2023年福建省南平市光泽县中考语文模拟试卷（二）

2023年福建省南平市光泽县中考语文模拟试卷（二）

一、积累与运用。（25分）

1.（10分）根据提示补写古代诗文名句。

故园是心的归宿：崔颖笔下有“日暮乡关何处是？①"；王湾笔下有

“乡书何处达？②范仲淹词中有“浊酒一杯家万里,③

《木兰诗》中有“④,送儿还故乡”。

情怀是心的灯塔：面对金兵侵略，辛弃疾流露“⑤,

⑥”的报国之志（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；面对民生疾苦，

杜甫流露出“安得广厦千万间，⑦”的济世情怀；面对污浊世俗，周

敦颐以花喻人道出了“⑧,⑨”洁身自好的高洁志趣（《爱

莲说》）：面对危急情况，诸葛亮表现出“⑩受任于败军之际，”的勇敢

担当。

2.（9分）阅读下面一段文字，完成问题。

到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣与日俱增。

1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他①（αo）游“数海”的壮美

航程，他的数学才华开始璀②（can）耀眼。当斯博士来校任教时，丘成桐真

正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（）。

1969年，20岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里

（）,大量地学习数学经典著作，揣③（mo）前代大师们的奇思妙想，找

到了喜欢的方向——几何学。他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科

建立密切的联系。

2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，我们追求

的不是财富，不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。

①_______

②_______

③_______

（2）依次填入文中括号内的词语，最符合语境的一项是

A.叹为观止如鱼得水

B.惊叹不已如梦初醒

C.惊叹不已如鱼得水

D.叹为观止如梦初醒

（3）文中画横线的句子有语病，请修改。

3.（6分）经典名著你我共赏。

“近朱者赤，近墨者黑”，有人认为环境可以塑造人，有人认为环境并不能改变

人，请从下列人物中任选一位，结合小说人物内容，说说你的理解。

A.猪八戒（《西游记》）

B.简•爱（《简•爱》）

二、阅读。（65分）

4.（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了•造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）下列对本诗赏析有误的一项是

A.全诗意境开阔，紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象。

B.首联以设问起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。

C.颈联写了望山的人和归林的鸟，表现了作者归隐山林的志趣。

D.尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。

（2）“造化”是什么意思？赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。

5.（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔子去卫适①陈，途中见二女采桑。子曰：“南枝窈窕北枝长。”答曰：“夫子游陈必

绝粮。九曲明珠穿不得，著来问我采桑娘。”夫子至陈大夫②发兵围之令穿九曲明珠,乃

释其厄曳夫子不能，使回、赐返问之。其家谬言④女出外，以一瓜献二子。子贡曰：“瓜，

子在内也。”女乃出，语曰：“用蜜涂珠，丝将系蚁，蚁将系丝；如不肯过，用烟熏之。”

孔子依其言，乃能穿之。于是绝粮七日。

（清《绎史》）

注释：①适：至∣J,前往。②大夫：指陈国、蔡国大夫。孔子受到楚昭王的邀请，前往拜

访，途径陈、蔡两国，陈、蔡的士大夫担心孔子为楚昭王指点迷津而使楚国变强，对他

们两个小国不利，因此派兵围困阻挠了七天，孔子师徒“绝粮七日”。③厄：困难、危

难。④谬言：谎称。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言字词方法解释（填文字）

孔子寺卫适课内迁移法：一狼径去《狼》去：

乃殍其厄参考成语法：爱不停手释：

查找字典法：①断；②穷尽；③极；④独一无二

夫子游陈必缴粮的。绝：

(2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A.夫子至陈大夫/发兵围之/令穿九曲明珠

B.夫子至陈/大夫发兵围之/令穿九曲明珠

C.夫子至陈大夫/发兵围之令/穿九曲明珠

D.夫子至陈/大夫发兵围之令/穿九曲明珠

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

①夫子不能，使回、赐返问之。

②孔子依其言，乃能穿之。

(4)孔子在陈国被困遇到了什么难题？采桑姑娘用什么方法妙解？请简要概括。

6.(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。

我的高中

丁少玉

①高中学校就在离我们村十几里地的公社旁边的田野里。

②青砖黑瓦，历经沧桑，已经失去了光泽，然而，它依然兀自嶙嶙地耸立在那里，

凸显着它的威严。墙皮像老妇人的脸皮，早已失去了润泽，斑斑驳驳的，依然在顽强地

对抗着风雨的侵蚀。地面是用砖铺就的,表面覆盖着一层厚厚薄薄的坚实土层，已经看

不出颜色了。这对从没有走出乡村的我来说，这样的教室已经够豪华了，因为它远远比

我家的房子高大阔绰多了。

③高三是我们赤膊冲刺、奋发进取的时期，是一个只要学不死就往死里学的阶段。

我们常常坐在座位上，边吃饭，边看书。晚自习后，一部分同学回宿舍睡觉了，还有一

部分苦学着，继续留在座位上头悬梁、锥刺股般坚守着。昏黄的灯光下，我们揉搓着眼

晴，抓挠着头皮，绞尽脑汁地计算着三角函数，跌跌撞撞地攀爬着空间几何。地球慢慢

旋转着，时光缓缓流淌着。

④“快半夜了，睡吧！"不知谁提醒了一句，大家都觉得该鸣锣收兵了。于是，大家

就一下子来了劲头，嘻嘻哈哈地活跃了起来。走出教室，极目四望，学校周边村庄的万

家灯火早已消失了，大地像一条幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星,

环拱着一轮明月，缕缕月光亲吻着我们，让我们感受到了母爱似的温暧。

⑤三九严寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺恼的灯泡下，我用带着半截手

套的双手，并不熨贴地捧着语文课本。那半截手套是姐姐给我织的，是那个时候学生的

流行，下头包着手掌，上头露着半截手指，这样设计方便拿笔翻书，但指尖却成了牺牲

品，暴露在冷气的火力之下，冻得僵硬了。那时我还穿着单鞋，薄薄的鞋帮子抵御不住

严寒的侵袭，只好靠跺着脚来运动生热。教室就像军营出操一样躁动。身体在瑟缩中坚

挺着，嘴里却念叨着“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪，不稼不稿，胡取禾

三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县迪兮？”抗议着奴隶主“彼君子兮，不素餐兮”！二

个个懵懂青涩被“上邪，我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，

夏雨雪。天地合，乃敢与君绝”搅动得情牵梦萦，魂不守舍，忘记r寒冷。至今还印在

脑海里的许多诗歌就是在那样的早晨背熟的。

⑥难忘的高中生活，深深地印在我的心里，那些气息，依然流淌在我的血液里。

⑦那时，我从没有吃过从伙房里买的蔬菜，用来就饭的是从家里带来的母亲用辣菜

给我做的咸菜。

⑧我每顿饭吃一个母亲给我坪的玉米饼子，由于饼子存放陈旧，冬季常常微不透，

硬邦邦的，就像啃豆饼一样费事。我想了一个办法：储饭前，我把放在铝铁饭盒里的凉

饼子，用筷子用力插出若干个孔洞，然后泼上水入笼，吃饭时饼子才能松软。

⑨就在那样的环境里，我却吃过一次一生中最美的饭食。那是我在郑老师家吃的水

饺。

⑩郑老师教我们历史。她当时大约三十多岁，中等个子，微胖，苹果脸，平日总是

笑眯眯的，像一尊观世音菩萨。但是她一上讲台，就像古代县官升堂一样，惊堂木一拍，

立刻就威严起来。她讲课声音高亢，很有威力。

⑪⅛∙一天下课后，郑老师让我放学后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往锅里

下水饺，原来是郑老师让我在她家吃水饺，老师的丈夫在部队是军官，婆婆跟着她一起

生活，家里有一个五六岁的小师弟。我不好意思在老师家吃饭，小师弟却拽着我的衣服

坚决不让我走，我只好听从老师的安排，坐下来与他们一起吃饭。小碟子里盛着蒜泥，

拌着酱红色的液体，又香又咸，很可口。后来我才知道那是酱油，当时我18岁了，在家

里还没有吃过这种东西，饺子蘸着它果然好吃，吃着这味道鲜美的水饺，心里甜蜜温暖

了好长时间。

⑫郑老师不仅关心我的生活，还经常鼓励我努力学习，成绩再上一个台阶。有一次,

她从书店里给我买了一些课外复习资料。我双手接过书，心里激动得无以言表，对老师

充满了无限感激。

（g戏毕业后，母校被撤销了。郑老师也随之调走了，不知去了哪里。我多么渴望再

见到自己的恩师啊，然而又不知何时才能实现这个美好的愿望！

（选自《散文选刊》2022年09期）

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

A.选文多次描写生活环境，意在表达作者求学时内心的心酸与苦楚。

B.第⑤段划线句作者陶醉在感情强烈气势奔放的爱情诗里而忘了寒冷。

C.第⑩段运用对比手法突出郑老师生活中和上课时是不一样的形象。

D.文章语言自然朴素、平易通俗，字里行间充满温情，令人动容。

（2）选文作者回忆了自己读高中时的哪几个生活片断？请简要概括。

（3）结合语境，按要求赏析。

①墙皮像老妇人的脸皮，早己失去了润泽，斑斑驳驳的，依然在顽强地对抗着风雨的侵

蚀。（从修辞角度）

②走出教室，极目四望，学校周边村庄的万家灯火早已消失了，大地像一条幽深的山谷,

黑咕隆咚的，沉重，沉寂。（从环境描写角度）

（4）结合全文，从内容和结构两方面分析第⑨段在文章中的作用。

（5）作者高中生活中形成的哪些美好的东西“深深地印在我的心里”“流淌在我的血液

里”？

7.（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。

弘扬好学之风

王杰

①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。从

古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，

那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。

习近平总书记发表讲话时指出，“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要

依靠学习走向未来”。因此，我们应大力弘扬好学之风，使之成为生活中不可或缺的重要

组成部分。

②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个人

要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次，孔

子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人

在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，

问个明白，这正是我要求知礼的表现啊J

③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举考

试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士。不管是文官还是武将，他们

下朝回家后，都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学家、军事

家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹，清代的林则

徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文学家。

④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光;

老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中年学思并重,

积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会将学习融入自己

的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载了许许多多勤奋好

学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园，绿植清新悦目，花朵

争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时间没有进园观赏过一次。

董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思想家。

⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此，

只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的，

没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人讲,

治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康

的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙

成塔，积蹉步至千里、集细流成江海。

⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书本

学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学习，

才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养紧密联

系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。

（1）下列说法不正确的一项是

A.从古至今，有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱学习，刻苦学习，不断

不断丰富、提高和完善自己。

B.著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了自己的

网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。

C.古人认为，治天下者先治心，治心者先治己。我们应该把学习作为一种健康的生活方

式，做到好学乐学，坚持不懈的地学。

D.“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”这种勤

学善学的精神激励我们要将学习融入自己的一生中。

（2）请简要概述文章是从哪几个方面进行论述。

（3）请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。

8.（10分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

盲盒，顾名思义，重点在于“盲”，同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通

常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中

的是什么款式。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱

的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满

足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升

级的一种表现。

（《光明日报》（有删改））

【材料二】

如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率只会更低。许多盲盒的隐藏款出现

的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了一

箱，一箱里才可能出一个（隐藏款）。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不

断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个盒子；赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也

会驱使玩家继续开盒。

大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”一一个人的观念或行为由于群体的影响或

压力，而向与多数人相一致的方向变化。

（选自《中国新闻网》，有删改）

【材料三】

一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与

其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒

过程的人，

可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。''找到真正的需求，用更健康、

更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。”

（《半月谈》（有删改））

【材料四】

未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感

可能会逐步“成瘾”。同时.，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为，不

利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。

（《人民网》（有删改））

【材料五】

2022年中国消费者购买盲盒原因

%

50γ44.6

41.5…

29.7

24.1

与县社交其他

送礼

星I」l品

牌联

名

■所占比例

（1）小组同学筛选了以上材料，推测最有可能是本期研究主题的一项是

A.盲盒是什么？

B.盲盒热背后的“坑二

C.细说盲盒，理性入手。

D.盲盒的未来发展，还好吗？

(2)有同学不理解材料二“羊群效应”这一概念，请你结合材料三和材料五，为“羊群

效应”作一个通俗解释。

(3)在交流过程中，同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。请你结合材料，帮

助双方各提出两个观点。

①支持购买：盲盒设计可爱，让人喜欢。

②反对购买：羊群效应，引发购买。

三、写作。(60分)

9.(60分)阅读下面的文字，按要求作文。

年轻人的努力，值得被看见。因为我们曾经对他们充满误解。我们曾把他们的探

索，当作莽撞；我们曾把他们“躺平”的自嘲，当作颓废的写照；我们曾把他们自得其

乐的小圈子，当作脱离社会的孤僻……其实，我们无需以贫苦年代的坚韧为坐标，苛求

他们。因为他们生在富强时代，却依然努力，这需要更大的内生动力。

请你结合上述文段中的关键词，可以讲述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想，

写一篇“年轻人的努力值得被看见”的文章。

要求：

①字数不少于600字；

②文中不得出现真实的校名和人名。

2023年福建省南平市光泽县中考语文模拟试卷（二）

参考答案与试题解析

一、积累与运用。（25分）

1.（10分）根据提示补写古代诗文名句。

故园是心的归宿：崔颍笔下有“日暮乡关何处是？①烟波江上使人愁王湾笔

下有“乡书何处达？②归雁洛阳边”;范仲淹词中有“浊酒一杯家万里，③燕然未

勒归无计《木兰诗》中有“④愿驰千里足，送儿还故乡二

情怀是心的灯塔：面对金兵侵略，辛弃疾流露“⑤了却君王天下事，⑥赢得

生前身后名”的报国之志（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；面对民生疾苦，杜甫

流露出“安得广厦千万间，⑦大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；面对污浊世俗，

周敦颐以花喻人道出了“⑧出淤泥而不染，⑨濯清涟而不妖”洁身自好的高洁

志趣（《爱莲说》）；面对危急情况，诸葛亮表现出“⑩受任于败军之际，奉命于危难之

间”的勇敢担当。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】①烟波江上使人愁

②归雁洛阳边

③燕然未勒归无计

④愿驰千里足

⑤了却君王天下事

⑥赢得生前身后名

⑦大庇天下寒士俱欢颜

⑧出淤泥而不染（重点字：淤）

⑨濯清涟而不妖

⑩奉命于危难之间

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.（9分）阅读下面一段文字，完成问题。

到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣与日俱增。

1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他①_______(αo)游“数海”的壮美

航程，他的数学才华开始璀②(can)耀眼。当斯博士来校任教时，丘成桐真

正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师()。

1969年，20岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里

(),大量地学习数学经典著作，揣③(mð)前代大师们的奇思妙想，找

到了喜欢的方向——几何学。他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科

建立密切的联系。

2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，我们追求

的不是财富，不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。

①遨

②璨

③摩

(2)依次填入文中括号内的词语，最符合语境的一项是C

A.叹为观止如鱼得水

B.惊叹不已如梦初醒

C.惊叹不已如鱼得水

D.叹为观止如梦初醒

(3)文中画横线的句子有语病，请修改。

【分析】(1)本题考查根据拼音写词语和汉字书写。

①“6o游”写作“遨游”。

②“璀Can”写作“璀璨”。

③“揣m6”写作“揣摩”。

(2)本题考查词语运用。

叹为观止：谓赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。

惊叹不已：满口赞赏和赞叹。根据“丘成桐的数学天赋”的提示，选“赞叹不已”恰当。

如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境。

如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。根据“20

岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授”的提示，选“如鱼得水”恰当。

故选：Co

(3)本题考查病句修改。

画线句否定不当，应该删去“是否”。

【解答】答案：

（1）①遨；②璨；③摩

（2）C

（3）删去“是否”。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.（6分）经典名著你我共赏。

“近朱者赤，近墨者黑”，有人认为环境可以塑造人，有人认为环境并不能改变

人，请从下列人物中任选一位，结合小说人物内容，说说你的理解。

A.猪八戒（《西游记》）

B.简•爱（《简•爱》）

【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部

小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的

社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人,

西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五

圣成真的故事。

《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变

成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,

成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

【解答】本题考查名著人物。解答本题可结合自身阅读积累进行表述，言之有理即可。

A.《西游记》的猪八戒在取经前是一个无恶不作的人，在高老庄强占高翠兰，为害一方。

经过西天取经的磨练，猪八戒的心性得到升华，逐渐成为了一个心性善良、淳朴、热心

肠的人。这一切都少不了唐僧在取经日常中对猪八戒的教育，也离不开孙悟空、沙和尚

起到的榜样作用。因此，“近朱者赤，近墨者黑”还是非常有道理的。

B.简•爱是一个性格坚强、刚柔并济、独立自主、积极进取的人，环境并没有改变她优良

的性格品质。简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义

塾（洛伍德学校）去，这一切的环境并没有让简•爱的性格发生改变，她仍然有一颗追求

幸福生活的心。后来，简•爱遇到了真爱罗切斯特，罗切斯特已经有了一位妻子，简•爱

遭遇到了情感上的打击，她悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰•爱病故，遗赠

给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前罗切斯特的妻子纵火

而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向

他倾诉衷情，两人终缔良缘。简∙爱的事例说明了“环境不能改变人”。

答案：

示例：选择A.我认为环境能够塑造人。《西游记》的猪八戒在取经前是一个无恶不作的人,

他在高老庄强占高翠兰，为害一方。经过西天取经的磨练，猪八戒的心性得到升华，逐

渐成为了一个心性善良、淳朴、热心肠的人。这一切都少不了唐僧在取经日常中对猪八

戒的教育，也离不开孙悟空、沙和尚起到的榜样作用。因此，“近朱者赤，近墨者黑”还

是非常有道理的。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、阅读。(65分)

4.(7分)阅读下面的诗歌，完成问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

(1)下列对本诗赏析有误的一项是C

A.全诗意境开阔，紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象。

B.首联以设问起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。

C.颈联写了望山的人和归林的鸟，表现了作者归隐山林的志趣。

D.尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。

(2)“造化”是什么意思？赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。

【分析】《望岳》是杜甫前期的诗歌，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高

大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困

难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。

【解答】(1)本题考查诗歌赏析。

ABD.表述正确；

C.有误，“表现了作者归隐山林的志趣”无中生有，颈联写了望山的人和归林的鸟，蕴

臧着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情；

故选：Co

(2)本题考查学生对词语的理解能力以及句意理解、赏析。解答时明确诗句的意思，理

解诗歌的意境及作者的情感。“造化”是指大自然。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思

是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众

山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心

和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不

可缺少的。

答案：

（1）C

（2）大自然。作者把众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登

绝顶、俯视一切的雄心和气概。

译文：

泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南

山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪

那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极

为渺小。

【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧.2、描绘

诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可

能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。

5.（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔子去卫适①陈，途中见二女采桑。子曰：“南枝窈窕北枝长。”答曰：“夫子游陈必

绝粮。九曲明珠穿不得，著来问我采桑娘。”夫子至陈大夫②发兵围之令穿九曲明珠,乃

释其厄③。夫子不能，使回、赐返问之。其家谬言④女出外，以一瓜献二子。子贡日：“瓜,

子在内也。”女乃出，语曰：“用蜜涂珠，丝将系蚁，蚁将系丝；如不肯过，用烟熏之。”

孔子依其言，乃能穿之。于是绝粮七日。

（清《绎史》）

注释：①适：至∣J,前往。②大夫：指陈国、蔡国大夫。孔子受到楚昭王的邀请，前往拜

访，途径陈、蔡两国，陈、蔡的士大夫担心孔子为楚昭王指点迷津而使楚国变强，对他

们两个小国不利，因此派兵围困阻挠了七天，孔子师徒“绝粮七日”。③厄：困难、危

难。④谬言：谎称。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言字词方法解释（填文字）

孔子去卫适课内迁移法：一狼径寺《狼》去:离开。

乃祥其厄参考成语法：爱不管手释：放下。

查找字典法：①断；②穷尽；③极；④独一无二

夫子游陈必绡粮的。绝：断。

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是B

A.夫子至陈大夫/发兵围之/令穿九曲明珠

B.夫子至陈/大夫发兵围之/令穿九曲明珠

C夫子至陈大夫/发兵围之令/穿九曲明珠

D.夫子至陈/大夫发兵围之令/穿九曲明珠

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夫子不能，使回、赐返问之。

②孔子依其言，乃能穿之。

(4)孔子在陈国被困遇到了什么难题？采桑姑娘用什么方法妙解？请简要概括。

【分析】译文：

孔子离开卫国去陈国，路上，他们遇到一个采桑娘，孔子上前搭话：“南枝窈窕北

枝长。”妇人见他说话拿腔作势，回敬他一句：“夫子行陈必绝粮。九曲明珠穿不得，著

来问我采桑娘。”孔子到了陈国，大夫派兵包围了他，陈国大夫要他将丝线穿过九曲珠方

肯放他。孔子不能办，于是他就派了颜回和子贡返回来路，去向采桑女请教。颜回和子

贡到了女子家，其家人谎称女子外出了，并拿来一只瓜招待他们，子贡说：“瓜，子在内。”

采桑女才出来见客。采桑女对二人说：“把蜜糖涂在明珠一端的珠孔旁边，然后将一只蚂

蚁用线拴上，把它放到明珠的另一端的珠孔处，在蜜糖甜味的吸引下，蚂蚁就会顺着明

珠的通道，爬到有蜜糖的那边。如果蚂蚁不肯钻，就用烟熏它。”孔子按照采桑女说的办

法，果然将那颗九曲明珠穿上了线，得以从围困中脱身。孔子等人已绝粮七日。

【解答】(1)本题考查词语解释。

①句意：孔子离开卫国去陈国。去，离开。

②句意：就会放他。释，放下。

③句意：夫子游历陈国一定会断粮食。绝，断。

(2)本题考查断句。

句意：孔子到了陈国，大夫派兵包围了他，陈国大夫要他将丝线穿过九曲珠。故可断为：

夫子至陈/大夫发兵围之/令穿九曲明珠。

故选：Bo

(3)本题考查句子翻译。

①重点词：使，派；返，返回。句意：孔子不能办，于是他就派了颜回和子贡返回来路，

去向采桑女请教。

②重点词：依，按照；乃，于是。句意：孔子按照采桑女说的办法，果然将那颗九曲明

珠穿上了线。

(4)本题考查内容的理解。

结合“夫子至陈，大夫发兵围之，令穿九曲明珠，乃释其厄”句可知，孔子在陈国被困，

大夫让他将丝线穿过九曲珠。结合“女乃出，语曰：'用蜜涂珠，丝将系蚁，蚁将系丝；

如不肯过，用烟熏之’”句可知，采桑姑娘让他把蜜糖涂在明珠一端的珠孔旁边，然后将

一只蚂蚁用线拴上，把它放到明珠的另一端的珠孔处，蚂蚁会顺着明珠的通道，爬到有

蜜糖的那边。

答案：

（1）①离开。

②放下。

③断。

（2）B

（3）①孔子不能办，于是他就派了颜回和子贡返回来路，去向采桑女请教。

②孔子按照采桑女说的办法，果然将那颗九曲明珠穿上了线。

（4）孔子在陈国被困，大夫让他将丝线穿过九曲珠。

采桑姑娘让他把蜜糖涂在明珠一端的珠孔旁边，然后将一只蚂蚁用线拴上，把它放到明

珠的另一端的珠孔处，蚂蚁会顺着明珠的通道，爬到有蜜糖的那边。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

册U,即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

6.（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。

我的高中

丁少玉

①高中学校就在离我们村十几里地的公社旁边的田野里。

②青砖黑瓦，历经沧桑，已经失去了光泽，然而，它依然兀自嶙嶙地耸立在那里，

凸显着它的威严。墙皮像老妇人的脸皮，早已失去了润泽，斑斑驳驳的，依然在顽强地

对抗着风雨的侵蚀。地面是用砖铺就的,表面覆盖着一层厚厚薄薄的坚实土层，已经看

不出颜色了。这对从没有走出乡村的我来说，这样的教室已经够豪华了，因为它远远比

我家的房子高大阔绰多了。

③高三是我们赤膊冲刺、奋发进取的时期，是一个只要学不死就往死里学的阶段。

我们常常坐在座位上，边吃饭，边看书。晚自习后，一部分同学回宿舍睡觉了，还有一

部分苦学着，继续留在座位上头悬梁、锥刺股般坚守着。昏黄的灯光下，我们揉搓着眼

睛，抓挠着头皮，绞尽脑汁地计算着三角函数，跌跌撞撞地攀爬着空间几何。地球慢慢

旋转着，时光缓缓流淌着。

④“快半夜了，睡吧！"不知谁提醒了一句，大家都觉得该鸣锣收兵了。于是，大家

就一下子来了劲头，嘻嘻哈哈地活跃了起来。走出教室，极目四望，学校周边村庄的万

家灯火早已消失了，大地像一条幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星,

环拱着一轮明月，缕缕月光亲吻着我们，让我们感受到了母爱似的温暖。

⑤三九严寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺恰的灯泡下，我用带着半截手

套的双手，并不熨贴地捧着语文课本。那半截手套是姐姐给我织的，是那个时候学生的

流行，下头包着手掌，上头露着半截手指，这样设计方便拿笔翻书，但指尖却成了牺牲

品，暴露在冷气的火力之下，冻得僵硬了。那时我还穿着单鞋，薄薄的鞋帮子抵御不住

严寒的侵袭，只好靠跺着脚来运动生热。教室就像军营出操一样躁动。身体在瑟缩中坚

挺着，嘴里却念叨着“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪，不稼不嵇，胡取禾

三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县额兮？”抗议着奴隶主“彼君子兮，不素餐兮”！二

个个懵懂青涩被“上邪，我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，

夏雨雪。天地合，乃敢与君绝”搅动得情牵梦萦，魂不守舍，忘记了寒冷。至今还印在

脑海里的许多诗歌就是在那样的早晨背熟的。

⑥难忘的高中生活，深深地印在我的心里，那些气息，依然流淌在我的血液里。

⑦那时，我从没有吃过从伙房里买的蔬菜，用来就饭的是从家里带来的母亲用辣菜

给我做的咸菜。

⑧我每顿饭吃一个母亲给我好的玉米饼子，由于饼子存放陈旧，冬季常常僧不透，

硬邦邦的，就像啃豆饼一样费事。我想了一个办法：镯饭前，我把放在铝铁饭盒里的凉

饼子，用筷子用力插出若干个孔洞，然后泼上水入笼，吃饭时饼子才能松软。

⑨就在那样的环境里，我却吃过一次一生中最美的饭食。那是我在郑老师家吃的水

饺。

⑩郑老师教我们历史。她当时大约三十多岁，中等个子，微胖，苹果脸，平日总是

笑眯眯的，像一尊观世音菩萨。但是她一上讲台，就像古代县官升堂一样，惊堂木一拍，

立刻就威严起来。她讲课声音高亢，很有威力。

⑪有一天下课后，郑老师让我放学后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往锅里

下水饺，原来是郑老师让我在她家吃水饺，老师的丈夫在部队是军官，婆婆跟着她一起

生活，家里有一个五六岁的小师弟。我不好意思在老师家吃饭，小师弟却拽着我的衣服

坚决不让我走，我只好听从老师的安排，坐下来与他们一起吃饭。小碟子里盛着蒜泥，

拌着酱红色的液体，又香又咸，很可口。后来我才知道那是酱油，当时我18岁了，在家

里还没有吃过这种东西，饺子蘸着它果然好吃，吃着这味道鲜美的水饺，心里甜蜜温暖

了好长时间。

例老师不仅关心我的生活，还经常鼓励我努力学习，成绩再上一个台阶。有一次,

她从书店里给我买了一些课外复习资料。我双手接过书，心里激动得无以言表，对老师

充满了无限感激。

⑬我毕业后，母校被撤销了。郑老师也随之调走了，不知去了哪里。我多么渴望再

见到自己的恩师啊，然而又不知何时才能实现这个美好的愿望！

（选自《散文选刊》2022年09期）

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A

A.选文多次描写生活环境，意在表达作者求学时内心的心酸与苦楚。

B.第⑤段划线句作者陶醉在感情强烈气势奔放的爱情诗里而忘了寒冷。

C.第⑩段运用对比手法突出郑老师生活中和上课时是不一样的形象。

D.文章语言自然朴素、平易通俗，字里行间充满温情，令人动容。

（2）选文作者回忆了自己读高中时的哪几个生活片断？请简要概括。

（3）结合语境，按要求赏析。

①墙皮像老妇人的脸皮，早已失去了润泽，斑斑驳驳的，依然在顽强地对抗着风雨的侵

蚀。（从修辞角度）

②走出教室，极目四望，学校周边村庄的万家灯火早已消失了，大地像一条幽深的山谷,

黑咕隆咚的，沉重，沉寂。（从环境描写角度）

（4）结合全文，从内容和结构两方面分析第⑨段在文章中的作用。

（5）作者高中生活中形成的哪些美好的东西“深深地印在我的心里”“流淌在我的血液

里”？

【分析】这是篇回忆散文，作者回忆了高中深夜学习、严寒晨读等情景，这些事情都与

郑老师有关，通过描写事件表现出作者对郑老师的感谢与怀念之意。

【解答】（1）本题考查内容的理解和分析。

A.有误，“表达作者求学时内心的心酸与苦楚”错误，如，“缕缕月光亲吻着我们，让我

们感受到了母爱似的温暖”写出学生们学习结束后心情轻松愉快。

BCD.正确。

故选：Ao

（2）本题考查对文章内容的梳理与概括。文章第④段写深夜学习，根据“三九严寒的教

室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺怯的灯泡下，我用带着半截手套的双手，并不熨贴

地捧着语文课本”，情节可概括为：严寒晨读；文章第⑧段写镭玉米饼；根据“郑老师让

我放学后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往锅里下水饺，原来是郑老师让我在她

家吃水饺”情节可概括为：吃水饺。

（3）本题考查对句子的赏析能力。

①句中“墙皮像老妇人的脸皮”，把“墙皮”比作“老妇人的脸皮”，形象地描写了学校

的破旧，“依然在顽强地对抗着风雨的侵蚀”运用拟人的手法，赋予学校以人物的情态，

体现了学校顽强生存的状态，为下文写学校被撤销埋下了伏笔。

②根据“学校周边村庄的万家灯火早已消失了，大地像一条幽深的山谷，黑咕隆咚的，

沉重，沉寂。稀疏的星星，环拱着一轮明月”可知，本句描写的时半夜学校周边的环境,

写出了幽暗、沉重、沉寂的特点，渲染了沉重的氛围；根据“缕缕月光亲吻着我们，让

我们感受到了母爱似的温暖”，结合上文分析可知，与学生们学习结束后心情轻松愉快，

形成了对比，赞扬了学生勤学、苦学、乐学的精神。

（4）本题考查句子的作用。根据“那时，我从没有吃过从伙房里买的蔬菜，用来就饭的

是从家里带来的母亲用辣菜给我做的咸菜”可知，上文写生活的艰苦；根据“郑老师让

我放学后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往锅里下水饺，原来是郑老师让我在她

家吃水饺”分析，下文写在郑老师家吃水饺的事情。结合第⑨段及上下文分析，第⑨段

内容上写艰苦的生活中“我”却吃过一次最美的饭食；结构上起承上启下的作用，承接

上文寒窗苦读的生活情形，引出下文在郑老师家吃水饺的事情，使文章过渡自然，结构

紧凑。

（5）本题考查文章内容概括。根据题①作者回忆的高中生活的片段''深夜学习、严寒晨

读、储玉米饼、吃水饺和买资料”可知，作者高中生活中形成的美好东西，深深印在心

里，流淌在血液里的是：艰苦朴素的作风，在十分艰苦的条件下坚持学习，并保持着积

极上进的精神；刻苦学习的精神，经常学习到深夜，三九天冒着严寒晨读；乐观地面对

生活中的困难，学习结束后放松的情形，戴半截手套学习，踱着脚抵御寒冷，在铝铁盖

里僧玉米饼子；在艰苦的环境下，在老师家吃水饺，得到老师的帮助，充满了感激和怀

念。

答案：

（1）A

（2）深夜学习；严寒晨读；储玉米饼；吃水饺；买资料。

（3）①比喻、拟人的修辞手法。赋予学校以人的情感，暗示着学校像学生一样顽强生存

的状态；把学校的墙皮比作老妇人的脸皮，表现了学校的破旧，为下文学校被撤销埋下

伏笔。

②自然环境（景物）描写，描绘了半夜学校周边幽暗、沉寂的情景，渲染了沉重的气氛,

与学生学习结束后的轻松、满足形成对比，赞扬了学生勤学、苦学、乐学的精神。

（4）内容上，写出了在艰苦的生活环境里，我却吃过一次最美的饭食；结构上，承接上

文寒窗苦读的情形，引起下文吃水饺的事，使文章过渡自然，结构紧凑。

（5）艰苦朴素的作风，在十分艰苦的条件下坚持学习，并保持着积极上进的精神。刻苦

学习的精神，经常学习到深夜，三九天冒着严寒晨读。乐观地面对生活中的困难，学习

结束后放松的情形，戴半截手套学习，踱着脚抵御寒冷，在铝铁盖里储玉米饼子。懂得

感恩，得到老师的帮助，充满了感激和怀念。

【点评】内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

7.（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。

弘扬好学之风

王杰

①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。从

古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，

那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。

习近平总书记发表讲话时指出，“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要

依靠学习走向未来”。因此，我们应大力弘扬好学之风，使之成为生活中不可或缺的重要

组成部分。

②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个人

要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次，孔

子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人

在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，

问个明白，这正是我要求知礼的表现啊J

③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举考

试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士。不管是文官还是武将，他们

下朝回家后，都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学家、军事

家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹，清代的林则

徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文学家。

④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光;

老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中年学思并重,

积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会将学习融入自己

的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载了许许多多勤奋好

学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园，绿植清新悦目，花朵

争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时间没有进园观赏过一次。

董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思想家。

⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此，

只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的，

没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人讲,

治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康

的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙

成塔，积蹉步至千里、集细流成江海。

⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书本

学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学习，

才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养紧密联

系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。

(1)下列说法不正确的一项是C

A.从古至今，有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱学习，刻苦学习，不断

不断丰富、提高和完善自己。

B.著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了自己的

网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。

C.古人认为，治天下者先治心，治心者先治己。我们应该把学习作为一种健康的生活方

式，做到好学乐学，坚持不懈的地学。

D.“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”这种勤

学善学的精神激励我们要将学习融入自己的一生中。

(2)请简要概述文章是从哪几个方面进行论述。

(3)请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。

【分析】本文开头引出论题：凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱读

书，进而提出中心论点：我们应大力弘扬好学之风，使之成为生活中不可或缺的重要组

成部分；然后从“我们要学然后知不足”“学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强

大动力”“我们要将学习融入我们的一生”“我们要坚持学习”“我们要向实践学习”等方

面具体论述。

【解答】(1)本题考查文章内容的理解与分析。

ABD.正确。

C.有误，文章结尾是“把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的

步伐”，并非选项中的“我们应该把学习作为一种健康的生活方式，做到好学乐学，坚持

不懈地学”。

故选：Co

（2）本题考查理解和分析文章内容的能力。解答此题的关键是在理解文章内容的