幼儿园大班主题系列《超市》教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园大班主题系列《超市》教学设计第一部分：教学目标教育目标通过本次超市主题系列教学的开展，使幼儿获得以下方面的教育和培养：培养幼儿的购物意识和消费观念；培养幼儿的交际和合作意识；提高幼儿的运动协调能力和视听觉感知能力；培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力；为幼儿创造一个愉快的学习环境，激发他们的好奇心和探究欲望，促进他们的全面发展。语言目标能听懂、理解关于超市购物场景的基础用语；能语言描述自己在超市购物的场景和过程；能正确使用购物相关语言表达；能理解和表达购物习惯、购物方式、消费观念的基本意思；培养幼儿的语言表达能力和沟通交往能力。第二部分：课程内容和教学安排第一次教学主题:超市购物场景教学目标：带领幼儿了解基本的超市场景和购物相关用语。教学安排：教师用PPT展示超市场景，引导学生进行观察和分析；教师与学生一起模拟超市购物场景，教授一些基本的购物用语；学生自己扮演超市购物员和顾客，分别进行问询和回答；教师与学生进行问答互动，掌握的内容。第二次教学主题：超市购物教学目标：带领幼儿了解超市购物的基本方式和流程，提高运动协调能力，并增强沟通交流能力。教学安排：教师用幼儿园场地模拟超市布局，布置售货员和顾客的区域；学生开始进行购物，购物员负责出售，顾客负责挑选商品和缴纳钱款；教师引导学生注意卫生，鼓励顾客自己携带购物袋；教师观察和记录学生购物时的沟通交流和运动协调情况，提出鼓励和建议。第三次教学主题：超市秤重场景教学目标：带领幼儿了解秤重场景，掌握秤重的基本用语和逻辑，提高自理能力和视听觉感知能力。教学安排：教师给学生介绍秤重的场景和用途，并展示秤重的方法和步骤；学生自己体验挑选商品和进行秤重的过程，并掌握秤重相关的语言表达；教师提示学生注意保持清洁和整齐，引导学生自主整理秤盘和计算出物品的价格；学生进行角色扮演，模拟出售和顾客的交互过程。第四次教学主题：超市结账场景教学目标：带领幼儿了解超市的结账方式和计算方法，提高数学思维和计算能力，并加强沟通交流及自理能力。教学安排：教师引导学生回顾购物和秤重的过程，介绍结账和付款的方法；学生模拟超市结账的过程，并关注数字的大小、位置和意义；教师引导学生进行价目计算和找零，促进数学思维的发展；教师与学生进行问答互动，掌握的内容。第三部分：教学评价和反思教学评价培养幼儿良好的消费习惯和卫生习惯；提高幼儿的视听觉感知和运动协调能力；培养幼儿的语言表达和沟通交往能力；增强幼儿自理能力和数学思维；为幼儿创造一个愉快和探究的学习环境。教学反思经过本次超市主题系列教学，教师对于幼儿发展的特点和需求有了更深刻的认识和理解，也发现了自己的不足和可改进之处，主要表现在：语言表达不够简单明了，需要更好地与幼儿交流沟通；教学设计需要更加贴近幼儿生活和认知水平；教学评价

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