幼儿园大班绘本《我想飞》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班绘本《我想飞》教学设计【含教学反思】1.教学背景幼儿园大班的孩子们，正处于探索自我、认识自我和发展自我的关键时期，这也是他们开始受理解、理解自己身边世界的时期。然而，这个阶段的孩子们毕竟年龄还小，他们的认知和语言水平还不够成熟，因此需要能引导他们逐渐从语言中得到更丰富的思想和世界认知的教学活动。绘本作为幼儿园教学中重要的教具，既是提高孩子们“品读”能力、语言表达能力、阅读技能和阅读兴趣的重要媒介，同时也能为孩子们创造丰富、多彩、有趣的阅读体验。据此，我们在幼儿园大班中开展了《我想飞》活动，通过读绘本和展开相关的课堂活动，帮助孩子们了解飞天、探索宇宙的历史和时代进程，培养他们的科学兴趣和科学素养，同时也帮助他们更好地体验和理解自身的情感和身体感受，促进孩子们综合能力的提高。2.教学目标2.1技能目标能够正确阅读绘本《我想飞》，并理解其表达的主题和情节。能够通过制作日历、手工制作模型以及菜单等形式，将自己对于飞天和宇宙的认知呈现出来。能够运用简单的语言表达和表演，发挥自己的想象和创造力，设计和完成自己的模型和广告。2.2知识目标知道人类如何不断探索和发现宇宙，了解航天知识。了解飞行的方式和方法、使用的仪器和技术，明白科技创新促进了人类文明的发展。了解食品安全、饮食文化，知道如何保证自身健康饮食。2.3情感目标对飞天探索感兴趣，有梦想，勇敢地表达自己的想法和观点。爱护环境，尊重生命，关注人类文明的发展和未来发展。尊重和关心身体，善于体验身体感受，关爱自己和他人健康。3.教学重点展示宇宙和航天知识，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。分析和反思绘本中的情节和主题，引导孩子们思考，思辨。引导幼儿进行简单的创意表达，发挥他们的自由活动力和创造能力。营造友好、互助、尊重、包容的课堂氛围，培养孩子们良好的情感态度和社会行为能力。4.教学内容4.1课程设计第一步阅读绘本《我想飞》，感受宇宙的神奇让孩子们先听教师朗读绘本《我想飞》，感受绘本画面的美妙和宇宙的神秘，引导孩子们向往和探索宇宙、想象未来。第二步探究航天知识，体验太空模拟在教师指导下，孩子们观看相关视频和图片，了解一些基本的航天技术和仪器，感受身临其境的太空探险乐趣。同时，教师让孩子们通过角色扮演、小组合作等方式，尝试制作简易的模型和组装航天器，体验探索太空的惊奇和乐趣。第三步发挥创意表达，设计宇宙菜单教师通过分组的方式，让孩子们准备自己的宇宙食谱，引导孩子们在营养均衡和健康的前提下，发挥自己的想象力，设计出一份独特的宇宙菜单，并将它通过简单的模型或者画作的方式表现出来，从而帮助孩子们了解科学营养和健康饮食。4.2教学辅助材料《我想飞》绘本展示PPT或者相关的视频和图片，可在百度上搜索。手工材料，如颜料、彩纸、剪刀等。5.教学方法和策略5.1方法讲述法：教师通过语言、图片、视频、实体模型等多种方式，帮助孩子们了解宇宙和航天知识。互动法：教师和孩子们之间开展互动学习，采用问答、角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。游戏法：教师通过游戏、活动等形式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习新知识、提高技能。5.2策略情境化教学策略：通过创造一个与孩子们相关的问题或情境来引起他们的兴趣和好奇心。经验教学策略：采用让孩子们亲身体验的方式，通过亲身实践来促使他们获得知识和经验。互动探究策略：采用问题和情况与孩子们的互动式探究，在对话、实验、游戏中，让孩子们自主发掘知识和理解问题。6.教学反思本次活动的大致思路依然是从阅读绘本开始，通过多种教学方法提高孩子们的飞天、宇宙知识、学科知识和创造力创意的学习水平，全方位地培养他们的兴趣和能力。但是，我们也发现孩子们的一些特点和问题，需要在今后的开展中更加重视和处理。对学科知识的追求和探索的动力比单纯的玩耍和娱乐的动力要强得多，因此，在活动中应适当增加教育内容，以激发孩子们的学习兴趣和智力。需要再次思考和设计教学内容的难度和掌握程度，教师要按照孩子们的实际、年龄和认知水平，选择适宜的教学方法和策略，以让孩子们充分参与和完成活动，并去发掘他们多种多样、天马行空的创造力和想象力。7.《我想飞》故事的创意和内容是非常引人入胜的，它的主题和发展足以引起孩子们对宇宙和自身的深刻思考，培养他们的科学兴趣和探索精神，同时也能帮助他们发挥自由、