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文档简介
第第页二年级语文上教学工作总结
二班级语文上册教学工作总结
时间过的真快,转瞬间,一学期的教学工作已经接近了尾声。本学期,我能仔细执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作总结如下:
一、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么:扣大纲,抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据同学的实际状况,把繁复的内容进行变换,取其精髓,有取有舍;环节齐,有后记等等。
二、重视识字写字教学。二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法,让同学掌控识字规律,为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先,我让同学在写字时做到“三”个一,并实时订正同学不良坐姿,其次讲究习字方法的指导,要求同学一看二临三比较。看指认真观测的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有所进步,但我在操作过程中没能够坚持究竟,过于随性而为,而没有能够将学习成果予以巩固。同时,也缺少对学习成果的展示,可以选择出整齐美观的作业进行展览,来调动了同学仔细书写的积极性。
三、关注阅读教学的品读训练。在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书:初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,老师同样鼓舞性格化的学习。让同学自己想想有感情朗读课文的方法,彼此沟通、逐步学会有感情地朗读;让同学提出问题,老师挑出有价值的问题共同争论,培育同学的问题意识;让同学将自己的理解画出来,说一说自己这样画的理由,放胆做画学语文;让同学排演课本剧,师生依据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进同学乐学、爱学语文。
四、着重口语交际的训练。口语训练我采纳提问,设计说话题目、的形式,让同学解放自己的嘴大胆去说,要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说,在沟通,然后写,最末修改并抄正
总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的优点,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,尽量使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。同时,由于自身的技能有限,在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、同学进展不平衡,个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班男生人数的比例较高,他们生性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草;还有的同学遇到难题没有顽强的意志,不会主动克服解决,也没有不懂就问的好习惯。
2、写话方面水平差异太大。
班中同学的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。
3、课堂的调控组织技能还需提高。良好的调控技能,能够有效组织和维持同学的学习热忱,引发同学学习动机和爱好,培育同学的自信心和进取心,援助同学建立起良好的学习和行为习惯,制造良好的课堂氛围,便于师生之间的感情沟通。由于本班的同学在各方面的养成习惯还需要待于提高,所以老师要学会调控自己,调控自己的讲课速度,调控心情、调控语调语速等;调控同学,以同学为课堂主体调控同学的激情,调控同学的纪律,调控同学的接受知识的速度等
教学本身就是一件不断完善的艺术,任何人都是
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