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第第页一年级语文学科总结

一班级语文学科总结

学校语文新课程标准明确指出：学校语文是一门基础学科，同时，学校语文更是一门人文学科。学校语文对同学终身的学习和工作都产生着重要的作用，对同学的心灵和情感的影响也是极其深远的。为此，作为一名新一轮基础教育课程改革环境下的学校语文老师应当怎么做呢？通过理论学习和教育教学实践，我认为：学校语文老师要进一步加强学习，更新观念、转变角色、提高素养，才能在新一轮基础教育课程改革大潮中立于不败之地。

我积极参与培训的同时，还留意学习有关基础教育课程改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素养，详细做法总结如下：

一、树立崭新的教学观。

努力适应新课程由“专制”走向“民主”，由“封闭”走向“开放”，由“专家研制”走向“老师开发”，由“学科内容”走向“同学阅历”的主流，努力调动同学的积极性，激发同学共同参加课程开发，努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程，使教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体，使课程变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化，使教学过程成为老师与同学追寻主体性、获得解放与自由的过程，使教学过程成为师生富有性格化的制造过程。

二、树立了新型的同学观。

〔一〕、同学是进展的人。

在教学中，我把同学看成是进展的人，充分认识到同学的身心进展是有规律的，相信同学具有巨大的进展潜能，是处于进展过程中的人。

〔二〕同学是独特的人。

在教学中，我把同学看成是独特的人，充分认识到同学是完整的人，每个同学都具有自身的独特性，和成为存在着巨大的差异性。

〔三〕、同学是具有独立意义的人。

有的老师认为一班级学校生什么也不懂，这样认为是错误的，在教学中，我把同学看成是具有独立意义的人，充分认识到每个同学都是独立于老师的头脑之外，不依靠老师的意志为转移的客观存为此，在教学中，我真诚地对待同学，关怀爱惜每一个同学；努力呈现教学过程的魅力，让同学品尝学习胜利的喜悦；努力完善同学的性格，使同学呈现个人魅力。我以新型的教学观与同学观为指导，努力完善教学活动。

总之，语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书，我努力把握住这一点，让每一堂语文课都上得绘声绘

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