植物生长素(一轮复习)课件

植物生长素植物生长素(一轮复习)

一、生长素的发现过程

实验处理实验结论分析达尔文实验胚芽鞘具有向光性单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲①和④为对照组，②和③为实验组，①②组中的自变量是是否有尖端，③④组中的自变量为感光部位的差异向光性可能与胚芽鞘的尖端有关感受光刺激的部位在尖端，弯曲部位在尖端的下段植物生长素(一轮复习)詹森实验胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部与达尔文实验中的①②形成相互对照拜尔实验胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的自变量为尖端的放置位置温特实验胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长。温特将这种物质命名为生长素自变量为琼脂块是否接触尖端植物生长素(一轮复习)

胚芽鞘尖端的下面对单侧光的刺激不发生反应。达尔文的实验

胚芽鞘的尖端必须存在，才会表现出向光性。

胚芽鞘的尖端必须接受到单侧光的刺激，才会表现出向光性。①、②对照：

①、③对照：

①、④对照：结论：胚芽鞘尖端接受了单侧光照射，胚芽鞘会发生向光弯曲生长。（一）（二）①②③④植物生长素(一轮复习)詹森的实验（1910年）结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片传递给下部。植物生长素(一轮复习)结论：胚芽鞘弯曲生长是由于其尖端产生的刺激在尖端的下面分布不均匀造成的。拜尔的实验（1914年）植物生长素(一轮复习)结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，温特将其命名为生长素。温特的实验（1928年）琼脂块植物生长素(一轮复习)提出问题作出假设实验求证得出结论达尔文1880詹森1913温特1928拜尔1914植物为什么具有向光性？向光弯曲与单侧光有关这种刺激能否传递到尖端下部？这种刺激可以通过琼脂。这种刺激到底是什么，是化学物质吗？能否搜集？胚芽鞘为什么会弯曲生长？单侧光使幼苗尖端产生某种刺激并传至下部，造成下部向光弯曲。幼苗尖端产生刺激的确可传递给下部。这种物质是由尖端产生的，能促进生长，所以命名为生长素。弯曲生长是由于尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的。一二三四尖端产生了促进生长的化学物质尖端产生的刺激在下部分布不均植物生长素(一轮复习)

名师点拨①温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“刺激”。

②证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。

③上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。植物生长素(一轮复习)

植物的向光性的解释

⑴四周均匀光

照或无光：尖端产

生生长素→尖端以

下部位生长素分布

均匀→生长均匀→

直立生长⑵单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀(背光侧快)→向光弯曲横向运输(向→背光侧)极性运输(上→下)背光侧多向光侧少

可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。植物生长素(一轮复习)形态学上端形态学下端“尖”端都是形态学的上端，如芽尖、茎尖植物生长素(一轮复习)生长素的纵向运输：

生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来。称为极性运输生长素可由形态学的上端运往形态学的下端。生长素不能由形态学的下端运往形态学的上端。极性运输下上植物生长素(一轮复习)植物的向光性是由于：单侧光照射后，胚芽鞘尖端产生的生长素分布不均，背光侧多，向光侧少，运送到尖端下部后，引起尖端下部背光侧细胞生长快，从而造成向光弯曲。植物生长素(一轮复习)

有人质疑：在单侧光刺激下，生长素在胚芽鞘尖端确实发生了横向运输吗？请利用下列材料设计一个实验证明。”

材料：胚芽鞘、琼脂块、云母片若干、单侧光源、尺等。植物生长素(一轮复习)植物生长素(一轮复习)胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端的下部尖端的下部小结：四个“部位”：生长素产生部位：生长素作用部位：感光部位：弯曲部位：植物生长素(一轮复习)主要合成部位主要分布部位运输方向化学本质吲哚乙酸分生组织、形成层、发育中的种子和果实等生长旺盛处幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素植物激素极性运输横向运输植物生长素(一轮复习)2．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是(

)A．生长素由②→①移动B．生长素由④→③移动C．生长素由①→③移动D．③处生长比④处快【答案】

B植物生长素(一轮复习)三、生长素的生理作用1．生理作用促进细胞生长的作用即促进细胞的_____伸长。2．作用特点——________(1)特点①低浓度__________。不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为____________。（低促进高抑制）②浓度过高时会__________，甚至杀死植物。纵向两重性促进生长根＞芽＞茎抑制生长植物生长素(一轮复习)(2)体现实例——顶端优势①现象：_____优先生长，_____受到抑制。②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素________，发育受到抑制。3．应用(1)防止____________的脱落。(2)促进果实发育，获得__________。(3)促进扦插枝条生根。顶芽侧芽浓度高果实和叶片无子果实植物生长素(一轮复习)二、植物向性运动的原因分析1．植物的向光性(1)原因分析：植物生长素(一轮复习)2．植物茎的负向重力性和根的向重力性(1)原因分析：植物生长素(一轮复习)植物生长素(一轮复习)生长素浓度a<b，c<d。植物生长素(一轮复习)二、作用特点——两重性植物生长素(一轮复习)1．图形解读(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性：①a点——既不促进也不抑制生长。②a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。植物生长素(一轮复习)⑤e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。(2)图2表示不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根>芽>茎。(3)图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。植物生长素(一轮复习)1．(2011·广东三校联考)下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a与f的琼脂块中，生长素含量正确的一组(

)A．a＜b、c＝d、e＝f

B．a＜b、c＝d、e＜fC．a＜b、c＜d、e＝fD．a＞b、c＝d、e＜f【解析】

分析图可以看出，第1个图中b＞a；第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以c＝d；第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块不能感受光刺激，故e＝f。【答案】

A植物生长素(一轮复习)相关实验的图解分析感光植物生长素(一轮复习)说明：①锡纸：遮蔽光线。②云母片：生长素无法透过，阻挡生长素的运输。③盖玻片：作用同云母片。④琼脂块：允许水分和生长素的通过，也可贮存生长素。植物生长素(一轮复习)3．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是(

)A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的【解析】

生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。【答案】

C植物生长素(一轮复习)2．(2011·淄博模拟)如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(

)A．在OA段范围内B．在BC段范围内C．在BD段范围内D．在BA段范围内【解析】

茎对生长素较不敏感，在一定范围内，生长素浓度越高生长越快，a侧比b侧生长的慢，据图可知b侧的生长素浓度应在BD段范围内。【答案】

C植物生长素(一轮复习)

1.对胚芽鞘进行如图①～④所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 A．←↑→↑ B．←↑↑→

C．→→↑→ D．→↑←↑植物生长素(一轮复习)一、五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应的生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4­D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种植物生长素(一轮复习)名称产生部位生理作用对应的生长调节剂应用细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落植物生长素(一轮复习)

二、多种激素的共同调节在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下：植物生长素(一轮复习)1．相互促进方面的有(1)促进果实成熟：乙烯、脱落酸。(2)促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。(3)促进植物生长：细胞分裂素、生长素。(4)诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。(5)延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。(6)促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。植物生长素(一轮复习)2．相互拮抗方面的有(1)顶端优势：高浓度的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。(2)防止器官脱落：生