中考课内文言文基础重点拓展真题《孙权劝学》经典练习（解析版）

部编版七年级下册

第4课《孙权劝学》经典练习

基础知识与运用

一、填空

1、《孙权劝学》选自,该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体

通史，记载了从到共1362年间的史事。

【答案】1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，

记载了从战国到五代共1362年间的史事。

【解析】本题考查考生对《资治通鉴》的熟悉程度，这是中国史学名著，考生须熟记在心。

2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语

言是：；《孙权劝学》的成果是：。（以上均填原句）。

【答案】2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，

见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》

的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）。

3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了:文末

的“"（原文）更进一步阐明了这一点。

【答案】3、惊讶、敬佩学有所获士别三日，即更刮目相待

【解析】结合相关文段可以看出鲁肃此时的感情是钦佩的，原文中的“士别三日，即更刮目相看”是名言

警句，要牢记。

4、文中可以提炼的一个成语是：。

4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。

二、解释加点词。

1、争涂掌事当：_________:2、蒙群以军中多务辞：_________;

3、港经为博士邪治：_________;4、但当涉承涉猎:_________：

5、卑往事耳见：_________.6、蒙乃使就学乃：_________:

7、卿今者才够才略：________8、即更却目相看。舌∣J:________；

【答案】1、当权2、推辞3、研究4、粗略地阅读5、了解6、于是，就7、才干和谋略8、刮擦

【解析】本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根

据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化本题中异:词类活用，形容词

用作意动用法，对……感到诧异：涉猎：古今异义，广泛阅读。

三、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！

2、但当涉猎，见往事耳。

3、大兄何见事之晚乎？

【答案】1、我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！

2、只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。

3、大哥为什么认清事物这么晚啊！

【解析】疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要

译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有涉猎，翻译后要疏通句子。

四、简答题

1、文中最突出的描写方法是什么？

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

3、鲁肃为什么与吕蒙“结友？

4、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，有了很大的提高。吕蒙的变化给了你怎样的启示？

【答案】1、用对话的方法进行语言描写。

2、我的启示是：开卷有益，只要有学习，就会有收获；士别三日

刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

3、鲁肃为什么与吕蒙“结友？

因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。

4、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，有了很大的提高。吕蒙的变化给了你怎样的启示？

不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。要善于听取他人的建议或意见。只要发愤学习，就

能积学修业，学有所成。

五.用课文原句回答下列问题。

(1)孙权为什么劝吕蒙学习？

(2)孙权期望吕蒙学得怎样的结果？

(3)最能说明吕蒙因“学而才略有惊人长进的是哪个句子？

【答案】

(1)卿今当涂掌事，不可不学！(2)但当涉猎，见往事耳。(3)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

重点语段阅读

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)蒙辞以军中多务()(2)孤岂欲卿治经为博士邪()

(3)但当涉猎，见往事耳()(4)卿今者才略()

(5)卿今者才略()(6)大兄何见事之晚乎()

【答案】

(1)事务(2)语气词，同"耶”(3)粗略地阅读(4)如今，现在(5)才干和谋略(6)知

晓事情

【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干

个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往

是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学!

(2)孤常读书，自以为大有所益。

【答案】

(1)你现在当权掌事了，不可以不学习!

(2)我经常读书，自认为有很大的益处(或“好处”)。

【解析】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是

三个字:信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错

了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求转高。

3.孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答）他是如何成功劝说吕蒙学习的？

【答案】

但当涉猎，见往事耳。他先一语中的，向吕蒙说明学习的必要性，指出其"当涂掌事”的重要身份，

使其了解自己“不可不学”：继而现身说法，指出学的重要性，使吕蒙无法推辞，乃始就学。

4.文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表

现，这样写有什么妙处？

【答案】

文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，这样写文笔简约，使文章详略得当，与文章

标题“劝学”更贴合。而结尾用鲁肃的见闻和行动来写吕蒙的学习成效，是采用侧面描写，这样写使文章

富有变化，同时也更有利于说明吕蒙学习的惊人长进。

5.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。

【答案】

这句话的意思是：我难道想要你研究儒家经典成为专学经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了

解历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为

增长见识和阅历。

6.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。

（1）孙权：__________________________________________________

（2）吕蒙：

（3）鲁肃：__________________________________________________________

【答案】

（1）关心部下，对部下要求严格，善劝。

（2）乐于接受劝告，勤奋好学，坦率真诚。

（3）直爽，敬才，爱才。

7.读完此文，你得到怎样的启发？

答：___________________________________________________________________________________

【答案】示例：开卷有益，要多读书，开阔自己的视野，增长自己的见识

拓展提升

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜

顾之J遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?肃造次应日：“临时

施宜J蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，

拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志•吴志•吕蒙传》）

1.解释下列句中加点的字。

（1）肃意尚等（）（2）更说肃曰（）（3）不可以敢意待也（）

（4）承往诣蒙（）（5）计家可不豫定（）（6）因为肃南五策（）

【答案】（1）轻视（2）有人（3）原来的，旧的（4）于是，就（5）怎么（6）筹划

【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干

个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往

是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里应注意“遂”“故”“或”的一词多义。

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

【答案】（1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？

您接受重任，和关羽相邻，准备了哪些计策谋略，来防备不能预料的事发生？

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

我不知道您的才干谋略竟然达到了这样的高度啊。

【解析】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是

三个字:信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求转高。

3.吕蒙的学问好，在文中是通过鲁肃的表现出来的，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个—

的人，这是一个好领导必须具备的品质。

【答案】赞美、嫉贤妒能。

4.吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义，你从中得到了什么启示?

【答案】示例1读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。

示例2一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认

识水平和办事能力。

【参考译文】

鲁肃取代周瑜（为水军都督），前往陆口镇守，经过吕蒙驻守的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。

有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去

拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受此重任，与关羽为邻对峙，您打算用什么计策来防备意外情况的

发生呢？”鲁肃轻率地回答：“到时我会采取适当措施的。”吕蒙说：“现在长江东西双方虽然看上去很和睦，

像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先定好应急方案呢？”于是为鲁肃筹

划了五条计策。鲁肃听后就站起来离开自己的坐席，来到吕蒙身边，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知

道您的才能和谋略竟然达到了这样的高度。”于是鲁肃拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。

沙场点兵——中考体验

（2021深圳中考）文言文阅读。阅读下面选文，完成7-10题。

［甲］初，权谓吕蒙日：“聊今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益.”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与

蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《汉书》）

［乙］初，权谓蒙及蒋钦日：。“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容

复读书。”权日：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》！

《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，

意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。蒙始就学，笃志不倦，

其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背日：“吾谓大弟但有武略耳至於今者

学识英博非复吴下阿蒙J

（节选自（三国志•吕蒙传•江表传》）

［注释］①《六韬》、《三略》是中国古代重要的军事著作。后泛指兵书、兵法，是反映中国古代军事思想的

代表作。

1.下列选项中，加点词解释相同的一项（）

Λ.蒙殍以军中多务停数日，辞去

B.见往事耳才美不外见

C.省三史吾日三省吾身

D.亶乎众矣且急读（孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史

【答案】7.D

【解析】A.辞：推托/告别；B.了解/同“现”，显现，出现；C.了解，知道/自我检查、反省：I）.应当/

应当。正确答案为D.

2.文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）

A.吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博/非复昊下阿蒙。

B.吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博/非复吴下阿蒙。

C.吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。

D.吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。

【答案】B

【解析】这里考查学生文言文断句能力学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一

些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等

一般用在句末。

3.请将下列句了翻译成现代汉语。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

答:________________________________________________________________________________________

（2）蒙始就学，笃志不倦。

答:________________________________________________________________________________________

【答案】（1）卿今当涂学事，不可不学！［参考答案］：你现在当权掌管事务，不可以不学习！

（2）蒙始就学，笃志不倦。

【参考答案】吕蒙于是就开始学习，坚定志向，不知疲倦。

【解析】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是

三个字:信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信