江河湖泊的汇聚，才有了惊天澎湃；冰山因为多少水的锤炼，才

有了无数连绵；一个人因为失意坎坷、饱经风霜，才有更大的作为。司马迁本来仕途顺利，前景看好，却因犯颜直谏

得菲了皇上而就极刑，命运彻底改变。正是这一变故使之“幽而发愤，潜心著述”，写下了名垂青史的《史记》，为后

人留下了宝贵的精神财富。如果没有这个变故，就可能没有《史记》的诞生。因而，没有理由不感谢这段磨难和逆境。

⑤苦难会告诉我们很多，得到才会弥足珍贵。唐僧师徒取经，途经九九八十一难，饱经风霜，受尽磨难，经过这

一必不可少的过程，留下刻骨铭心的印象，凸显经书的来之不易，才会倍加珍惜，心存感恩。生活中往往也是这样，

一些来得太容易的成功，哪怕再大，往往不以为然，甚至忽略不计；而竭尽全力，付出千辛万苦的努力所得到的，哪

怕再小，却总是难以释怀。因为收获成功的同时，更重要的是证明了自身的价值。

⑥一个人要成功，都期盼一帆风顺，付出最少，收获最大。而事实上这一切都是一厢情愿。磨难、坎坷、挫折、

失败令人望而生畏，但这些总是不可避免地如影相随。而有时候，又恰恰是这些让人讨厌畏惧的东西，使我们强大起

来，助我们成功。如同“小病养身”，如同弯扁担能负重。

⑦期盼顺利，不要忌讳坎坷；希望成功，不要害怕失败；习惯逞强，不要忘记有时示弱；拥有朋友，不要拒绝敌

人。有时候，正是那些让我们忌讳的、害怕的、拒绝的、回避的，使我们成长、壮大，收获了许多。

(选自《做人与处世》，有删改)

1.本文的中心论点是什么？

2.就第③段看，“弯扁担”负的“重”是什么？

3.请你为第④段补充一个事实论据。

4.文章第⑤段用了哪些论证方法？有什么作用？

12.阅读《性格即命运》，回答后面小题

性格即命运

①“性格即命运。”这绝对是一句发人深省的至理名言。

②在环环相扣的现代社会中，人与人之间惟有精诚合作才可以安身立命，性格的决定作用便日益彰显。积极的性

格——诸如认真、勤奋、乐观、沉着、刚强、果敢、大度、慷慨、坦诚、谦逊和热情——无疑是上佳的粘合剂和酶母，

使人更具爱心和进取心，更具魅力和竞争力；消极的性格—诸如懒惰、阴郁、自私、狂妄、狡诈、懦弱、狐疑、狭

隘、怪吝和冷酷一则是可怕的隔离带和鸿沟，使人与幸福生活总有一段难以搭界的距离。人要快乐，就必须终生不懈

地追求和保有牢固的案情、真诚的友情和成功的事业，而遮些要素可以说没有一样不仰赖学积极憔格的通力成全。

③在莎士比亚的悲剧中，种种错误与罪行，忧愁与悔恨，绝望与疯狂，均是由人物的性格所铸成：奥赛罗若非猜

忌成性，又何至于昏愚到受贼子伊阿古的挑唆，亲手杀害自己深爱的妻子苔丝狄梦娜?雅典的泰门若非挥霍成性，又何

至于大摆流水席，任由借大的家业被煌虫似的宾客吃成一具空壳？苏格兰军中大将麦克白若非暴戾成性，又何至于暗杀

邓肯王，最终招致灭门之祸?丹麦王子哈姆莱特若非执拗成性，又何至于多年装疯卖傻，弃绝奥菲莉娅的真挚情意，仅

以复仇为人生的惟一目的？裘力斯•凯撒若非刚恒成性，不听他人忠告，又何至于在罗马元老院被叛臣布鲁图斯当众刺

杀?李尔王若非葱懦成性，一味心软，长期溺爱两个自私自利的女儿，又何至于在晚年遭到她们冷酷无情的抛弃？“事

有必至，理有固然”，性格的种子播撒于广衰的心田，从来都是种花得花，种刺得刺！

④先前，大家总自觉不自觉地抱有错误的看法，认为成功者之所以成功，是由于他们的智商(IQ)要远远高过普

通人，可是科学的结论却显示出，成功者真正的优势在于情商(EQ)出众，而性格恰恰就是情商最主体的构成框架。

在现代社会当中，一个人若要从根本上改变自身的命运，就必须数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指

数。无数事实证明，这的确是行之有效的成功途径。假如狡诈的人还想在狡诈方面狠下功夫，贪婪的人还想在贪婪方

面多耍心计，懒惰的人还想在懒惰方面大玩花活，冷酷的人还想在冷酷方面猛破纪录，就必定事与愿违，即使瞎猫逮

到死老鼠，侥幸吃到了一两枚甜津津的“好果子”，也注定会消化不良。

⑤“江山易改，本性难移。”这句老谱光分说明了修正自我和超越自我是一件多么艰难的事情。还有一句老话是

“浪子回头金不换”，之所以称回头的浪子特别可贵，就在于他们除了迷途知返，痛改前非，还能自觉灌洗性格中的

种种污脏，将长年形成的恶习和劣根性兜底铲除。诚如古代哲人所言，“自知者明，自胜者强”，那些洗心革面，脱

胎换骨的浪子不仅战胜了自我，还趣越了自我，难怪一向苛刻的命运女神会不计前嫌，对他们倍加青昧。

⑥“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”良好性格的养成在于平日一点一滴持之不懈的积累。你要是不想成为

命运手上的牵线木偶，而想成为命运的主人，就该及早痛下决心，尽快完善自己的性格，大幅度提升情商指数。从这

一观点出发，那些认定负面性格突出才叫个性鲜明的人，那些认定放浪形澈才是快乐之本的人，命运女神迟早会给他

们开出数额惊人的罚单。

1.本文的中心论点是什么？

2.请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法）

（1）积极的性格——诸如认真、勤奋、乐观、沉着、刚强、果敢、大度、慷慨、坦诚、谦逊和热情一一无疑是上佳的

粘命剂和酶母，使人更具爱心和进取心，更典魅力和竞争力。（—）

（2）“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”良好性格的养成在于平日一点一滴持之不懈的积累。（）

3.根据上下文内容，理解第④段画线句含义。

即使瞎猫逮到死老鼠，侥幸吃到了一两枚甜津津的“好果子”，也注定会消化不良。

4.根据文章内容，说说在现代社会中，我们“从根本上改变自身的命运”的方法是什么？

13.阅读下面的文章，完成后面小题

如何成为一个“学霸”

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优

势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为

各住呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读

懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识

与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，

因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。

人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话:只要能付诸比喻

和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这

个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景

联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

大部分学生都很不喜欢做习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国

著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议

是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然

而要看到它对学习的巩固作用。

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学

习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果

考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率更

高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运

用还是要考虑所学内容的特点。

交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长

时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停

留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生

能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样

能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

（选自《百科知识》2014.09A,有改编）

（链接材料1）

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量资料，为方便记忆，便创造

了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。

（链接材料2）

手霸村吐羽什息时间表（部分）

6:10-7:00起床

7:00-7:10汴谭∙α英讲如文

7:10-7:30早餐

7:30-7:50识记1-个英ifi出词

拚战•道数学GMl题

7:40-12:00

12:1012:20学习奖造用法

12:2012:40午♦

12:4012:50背诵书古诗词

12:5014:00一休

14:0014:20阉一必为片火

1.下列说法不符合选文意思的一项是（）

A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。

B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。

C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D.交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响。

2.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请指出其相同点和不同点。

3.阅读“链接材料2"，具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。

4.老师要求背诵《桃花源记》，小峰大为苦恼，根据选文，为他推荐两条背诵方法。请结合《桃花源记》作简要阐述。

三、语言表述

14.好久没见的宝贝孙子说想要“佩奇”，这可把留守老人李玉宝难倒了。啥是佩奇？几经折腾，他终于知道，佩奇

是只红色的小猪，长得跟鼓风机很像。于是，他自己动手，用鼓风机做出了史上最“硬核”的小猪佩奇。你觉得他做

得像佩奇吗？请观察下面两幅图片，说说你的看法和理由。（不少于80字）

四、写作

15.请从以下两题中任选一题，完成作文。半命题作文

题目：住在心里的

先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人

名。命题作文

题目：舍与得

根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验

与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

试题分析：D.“令爱”是称对方女儿的敬词。“令堂”是称对方母亲的敬词。故答案为D。

2、B

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意②总起，提出观点；④承接②“对客观事物认识的深度”一句并阐述观点；①举齐白石例子证明观点；③结论。因

此选B。

3、D

【解析】

此题考查的是字形。A：退色——褪色。B：相题并论——相提并论。C：顷倒一倾倒。故选D。

4、B

【解析】

试题分析：这是一首哲理诗，诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因

此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将“圣人之道”比作“催发生机、点染万

物的春风”，寓理趣于形象之中。所以，B项中的“说明春天之所以很容易辨认，是因为春天具有焕然一新的面容和

万紫千红的特征的道理”来解释是哲理诗的原因是错误的。故答案为B。

5、D

【解析】

试题分析：A.高谈阔论：大发议论；漫无边际地谈论。含贬义。与语境相合，使用正确。B.战战兢兢：因害怕或寒冷

而颤抖的样子。或畏惧谨慎的样子。与语境相合，使用正确。C.惘然：疑惑不解而不知所措的样子。使用正确。D.叹

为观止：指赞美看到的事物好到极点。与“到了极点”重复累赘。故答案为D。

6、1.B

2.B

3.删除“通过”

【解析】

1.本题考查词语辨析。A项错误，恨恨欲睡一形容因患病而精神不振，与语境不符；B项正确；C项错误，叹为观止

-一指看到的事物好到极点，与语境不符；D项错误，自暴自弃一一对自己没有信心，甘于沉沦。故选B。

2.本题考查标点符号的使用。B选项错误，问号改成逗号。

3.本题考查病句辨析。本句缺少主语，应该将“通过”或者“使"删去。

7、（1）举杯邀明月（2）江春入旧年（3）谁道人生无再少（4）虫声新透绿窗纱（5）山映斜阳天接水（6）

不知口体之奉不若人也（7）万里赴戎机关山度若飞

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，

找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：邀，戎。

8、

参考答案：事件：（林冲）风雪山神庙；性格：①细致；②有血性；③有反抗精神

【解析】

本题考查名著阅读与理解。此题材料出自《水浒传》中《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》。这是对文学名著的

知识考查。在日常的阅读中，要求学生对教材中及课后推荐的名著要全部阅读，小说作者，小说中人物和故事情节，

要加以了解和识记。在京城林冲遭到高俅陷害，被发配沧州。发配路上险遭杀害，被鲁智深搭救。到达沧州后奉命看

守草料场，陆虞候受高太尉指使，设计火烧草料场，要害林冲性命，被林冲识破杀死。这一事件体现了林冲谨慎细心、

有反抗精神的性格特点。

二、阅读

9、BD从视觉所见，渲染了一种温暖恬静的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦。

【解析】

（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析能力。B.有误，颔联用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静，以

声衬静，更显其静；D.有误，尾联中的“自有”“还家”“计”等词语也表达了诗人对田园的向往以及归家的喜悦之

情，不只是通过景物描写。

（2）本题考查重点诗句的赏析，注意通读全诗，理解诗意，根据景物，分析其表达效果。“紫蒲低水槛、红叶半江船”

是说菖蒲出水很高，使水边的栏杆（水槛）显得低了，深秋时节红叶飘零，落了很多在船上。紫蒲是指紫色的菖蒲，

一种水生植物，开紫色花的就叫紫菖蒲，紫蒲是简称。本诗颈联选用“紫蒲”“红叶”色彩明丽的意象，从视觉所见,

渲染了一种温暖恬静的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦。

10、1.B

2.B

3.D

4.（李文正）于是推荐保勋为参将，仇钺为副将，将讨贼的任务交给他们。保勋感动奋发（暗暗发誓一定要消灭贼

人）。

【解析】

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注

意词语在上下文中的特殊含义和用法。B.“且”在这里是将要的意思。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心

语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。B.句意为：要赶紧调派军队防守河口，严防

朝廷大军决堤灌城。并阻击东岸的朝廷军队，不要让他们渡河。“遏”是“阻击”的含义，和下文紧密相连；“勿使

渡河”是个整体，不能分开。故应划分为：宜急出守渡口/防决河灌城/遏东岸兵/勿使渡河。

3.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理

内容，找出相关的语句，分析即可。A.仇钺并未归顺；B.保勋是外应乃谣传；C.仇钺是装病而并非病情加重；D.正确。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原

文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“乃”，于是、就；“举”，

姆辛u卜］n⅛∏

推存；以9TLJO

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语

宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练学

握，再适当拓展。

选自《明史•仇钺传》作者：张廷玉年代：清

参考译文：

明武宗正德五年，安化王朱真罐叛变。游击将军仇钺被俘，京师谣传仇钺投降了叛贼，而兴武营守备保勋则是外

应。李东阳说：“仇钺一定不会投降贼人。至于保勋，如果因为他和真猫有姻亲关系，就怀疑他是贼人的外应，那么

凡是和贼人有交往的，都会害怕而不敢归附我们了。”于是推荐保勋为参将，仇钺为副将，将讨贼的任务交给他们，

保勋感动奋发，暗暗发誓一定要消灭贼人。仇钺在贼营中谎称生了病，暗中却集结旧部在河岸边等候保勋的部队，伺

机接应。不久得到了保勋的书信，就唆使人告诉贼将何锦说：“要赶紧调派军队防守河口，严防朝廷大军决堤灌城。

并阻击东岸的朝廷军队，不要让他们渡河。”何锦果然上了当，命令周昂守城，自己则带着军队去河口防守。仇钺又

谎称自己的病情加重，于是周昂前去探视，仇钺正躺在床上痛苦呻吟，看到周昂来后就说：恐怕自己的死期到了。然

后趁周昂不注意，突然起身杀了周昂，砍下他的首级。接着仇钺披上盔甲拿起剑，骑上快马冲出营门，召集从前的部

下，一举攻下城门，擒获了真鳍。

11>1.磨难和逆境能使人变得强大（收获成功）。

2.（强大的）对手

3.列举的事例要围绕苦难、磨难使人成功，语言流畅，表达清晰

4.举例论证、对比论证；通过唐僧师徒受尽磨难、倍加珍惜的事例与来得容易而不以为然的现象对比，论证了“若难

会告诉我们很多，得到才会弥足珍贵”，使论证更加具体有力，观点更加鲜明。

【解析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。根据文章内容和“磨难、坎坷、挫折、失败令人望而生畏，但这些总是不可避

免地如影相随。而有时候，又恰恰是这些让人讨厌畏惧的东西，使我们强大起来，助我们成功。”概括出中心论点：

磨难和逆境，使我们强大起来，助我们成功。

2.考查对词语含义的理解。此题简单，仔细阅读第③段，根据“对手是实现梦想的另外一只手”可知扁担负的“重”

是“对手”。

3.考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要

选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道

理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章

取义。本题所写事实论据要契合“苦难、磨难使人成功”这一观点，注意论据的典型性，要有说服力。

4.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第⑤段举唐僧师徒取经的例子，运用了举例论证方法，将来之不易的成

功与一些来得太容易的成功，运用对比论证，突出有力地论证了“苦难会告诉我们很多，得到才会弥足珍贵。”的观

点，进而论证了中心论点。

12、1.性格即命运。

2.比喻论证道理论证

3.如果不塑造良好的性格，即使偶尔人生会有某些小的成功，最终也终会失败。

4.数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数（尽快完善自己的性格,大幅度提升情商指数）

【解析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。结合文章内容和首尾段可知此文题目就是中心论点。

2.考查辨析论证方法。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①句“无疑是上佳的粘合剂和酶

母”将积极的性格比作粘合剂和酶母，运用了比喻论证；②句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”引用名句，是

运用了道理论证。

3.考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。“瞎猫

逮到死老鼠”比喻偶然遇上。“侥幸”的意思就是由于偶然的原因而得到成功，免去灾害，很幸运。整个句子强调了

一个人若要从根本上改变自身的命运，就必须数十年如一日地精心塑造良好的性格。不要有任何侥幸心理，否则即使

偶尔人生会有某些小的成功，最终也终会失败。

4.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次

要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。根据第④段“在现代社会当中，一个人若要从根本上改变自身的命运,

就必须数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数。无数事实证明，这的确是行之有效的成功途径。”稍

作提炼即是答案。

13、1.D

2.心理意象法。同:两者都是把记忆的对象与熟悉的事物建立联系。异:心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马

记忆法建立联系的事物仅限于房间。

3.①分散学习法。利用早餐、午餐、午休前后的4个10分钟和1个20分钟的时间来分散地学习语文英语、数学;②

交叉学习法。利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学;③习题检测法。挑战数学错题。

4.①详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更

牢。②心理意向法。想象自己是《桃花源记》中的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事），

把内容串联起来③分散学习法。先将课文的五段分成五个背诵内容:一段段、一层层、一句句地背。连句成层，连层成

段，连段成篇。这五个内容可选择分散的时间来完成。

【解析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力。文中的“交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习”

一句介绍了交叉学习法。D项理解和原文不符，故选D。

2.此题考查的是对文章内容的理解。“罗马房间记忆法”与文中的心理意向法相似，都是“把抽象的东西形象化”，“新

的知识与生活中常见的事物和场景联系起来”，但两者又有不同，那就是心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马

记忆法建立联系的事物仅限于房间，利用自己的房间作为记忆的“档案柜”。据此理解作答。

3.此题考查的是对文章内容的理解。学霸的作息时间首先利用了零散学习法，例如对英语有计划有间隔地完成学习任

务；另外还有交叉学习法，例如早餐后的时间段交叉学习英语和数学；还有习题检测法。挑战数学错题。据此作答。

4.此题属于半开放试题。考查的是对文章内容的把握。首先我们要对文中的几种方法有准确地把握，对于《桃花源记》

的背诵，我们可以给他推荐零散学习法，可以把整篇课文分成一段一段的来记，然后分散时间来完成，最后在通篇背

诵。我们还可以给他推荐心理意向法，将文中的画面通过联想和想象一幅幅呈现在脑海中，然后结合这些画面去记忆。

据此理解作答。

三、语言表述

14、示例：我觉得像佩奇。李爷爷用鼓风机的机身做佩奇的圆脸，外壳上圆形凸起正好像佩奇笑的模样，出风口是佩

奇长而圆的鼻子，头上还有两个直立的不大的耳朵，两个螺孔大小不一，让佩奇的眼睛多了一点俏皮，最重要的是“硬

核的佩奇”背后的爱，给人温暖。

【解析】

考查观点看法的表达。同意或不同意均可，此题侧重与同意，理由要能结合图画内容，合理阐述即可。鼓风机像佩奇

的脸，都是圆圆的，出风口恰似佩奇长而圆的鼻子，两个直立的个螺孔好似佩奇的耳朵，制作此物包含着爷爷对孙子

的爱。注意字数的限制。

四、写作

15、参考例文

住在心里的感动

人在一生中最