《我的叔叔于勒》教案(人教版)

汇报人：2023-12-22《我的叔叔于勒》教案(人教版)目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标与要求03理解小说的主题和意义深入探讨小说的主题和意义，理解作者通过小说所表达的社会现实和人性问题。01掌握小说基本情节和人物形象了解小说的背景、情节和主要人物形象，理解作者通过人物刻画所表达的思想和情感。02学习描写人物的方法通过分析小说中的描写手法，如外貌、语言、动作、心理等描写，学习如何生动地刻画人物形象。知识与技能目标通过课堂阅读和讲解，引导学生理解小说情节和人物形象，把握小说主题和意义。阅读与理解讨论与交流分析与评价组织学生进行小组讨论和交流，分享阅读感受和理解，促进思想碰撞和深化认识。指导学生分析小说中的描写手法和人物形象，评价作者的创作风格和思想表达。030201过程与方法目标树立正确的价值观和人生观通过小说中的主题和意义，引导学生思考人生的价值和意义，树立正确的价值观和人生观。提高学生的审美素养通过欣赏和分析小说中的描写手法和人物形象，提高学生的审美素养和文学鉴赏能力。培养学生的人文关怀精神通过小说中的人物形象和情节，引导学生关注社会现实和人性问题，培养学生的人文关怀精神。情感态度与价值观目标02教学内容与重点难点课文背景介绍情节梳理人物形象分析主题思想探讨教学内容01020304简要介绍作者莫泊桑及本文的创作背景，帮助学生理解小说所处的历史时代和社会环境。引导学生阅读全文，把握故事情节的发展脉络，理解小说中的矛盾冲突和人物形象。重点分析小说主人公于勒的人物形象，探讨他的性格特点、内心世界以及命运遭遇。引导学生深入思考小说的主题思想，探讨金钱与亲情、人性与社会等问题的关系。通过情节梳理和人物形象分析，帮助学生深入理解小说的内涵和主旨。情节梳理与人物形象分析指导学生运用正确的阅读方法和技巧，提高阅读效率和理解能力。阅读方法与技巧指导教学重点人物形象的准确把握如何指导学生准确把握小说中的人物形象，理解人物的内心世界和性格特点。阅读方法与技巧的灵活运用如何帮助学生灵活运用阅读方法和技巧，提高自主阅读能力和文学鉴赏水平。小说主题的深刻理解如何引导学生深入理解小说的主题思想，把握作者对人性和社会的深刻洞察。教学难点03教具和多媒体资源准备教具准备用于写课程标题、重点、难点和示例。与黑板配合使用，用于书写和标注。展示与课文内容相关的插图或照片，帮助学生更好地理解课文背景。播放课文朗读，帮助学生熟悉课文内容和语音语调。黑板粉笔教学挂图录音机连接电脑，用于展示课件、图片和视频等教学资源。投影仪播放课件和教学软件，控制投影仪的展示内容。电脑播放背景音乐或课文朗读，营造课堂氛围。音响设备搜集与课文内容相关的图片、视频、音频等素材，用于制作课件和辅助教学。网络资源多媒体资源准备04教学方法与手段朗读课文，体会人物的不同情感通过分角色朗读，引导学生进入情境，体会文中人物的情感变化。小组讨论，分享个人经历组织学生分组讨论与课文主题相关的个人经历，激发学生的情感共鸣。激活学生的情感体验分析人物语言，揣摩心理指导学生关注人物语言，通过语言分析人物的性格、情感和内心世界。观察人物行动，推断心理引导学生观察人物的行动，通过行动推断人物的心理活动和情感变化。引导学生通过人物语言、行动理解人物的心理

组织学生合作、探究学习分组合作，共同探究组织学生分组，每组分配一个探究任务，共同完成任务并提交报告。鼓励提问，引导思考鼓励学生提出问题，通过问题引导学生深入思考课文内容。分享交流，互相学习组织学生进行分享交流，让学生互相学习、借鉴彼此的思考和见解。05教学过程设计通过描述与于勒相关的小故事或情境，引起学生的兴趣，导入新课。情境导入简要介绍作者莫泊桑及本文的创作背景，帮助学生理解文章的时代背景和作者的创作意图。背景介绍导入新课引导学生阅读全文，整体感知文章的内容和情感。阅读全文指导学生梳理文章的情节，理解文章的结构和脉络。梳理情节引导学生分析文章中的人物形象，包括于勒、菲利普夫妇等，理解他们的性格特点和内心世界。分析人物整体感知组织学生分组讨论，探讨文章的主题、情感和人物形象等，鼓励学生发表自己的看法和见解。小组讨论引导学生提出问题，如“于勒的性格特点是什么？”、“文章表达了怎样的情感？”等，通过思考和讨论，深入理解文章。问题探究邀请学生分享自己的阅读体验和感受，促进彼此之间的交流和启发。分享交流合作探究拓展延伸引导学生思考文章所反映的社会现实和人性问题，鼓励学生进行拓展阅读和思考。归纳总结对文章的主题、情感和人物形象等进行归纳总结，帮助学生加深对文章的理解。课堂练习布置与文章内容相关的练习题，巩固学生的学习成果。课堂小结06评价与反馈明确评价学生学习成果的具体目标，如理解故事情节、分析人物形象、掌握文学技巧等。确定评价目标根据评价目标，选择适当的评价方式，如测试、作业、小组讨论、口头表达等。选择评价方式针对每个评价目标，制定相应的评价标准，以便对学生学习成果进行客观、准确的评价。制定评价标准设计评价策略及时反馈在学生学习过程中，及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。具体指导针对学生的学习问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。鼓励与激励在反馈中，注重鼓励和激励学生，增强学生的自信心和学习动力，促进学生全面发展。为学生提供反馈07作业布置阅读全文，了解故事情节和人物形象。背诵课文中的重点段落和语句，加深对文本的理解和记忆。完成课后练习题，巩固所学知识。必做题搜集与课文相关的背景资料或图片，加深对文本的理解和感知。阅读与课文主题相似的其他文学作品，拓展阅读视野。选择课文中的一段或几段进行改写或续写，培养想象力和写作能力。选做题

探究题分析课文中的人物形象和性格特点，探讨作者的创作意图和文学价值。探究课文中所反映的社会现实和时代背景，理解文学作品与社会文化的关系。就课文中的某个主题或观点进行深入的思考和探讨，提出个人见解和观点，培养批判性思维和创新能力。08教师自我反思本节课的教学目标清晰明确，围绕叔叔于勒的人物形象、性格特点以及小说主题等核心内容进行讲解，使学生能够深入理解文本。教学目标明确通过讲解、讨论、示范等多种教学方法的综合运用，有效激发学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。教学方法得当学生在课堂上表现积极，能够主动思考问题、提出疑问，与教师和同学进行良好的互动交流，营造了活跃的课堂氛围。学生互动积极本节课的成功之处123由于教学内容较多，时间安排略显紧张，导致部分内容的讲解不够深入细致，学生可能难以充分理解。时间安排不够合理虽然大部分学生能够积极参与课堂互动，但仍有部分学生表现不够积极，未能充分融入课堂讨论中。部分学生参与度不高在教学过程中，对小说《我的叔叔于勒》的背景介绍不够详细，可能导致学生对文本的理解不够深入。缺乏对小说背景的详细介绍本节课的不足之处优化时间安排01针对教学内容较多的情况，可以进一步优化时间安排，突出重点内容，确保学生能够充分理解并掌握核心知识点