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幼儿园大班主题天气教学设计【含教学反思】1.教学目标通过体验天气现象，让幼儿初步认识天气现象，树立气象意识。培养幼儿观察、思考、理解问题的能力，提高幼儿的想象与创新能力。通过天气教学，提升幼儿园的趣味性，营造轻松愉快的学习氛围。培养幼儿自尊、自信、自立、自愿的品质。2.教学内容2.1认识不同的天气现象晴天阴天多云雨天雾天雪天2.2天气现象的产生原因晴天：太阳照射地球所产生的天气现象。阴天：云层遮蔽太阳而产生的天气现象。多云：太阳照射地球时，天空上有些地方有云，有些地方没有云，这就是多云的天气现象。雨天：云层飘到一定高度时，空气中的水蒸气会变成水滴，落下就成了雨滴，形成了雨天的天气现象。雾天：湿气在接近地面的地方聚集而形成的气象现象。雪天：空气中的水蒸气结成雪花，落在地上就成了雪，形成了雪天的天气现象。2.3认识和使用天气的工具温度计：用来测量温度的仪器，可以了解气温的高低。风向标：用来指示风的方向。雨量计：用来量度雨水的多少。气压计：用来测量空气的压力，可以预测天气的变化。2.4各种天气的影响晴天：天空明朗，可以进行室外活动，做运动等。但是要注意防晒、防脱水等。阴天：不容易晒伤，但是心情会显得有些沉闷。多云：会有些阴阴的，但可以进行室外活动。雨天：最好不要进行室外活动，可以听听音乐、看看书等室内活动。雾天：能见度低，视线不清，安全意识要加强。雪天：可以堆雪人、打雪仗、滑雪等室外活动。但要注意保暖和安全。3.教学过程3.1场景调研在幼儿园大班教学区及学校周边环境进行了调研，确定了符合天气教育反馈的教学内容。3.2情境创设在教室里搭建了一个天气实验室，配备了各种测量天气的工具，引发幼儿探究天气的兴趣。3.3教具准备准备了温度计、风向标、雨量计、气压计、保存器、气象图等教具。3.4课堂授课第一周本周学习了晴天和阴天的特点。1.在班级里面进行气象测量的实践，并观察天气变化；2.通过图表、模型等方式进行晴天和阴天现象的模拟演示；3.通过游戏、故事等方式对幼儿进行场景渗透式的情境教学。第二周本周学习了多云和雨天的特点。1.通过玩具制作，让幼儿创作出不同的云朵样式、让幼儿互相認識各种云朵；2.分组讨论并复盘天气变化，了解下一个天气周期可能会发生什么变化；3.借助故事书籍，模拟阅读和讲故事，让幼儿更好地理解并认识多云和雨天。第三周本周学习了雾天和雪天的特点。1.利用玩具进行小组竞赛，让幼儿学会观察近处、远处的物体和距离的差异，增强观察力；2.与家长联合让幼儿手工制作雪人、串串棉花球等活动，让幼儿感受到滑雪的乐趣；3.在教学区域搭建雾气区，让幼儿模拟体验修路、交通等受雾天影响的日常事务。3.5教学反思教学过程中选择性别姿势、同桌组合等策略，可以更好地吸引幼儿的注意力，提高了课堂互动效果。教师应该注重幼儿个性化、多元化的需求，从幼儿的思想、情感发展、和道德素质的角度来规划教学过程。在日后教学中，应

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