水平二体育全册教案1-53(可直接打印)

集体备课（20—202—2）姓名：202年月日备课须知一、备课安排及要求：1.备课老师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要求力求体现新理念，新思想，新教法。2.打印统一用A4纸张，课题用小三号黑体加粗；正文使用宋体小四号22磅。3.教案必须于前一周下发给各代课老师。二、备课流程1.开学初在年级组长的领导下，把本学期备课任务按单元分配给各位老师。2.教师个人初备，拿出初稿。3.集体研讨，进行修改，打印出清样。4.主管领导审查签字，复印下发。三、集体备课考核1.每学期末，由学校安排考核小组为每位教师的备课打分，按备课分数高低分为A、B、C、D四类。2.考核内容：备课质量占60%，修改及教后记占40%，教学反思要求手写，每学期至少十次（备课表格中的简短反思除外）。3.出现下列情况，按D类对待：（1）直接从网上下载，未经修改。（2）主管领导未签字。（3）不能按时下发给教师。（4）没有修改或教后记。（5）没有组长按周签字。四、集体备课分工表备课内容主备人第一单元周伟第二单元黄国恒第三单元张轲第四单元周伟水平二体育课教材分析在水平二教师教学用书中，跑的教材选择了以下一些内容：各种姿势起动的自然跑，自然站立式起跑，60米自然加速跑，60米快速跑，各种方式的追拍游戏，400～600米跑跑教材内容的编排体现了以下几个特点：1.各种姿势的自然起跑活动，在生活中自然跑动动作的基础上引导学生尝试多种跑的姿势，以逐步培养学生正确跑的动作和身体姿势（教学重点应放在培养学生的快速反应和快速奔跑能力。因此，我们在教学的时候不要把较多的时间放在各种姿势的动作细节上，而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速起动的同时，向前方目标奔跑一定的距离。在教学中可以让学生想出各种不同姿势快速反应跑的动作，在创想练习中，充分表现自己的创新能力，提高学生积极参与活动的热情）。2.自然站立式起跑，该教材是以前学生结合快速跑教学的一种基本的起跑方法，也是最简单的自然式起跑的动作。教学的重点要求是前腿的异侧手在体前，听到动令后能迅速地摆脱身体静止状态，快速向前跑出。在教学中，我们不要在动作细节上下功夫，要把自然站立式起跑与快速跑练习紧密结合起来；同时，在练习中我们应该对出现错误的典型动作加以指导与纠正以及强化学生的动作。3.蹲距式起跑，这是本学期学习的一个内容，在国际上也是比较先进的一种起跑方式，在教学的过程中要注意动作的正确性，培养学生在起跑后积极主动用力蹬地，在练习中我们应该对出现错误的典型动作加以指导与纠正以及强化学生的动作。由于四年级学生各器官系统的发育还不算完善，经受不住强负荷的刺激，因此，在教学的初始阶段，走和跑的距离不应该太长，跑的段落不应该过多，速度不宜过快，教学的重点应该放在保持跑的正确姿势，协调动作、呼吸自然，发展学生一般耐力，培养坚韧，磨练意志和刻苦锻炼的精神上。体育水平二教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习体育理论及田径、游戏等项目的基本技术，掌握一些体育知识和简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5.认真做好学生的学期、学年体育成绩考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。6.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。7.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂规定。4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。水平二体育教学计划一、学生情况分析：小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教材分析1.确保“健康第一”的指导思想落到实处。2.重视培养与激发学生的运动兴趣。3.强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位。4.坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。三、教学目标及重难点：1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。2.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.3.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。四、具体措施体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。(一)、教师方面：1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4.采用各种表扬方法，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励,鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步。5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)、学生方面：1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂规定。4.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。五、辅助手段：1.具体保护与帮助、安全内容参阅教案。

2.加强纪律教育，强调个体健康与全体健康的关系。3.在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。4.在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。5.下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。六、安全教育1.要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求.2.没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛.3.参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛.4.在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣5.赛前不可吃得过饱或者过多饮水.6.比赛结束后，不要立即停下来休息.主备教师备课时间年月日组长审核年月日领导签字年月日第1课时教学内容认真上好体育与健康课（室内引导课）教学目标1.了解体育与健康课的重要性，懂得为什么要上好体育与健康课，怎样才能上好体育与健康课。2.了解体育与健康课的常规要求和本学期的主要学习内容。教学重点体育课的教学常规教学难点理解体育课常规要求教与学活动设计意图修改一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、提问导入本课。1.为什么要上好体育与健康课？指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健康课。体育与健康课是小学生的必修课，积极锻炼，保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育与健康课。2.怎样才能上好体育与健康课？（1）明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。（2）讲究方法，突重点，从实际出发，讲实效。（3）循序渐进，持之以恒。（4）注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。（5）注意安全，预防事故发生。（强调新冠肺炎自我保护及注意事项）（6）开动脑筋，积极参与，创造性地完成任务。四、体育教学的常规要点：1.课前常规：做好准备，准时上课，穿运动服（鞋）或轻便装上课，有事要请假。2.课堂常规：专心听讲，细心观察，积极练习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，爱护器材。3.课后常规：协助老师归还器材或重新布置场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，提出自己的建议、意见、心得、体会等。五、本学期主要学习内容：走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳等。六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。七、宣布下课，师生道别。通过对学生课堂常规的要求是学生能很快的进入课堂学习中。通过对学生为什么要上体育课及怎样才能上好体育课两个问题的问答及讲解使学生明白其中的道理。通过课堂常规教学使学生彻底记住课堂常规，在今后的体育课教学中严格要求自己。是学生从整体上知道本学期学习内容。板书设计循序渐进明确目标积极参与注意安全思考想象怎样才能上好体育与健康课通过简单的板书设计使学生能较好的记住所讲内容第2课时内容1、安全常识：怎样预防运动损伤事故。2、韵律活动：动物模仿操教学目标1、了解怎样预防运动损伤事故。2、了解预防运动损伤及事故的要求，学会科学锻炼身体的方法和自我保护技能。对科学锻炼身体有初步的认识，增强自我保护意识。3、知道动物模仿操的名称、动作方法，能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。教学重点掌握体育课伤害事故发生的注意点教学难点安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用教与学活动设计意图修改一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，结合课件进行讲解、教育。1、揭示课题。①出示课件，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。②教师归纳出示课题。2、出示课件，引导学生认真观看。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4、引导学生自己想象：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5、验证与思考：出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6、学生自己小结，想一想，通过本课的学习，学到什么知识？教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2、采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点四、总结本课情况，引导学生交流发言，谈体会，表决心。五、宣布下课，师生话别。教学使学生明白在体育课上要听从指挥有秩序、身体不适停运动、听从指挥有秩序、做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。第3课时内容1、健康常识：饮食卫生2、室内游戏：开火车教学目标1、了解饮食方面的卫生知识，记住饮食方面的营养要求，能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。2、记住游戏名称及游戏方法，能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新，积极参与游戏活动，乐于自我表现。教学重点饮食方面的卫生知识教学难点养成良好的饮食卫生习惯教与学活动设计意图修改一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，讲解健康常识：饮食卫生。教法：1.出示课件，启发学生联系实际。2.指导学生讨论并回答问题。3.总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到饮食卫生。饮食卫生的重要性：食物是维持生命不可缺少的物质，特别是处在生长发育关键时期的少年儿童，需要各种营养，来满足身体健康成长，但如果不讲究饮食卫生，就困难因此生病，健康受到威胁，因此把好“病从口入”关，饮食卫生是关键。小学生应养成的饮食卫生习惯：(1)前洗手，把好“病从口入”关。(2)吃饭要定时定量，不可暴饮暴食。(3)吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。(4)吃饭专心，不看书、说笑。(5)要广食，不要偏食、挑食。(6)不吃污染不洁或腐烂变质的食物。学法：1.观看课件，说一说，读一读，议一议。2.分小组讨论，指定代表发言。3.听一听老师的讲解，结合自己情况谈一谈改进意见。四、室内游戏：开火车教法：1.讲解、示范游戏方法，并请部分学生试做，加深印象。2.先指导学生说地名再练习“开火车”，等游戏方法掌握后，开始比赛。3.结合司机开火车，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。学法：1.细听讲解，观察同学示范。2.在老师指导下练习“开火车”游戏，看谁反应迅速，口齿伶俐。3.自我表现司机开火车的动作，同时互侧互评“最佳火车手”。五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：1.应注意哪些饮食卫生？2.想一想，自己是否有偏食、挑食的习惯？六、宣布下课，师生道别。教学使学生明白饮食卫生的重要性，通过学习应养成的饮食卫生习惯。培养学生语言表达能力通过游戏教学培养学生参与游戏的兴趣。通过总结再次引起学生应注意卫生。板书设计饮食卫生习惯：1、把好“病从口入”关“2、吃饭定时定量，不暴饮暴食3、吃饭细嚼慢咽，不狼吞虎咽4、吃饭专心致志，不看书说笑5、不偏食、不挑食6、不吃污染或腐烂变质食物第4课时内容1.健康常识：饮水卫生2.室内游戏：传口令教学目标1.了解饮水的卫生常识，说出饮水卫生的道理，知道应该怎样做才是饮水卫生。2.知道“传口令”的游戏方法和规则，通过游戏，能掌握迅速、准确地传达口令的能力，有愉悦的心情积极参与游戏活动。教学重点掌握饮水卫生的卫生常识教学难点懂得为什么要注意饮水卫生教与学活动设计意图修改一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课的学习，讲解、讨论健康常识：饮水卫生教法：1.出示课件，启发学生边看边想。重点讲解喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。2.提问或指导学生分组讨论。启发学生回顾思考哪些生水是不卫生的。3.讲解饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生。饮水卫生的意义：谁是维持生命不可缺少的重要物质，儿童年龄越小，新陈代谢月旺盛，需要水量也越多，但如果不讲究饮水卫生，就可能因此患病，使健康受到影响。如何做到饮水卫生：①喝水很重要，但要喝开水，不喝生水。②没有自来水的地方，要饮用井水。③饮用一般的河水或池塘水，要适当处理，消除有害物质后才能饮用。学法：1.观察课件，想一想、议一议、说一说。2.分组讨论，回答提问，积极发言。四、总结、点评本课情况。布置课后思考题：为什么要注意饮水卫生？五、宣布下课，师生道别。教学使学生明白饮水卫生的重要性，懂得喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。明白饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生。通过游戏教学培养学生参与游戏的兴趣。第5课时教学内容1、安全常识：交通指挥灯（路上安全）2、室内游戏：拍拍手教学目标1、能知道交通指挥信号灯的作用，，对注意路上安全、遵守交通规则的认识有提高。2、知道活动的名称和方法，通过分析、判断，能掌握拍拍手的技巧和方法，在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。教学重点能知道交通指挥信号灯的作用教学难点能记住交通指挥信号灯的规则教与学活动设计意图修改一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，师生共同探讨。交通安全对每个人来说都非常重要，今天我们就一起来了解有关交通安全方面的知识，学习安全常识：交通指挥灯教法：1、出示课件，启发学生看一看图中都展示了什么，从而引出“交通指挥灯”。2、讲解交通指挥灯的作用和有关规则。交通指挥灯的作用：交通指挥信号灯一般安置在交叉路口，行人和车辆必须按照信号灯的信号通行或暂停，才能保证交通通畅。少年儿童要各种信号灯的意义，自觉服从信号灯的指挥，才能确保安全。交通指挥灯的规则：灯光信号分为指挥灯信号、车道灯信号和人行横道灯信号三种。绿灯亮准许通行，黄灯亮不准通行，但超过停止线的可以继续通行，黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的情况下谨慎通行。红灯亮，不准通行。3、引导学生结合上学和放学路上的情况说一说过马路应当注意哪些事项。4、指导学生表演，并讲评。学法：1、仔细观看课件。2、听一听教师讲解路上安全，读一读老师的板书或课本上的内容。谈一谈自己对路上安全的看法。3、分组说一说、议一议自己上学、放学路上的情况。4、分角色表演“少先队员和交警”（主题是交通安全，用红、黄、绿三种颜色的旗子代替交通指示灯）。四、室内游戏：拍拍手教法：1、讲解拍拍手的方法，并请一个学生配合示范。2、分组学练。提示学生相互协调配合。3、组织游戏比赛，并请拍手次数多且速度快的小组表演。学法：1、听讲解，仔细观察老师和同学的示范。2、按座位两人一组或自找同伴进行学练。相互分析、判断，寻找配合成功的技巧和方法。3、比一比、赛一赛，汇报各学练小组完成情况，通过互测互评，评出最佳合作者。五、总结、点评本课情况。交通信号灯有什么作用？红灯，绿灯，黄灯亮市。六、宣布下课，师生话别。通过引导和组织学生记忆和表演目的是让学生加深交通信号灯的了解。通过看、说、演让学生记住信号灯的作用。培养学生积极参与游戏热情。内容第6课时第6课时教学目标1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。教学重点游戏时的安全观念的培养。教学难点游戏时具体的安全内容掌握。教与学活动设计意图修改导入目标1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。2、游戏：击鼓传“笔”4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。目标实施与步骤请看屏幕片断5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么？6、小组讨论，培养合作学习7、看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？8、分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。请教小博士a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。9、你是怎样解释的呢？10、此外还有没有要注意的呢？小组讨论、合作学习11、发生问题怎么办？学生自由回答12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。评价13、宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。通过影片中的事故引出安全使学生明白不安全的行为会引发不安全事故的发生。游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于学生年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。第7课时教学内容乒乓球教学目标1、使学生初步了解乒乓球运动概况。2、使学生知道乒乓球比赛的简要规则。3、培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。教学重点了解乒乓球运动概况。教学难点学生知道乒乓球比赛的简要规则。教与学活动设计意图修改一、导入提问：你们知道我国的国剧是什么？那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。（板书课题）二、新授乒乓球运动的起源与发展外国人称我国为“乒乓球王国”。大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。教师补充总结:最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，只是把球推来档去。有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。这样日本运动员崭露头角，夺得了多项世界冠军。世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国。中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练，在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格，创造了独特的直拍近台快攻打法。中国乒乓球要保持长盛不衰，出路只有一条，就是再创新局面。继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。乒乓球比赛规则简介（使用幻灯片进行教学）球台（2）球网（3）比赛：在一局比赛中，先得11分的运动员为胜，但打到10平以后，先多得2分者为胜方。一场比赛可以采取三局两胜或五局三胜制。每场比赛用抽签的方法选择方位和发球，当比分达到5分之后，即换发球，依此类推，直到一局结束。当双方比分达到10分以后，每个运动员每次只轮发一个球，直到一局结束。（4）学生讨论判失一分的情况，教师补充。通过教学使学生了解乒乓球的发展史。通过教学使学生明白乒乓球的比赛规则。第8课时内容准备活动和整理活动的作用教学目标学生能了解运动时做准备活动和整理活动的重要作用。使学生知道准备活动和整理活动的主要内容。学生能主动配合教师完成本课的学习任务。教学重、难点准备活动和整理活动的内容和作用。教与学活动设计意图修改一、导入同学们，今天我要问大家一个问题：汽车在开动之前，首先要做好什么准备？汽车在开动之前，首先要启动发动机，使机器先预热一下，然后汽车才能跑得更快。人在从事运动之前，也一样需要做做准备活动，使身体预热一下，才能更好地完成各项运动任务。在运动结束之后，还要继续做做整理活动，不能马上停下来。今天我们就来谈谈准备活动和整理活动的内容和作用。（板书课题）二、新授教师对照幻灯片上的表格进行讲解。组织学生分组议一议，说说准备活动和整理活动认真做与不认真做的感受，对比后得出结论。学生齐读教学内容。简单介绍参考资料剧烈运动前为什么要做准备活动？如何做准备活动？剧烈运动后为什么不能马上停下来？剧烈运动后如何做整理放松活动？通过教学使学生明白运动前要热身运动。通过讨论加深学生对运动前热身的理解。

第9课时教学内容气体交换站教学目标1.学生能知道肺泡是人体的其交换站。2.使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。3.学生能主动配合教师完成各项练习。重难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教与学活动设计意图修改一、运用提问式导入本课内容：同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又各自分工不同，有的负责思维，有的负责消化、吸收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在哪里进行的吗？那位同学知道，请回答。（学生回答后板书课题－－气体交换站）二、讲解课文人体生命活动中，要不断地从外界吸入氧气，并向外界呼出二氧化碳，人体与外界进行的这种气体交换过程叫做呼吸。（出示幻灯片讲解）肺泡就是人体的气体交换站。吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入毛细血管，由血液运送到身体各组织器官以维持生命活动，而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。体育锻炼可以增强呼吸功能。少年儿童正处在张身体的时期，应该经常进行体育锻炼，特别是慢跑和游泳，对加强呼吸功能很有好处。补充知识：（1）呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。（2）肺的构造。（3）肺的功能。（4）体育运动对呼吸系统的影响。通过幻灯片讲解使学生明白呼吸道的功能，肺的构造、功能。一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、提问导入本课。1．为什么要上好体育与健康课？指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健康课。体育与健康课是小学生的必修课，积极锻炼，保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育与健康课。2．怎样才能上好体育与健康课？（1）明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。（2）讲究方法，突出重点，从实际出发，讲实效。（3）循序渐进，持之以恒。（4）注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。（5）注意安全，预防事故发生。（强调新冠肺炎自我保护及注意事项）（6）开动脑筋，积极参与，创造性地完成任务。四、体育教学的常规要点：1．课前常规：做好准备，准时上课，穿运动服（鞋）或轻便装上课，有事要请假。2．课中常规：专心听讲，细心观察，积极练习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，爱护器材。3．课后常规：协助老师归还器材或重新布置场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，提出自己的建议、意见、心得、体会等。五、本学期主要学习内容：走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳等。六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。七、宣布下课，师生道别。通过对学生课堂常规的要求是学生能很快的进入课堂学习中。通过对学生为什么要上体育课及怎样才能上好体育课两个问题的问答及讲解使学生明白其中的道理。通过课堂常规教学使学生彻底记住课堂常规，在今后的体育课教学中严格要求自己。是学生从整体上知道本学期学习内容。第10课时教学内容1．队行练习2．游戏：快快集合教学目标学生知道纵队、横队集合的方法，能分清左右；能积极参与游戏活动，相互帮助。教学重点通过教学让学生掌握横、纵队形的站法、能按要求站好队。教学难点掌握纵队、横队要领；能按要求站队。教学准备口哨、小红旗教与学活动设计意图修改一、开始部分1、集合、整队，清点人数；2、宣布授课内容和要求3、进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。4、处理见习生组织：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆要求：学生严肃认真、精神饱满二、基本部分（一）、队形练习1.教师讲解纵队、横队集合的方法，口令和手势。2.带领学生集体练习，并对练习中出现的问题及时进行纠正。3.教师讲解“解散”方法，口令；4.组织学生分组练习，教师巡回指导；5.请练得好的小组表演；6.表扬好的小组，让学生谈谈练习感受；组织：四列横队、四路纵队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♀♀☆要求：学生能认真听老师讲解并进行练习。（二）、游戏活动：快快集合1、教师讲解、示范游戏规则、要求;2、教师组织学生进行快快集合游戏活动;3.教师带领大家练习数次。4.启发学生，如何才能在最短的时间内排成符合要求的队位?5.以哨子为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最好。6.比赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，然后集体讨论。要求：学生积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到游戏中去。组织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍然后再集合队伍。三、结束部分1、教师带领学生进行放松练习，2、学生充分展示自己，积极进行练习。3、课堂小结4、宣布下课，师生告别组织：四列横队，图示同上场地器材：篮球场一片、跑道让学生养成良好的行为习惯。队形队列教学使学生在体育课上必须掌握的知识，是上好体育课的前提。活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。及时的总结、点评可以不断提高自己。第11课时教学内容1．立正，稍息2.俩人三足跑教学目标1.经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性；2.提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性；3.培养连合友爱，稳重的优良品质；教学重点掌握立正、稍息的作法，集合时的反应能力。教学难点掌握动作要领，是上下只能配合协调。教与学活动设计意图修改教学过程：一、开始部分1、讲堂常规检查：2、师生问好，听点人数；3、宣布教学内容；4、检查学生服装情况，进入讲堂。组织方法：成四路纵队--集合要求：步队整齐，精神饱满。二：基本部分1、新授内容：立正、稍息

（1）、导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。(2)讲解立正稍息的作法，并做示范；(3)学生听指挥练习，之后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并实时对错的进行纠正；(5)集合步队，进行小节；(6)让学生上来示范，检查练习情况。2、游戏：两人三足跑游戏方法、规则：首先，两人并排站好，把两人中间的两只脚用绳子绑在一起，作为一只脚，这样二人三足游戏就可开始啦！玩法：首先两人同时跨出旁边的两只脚，再一起跨出绑住的脚，嘴里要齐心协力的喊：“一二、一二，”这样才能走的更整齐一致。注意，走的时候必须两人要同时跨，如果有先后的话，肯定要摔跤的。接着，教师请两个学生进行示范走。教师在旁进行指导。最后，学生进行比赛。三：结束部分1、教师小结课堂中学生的表现；2、师生身心放松；3、归还器材；4、师生再见；让学生养成好的行为习惯。掌握正确动作要领，为身体发展打基础。培养学生团结互助精神。及时总结、及时反思自我，不断提高自我。第12课时教学内容静止间的四面转法教学目标1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。教学重点能掌握四面转法的动作要领。教学难点能按老师要求完成教学任务。教与学活动设计意图修改一、开始部分：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、队形队列练习；组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎二、基本部分原地四面转法：

重点：转体；

难点：腿要靠拢不要外扫。

组织：同上队列四列横队，体操队形。

1、教师讲解动作方法和要领。2、学生认真听讲动作方法和要领

3、教师做分解和完整动作示范。4、学生集体练习。

5、教师给学生个别指导。6、学生分组练习。三、结束部分1、放松身心；

2、课堂小结；

3、宣布下课。培养学生养成良好的行为习惯。掌握正确的转法，更好地服务体育课堂。为了让学生尽早恢复身心第13课时教学内容游戏：快去快回教学目标1、通过教学使学生懂得游戏规则和方法，并能更好地进行游戏；2、通过游戏教学激发学生学习的兴趣。教学重难点：能掌握游戏方法、规则，按要求进行游戏。教学重点通过教学掌握游戏方法规则。教学难点能按照游戏规则进行游戏。教与学活动设计意图修改一、开始部分1、组织学生集队、练习队列2、组织学生做“老鹰抓小鸡”游戏，并进行安全教育。组织：分成四组，分散游戏要求：迅速集队，并从集队中体现“快、静、齐”。二、基本部分1、和学生一起复习前脚掌走的动作并分组练习。2、带领学生做原地摆臂练习。3、讲解、示范“快去快回”的动作方法及规则。4、学生分组试练。5、教师小结，并及时纠正错误动作。6、组织学生进行游戏比赛。组织：四列广播操队形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆三、结束部分1、教师组织学生进行放松练习。2、及时对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。组织：四列横队场地器材：塑胶跑道、标志筒激发学生学习兴趣

让学生掌握游戏方法，更好地进行游戏。充分的放松使学生身体在最短时间内恢复。教学内容第14课时各种姿势的跑教学目标积极参与各项活动，能知道各种跑的动作和方法。教学重点能按要求掌握各种跑动作要领，并有序进行练习。教学难点通过教学能按要求进行各种姿势跑的练习。教与学活动设计意图修改教学过程：一、开始部分1．集合队伍，师生问好，进行基本队列练习。2．组织学生进行自主游戏，两人一组。组织：四列横队散点要求：学生精神饱满，动作整齐、规范；积极开展活动，相互配合。二、基本部分1．教师组织学生进行听信号起跑的小游戏，练习前明确规定各种信号的动作。2．尝试听口令、哨声、拍手等信号，迅速做起踵蹲下，向前或向后一步等快速反应动作。3．点评学生的练习情况，并提出要求。4．组织学生往返跑——“官兵抓贼”，讲解、示范动作方法。5．仔细观察、掌握方法，跑动时勿碰撞，成直线跑。6．组织学生“看谁先到终点”的比赛。7．及时点评。组织：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○※三、结束部分1、组织学生进行放松游戏：看谁反应快。2、总结评价整节课；3、宣布下课；组织：各组围圈四列横队。培养学生养成良好的行为习惯

让学生充分体验起跑的重要性，为掌握正确的起跑做好准备。恢复身心第15课时教学内容30米快速跑教学目标积极参与各项活动，乐于反复练习，同学之间能相互鼓励帮助。教学重点通过教学让学生掌握快速跑的动作要领；教学难点练习时能做到上下肢协调配合。教与学活动设计意图修改教学过程：一、开始部分1.集合队伍，宣布课的内内容。2.组织学生复习原地踏步。3.讲解示范游戏（黄河、长江）的方法规则，组织学生进行游戏活动，提高学生的反应能力。要求：1.学生迅速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。组织：练习队型如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、基本部分重点：在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑难点：在整节课中如何吸引学生的注意力1.组织学生原地学习小步走和摆臂练习；2、细心观察老师的动作，开动脑筋积极思考，认真模仿老师的动作。3.组织行进间小步走练习，对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。4.速跑练习30米（1-2组）。5.练习6.评价学生的练习情况7.素质练习（大鱼网）；8．欢快进行素质练习，发展自己的灵巧和果断的精神及与小伙伴的合作。三、结束部分1．组织学生进行放松活动。2．宣布下课。组织：四列横队场地器材：田径场一片为学习新知识做好热身准备。

严格的课堂要求是上好课得保证。兴趣是学生的最好的老师在反复练习中不断完善动作恢复身心第16课时教学内容走和跑：30米跑教学目标能知道30米快速跑的正确姿势和要求；学习能用脚掌着地的快速跑。教学重点能知道30米快速跑的正确姿势和要求；教学难点学习能用脚掌着地的快速跑。教与学活动设计意图修改教学过程一、开始部分1、课堂成规教学；2、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。3、游戏“碰碰响”进行集队训练。组织：四路纵队：****************************二、基本部分1、老师总结一下上次课中存在的不足；2、认真完成的学习任务；（1）、集体做原地摆臂练习；（2）、分组做自然快跑练习；（3）、分组做30米快跑练习，由教师发信号；(4)、分组做用站立式起跑的30米快速跑；(5)、做30米记时跑；组织：分组成四列横队************************三、结束部分1．老师讲解游戏的方法及规则；2．老师请示个别学生试做，在做的过程中适当的指点，告诉学生如何巧妙地躲开；3．集体练习一次；4.赛赛，看哪个学生的反应最快；组织：分组进行。激发学生学习兴趣

知道自己的不足不断不完善自己。分散教学突破难点。在游戏中掌握动作要领第17课时教学内容单、双脚跳教学目标在活动中遵守他人，体验集体活动和个人活动的区别教学重点通过学习掌握单双脚跳的动作要领。教学难点练习时能做到上下肢协调配合。教与学活动设计意图修改教学过程，一、开始部分1、课堂常规教学；2、复习基本队列队形——立正、稍息、向右看齐。要求：1、认真进行队列队形练习，熟记动作方法。2、注意力集中，思想不开小差，听口令进行练习，动作基本到位、规范。组织：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、基本部分跳跃：单脚、双脚跳1、教师把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。2、教师引导学生进行单、双脚连续跳。3、利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。4、让学生自己创造跳的环境。5、对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。6、活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集体活动和个人活动的区别。三、结束部分1、整体评价课的质量。2、对学生的创意及时评价。3、宣布下课、师生告别组织：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀培养好的行为习惯。严格的纪律是上好课得保证。充分发挥小猪、助手作用。培养学生的自我展示能力。及时评价，不断完善自我。第18课时教学内容立定跳远教学目标能说出立定跳远的动作方法，能完成用力蹬地起跳和轻巧落地、动作协调。教学重点通过学习掌握立定跳远动作要领。教学难点在练习中能完成用力蹬地起跳和轻巧落地、做到动作协调。教与学活动设计意图修改教学过程：一、开始部分教师活动：1、集合学生，师生问好，进行基本队列练习。2、组织学生听哨声变向跑，一声后退跑，两声向后跑，三声向前跑。要求：1、积极投入，精神饱满，动作规范，声音响亮。2、明白各种哨声所代表的动作，反应迅速。组织：四列横队圆形二、基本部分1、教师组织学生练习青蛙跳；在教师带领下进行原地蹬地摆臂起踵练习，反复体会动作协调配合。2、分散练习青蛙跳，原地蹬地摆臂起踵，掌握前脚掌蹬地和蹬地起跳及主动有力摆臂的协调动作。3、讲解、示范立定跳远，重点提示两脚用前脚掌蹬地，好像脚下踩弹簧，向下用力越大弹得越高，蹬地要用力，起跳着地时屈膝缓冲轻巧落地。4、组织学生分组练习，进行小组立定跳远比赛。小游戏，请跳得好的小组示范表演。分组由小组长带队依次练习立定跳远，练习过程中相互观察学习。5、及时点评学生的表现。组织：散点三、结束部分1、组织学生进行放松游戏：谁是木头人。2、讲解、示范游戏方法及规则。3、分成四组自主游戏，教师巡视指导。4、总结评价全课。5、宣布下课组织：四列横队培养学生发应能力在自主练习中体验动作要领。明确要领不断完善动作。恢复身心。教学重点第19课时在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑第19课时教学难点在整节课中如何吸引学生的注意力教学准备场地一块教与学活动设计意图修改一、开始部分1、课堂常规:（1）、体委整队，师生问好。（2）、宣布本课的内容。（3）、安排见习生。（4）、热身慢跑600米。2、热身活动（1）、徒手操；（2）、根据不同信号做互相追逐游戏；要求：1.学生迅速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。二、基本部分(一)学习快速跑的动作方法1.组织学生原地学习小步走和摆臂练习；2、细心观察老师的动作，开动脑筋积极思考，认真模仿老师的动作。3.组织行进间小步走练习，对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。4.快速跑练习30米（1-2组）。5、积极参与，认真练习6.评价学生的练习情况7.素质练习（大鱼网）；（二）游戏：长江、黄河。方法：在场地中间画两条平行的横线为中线，中线两边10—15米处分别画两条与中线平行中横线为安全线。把学生分成人数相等的两队，面对面站在两条中线后，一方为黄河，另一方为长江。游戏开始，教师喊"长江"，长江队迅速向安全线跑，"黄河"立即追赶，凡是在安全线前拍着对方胜利。反之一样。失败者罚俯卧撑5个。调整队形：站成人数相等的两列（加强纪律的要求）三、结束部分1、组织学生进行放松活动。2、课堂小结：3、收回器材，师生再见。组织：四列横队通过课堂常规练习，培养学生养成良好的课前习惯。通过跑的教学，使学生掌握跑的基本方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展协调、灵敏、反应等身体素质和跑的基本活动能力。在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使儿童身心全面发展。第20课时教学难点常见的运动损伤的处理方法教学准备多媒体设备教与学活动设计意图修改一、教学导入：师：同学们大家知道这句话吗？“身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也”，这句话是什么意思呢？学生回答之后教师进行总结。然后提问，“那么到现在你在体育运动中都受过哪些伤呢？”“是什么样的伤呢？”“当时是怎么处理的呢？”“事后你知道如何避免类似的损伤再发生吗？”。

根据学生的回答，教师总结引入本次课。二、新授课：

1、运动损伤的定义

2、运动损伤发生的原因

小结：（1）、对运动损伤的伤害程度认识不足

（2）、组织纪律混乱或违反活动规定

（3）、体格与技能

（4）、身体状况不良

（5）、自然环境影响

（6）、心理素质差

3、运动损伤的预防小结：（1）、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。（2）、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全施如：检查运动场地和器材，穿着适的服装与鞋子。（3）、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。（4）、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。（5）、掌握运动要领，加强保护和帮助。同学之间相互协作。（6）、加强医务监督，提高自我保健意识4、常见的运动损伤预防及处理问题收集。5、教师提问与学生互动环节6、思考题：（1）、体育课中的准备活动有哪些作用？（2）、为何会发生运动损伤？新课程以“健康第一”为宗旨，本课如何预防运动损伤正是把学生的“健康”放在首位，面对水平二的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。第21课时教学内容颠球教学目标1.了解脚背正面颠球的练习方法。2.能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。3.练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。教学重点脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一向内的旋转。教学难点单脚、左右脚颠球的动作技巧教学准备场地一块标志筒4个足球若干教与学活动设计意图修改一、开始部分（一）、课堂常规：1、体育委员整队，检查人数；向体育老师汇报出缺席人数；2、师生问好；3、体育老师宣布本课内容：学习拉球4、检查服装，安排见习生。（二）、热身活动：1、绕运动场慢跑二圈；2、徒手操（4×8拍）二、基本部分学习内容：颠球1、情景导入：梅西颠球视频（激发学生颠球兴趣）2、师：脚背正面颠球(1)示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。(3)分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。注意：1、基础颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。2、要击球的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢球的正下方。3、不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。4、在练习过程中，尽量两只脚都练习，左右脚轮换颠球，不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。5、基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。6、最后要记住的是要坚持，坚持，再坚持！每天半小时，大概一个月左右就可以比较熟练的基础颠球了。组织教法：分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。学生：(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应适中的要领。(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球(如条件有限，可多人一球)自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向三、结束部分1、放松活动；2、课堂小结：3、课后作业：颠球练习4、收回器材；师生再见。通过队形整顿，培养学生养成良好的行为习惯充分的热身活动可减少运动损伤，培养学生要养成运动前热身的好习惯分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。通过游戏教学适当的激发学生学习兴趣，提高学生的注意力。同时也是对所学知识的巩固。第22课时教学内容颠球（复习）教学目标（1）复习脚背正面颠球的练习方法。（2）能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。（3）练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。教学重点脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。教学难点脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。教学准备场地一块标志筒4个足球若干教与学活动设计意图修改一、开始部分（一）、课堂常规：1、体育委员整队，检查人数；向体育老师汇报出缺席人数；2、师生问好；3、体育老师宣布本课内容：复习脚背正面颠球技术4、检查服装，安排见习生。（二）、热身活动：1、绕运动场慢跑二圈；2、徒手操（4×8拍）二、基本部分学习内容：复习脚背正面颠球技术1.教师示范脚背正面颠球(1)示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。(3)分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。2.纠正错误动作基础颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。要击球的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢球的正下方。不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。在练习过程中，尽量两只脚都练习，左右脚轮换颠球，不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。最后要记住的是要坚持，坚持，再坚持！每天半小时，大概一个月左右就可以比较熟练的基础颠球了。组织教法：分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。学生要求：(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应适中的要领。(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球(如条件有限，可多人一球)自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向三、结束部1、放松活动；2、课堂小结：3、课后作业：颠球练习4、收回器材；师生再见。充分的热身活动可减少运动损伤，培养学生要养成运动前热身的好习惯熟悉脚背正面颠球的动作方法。分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示养成运动后及时放松的好习惯可适当减少运动损伤，放松要充分。第23课时教学内容常见运动损伤的应急处理教学目标1、了解运动损伤发生的原因，掌握运动损伤预防及处理的基本知识。2、通过学习掌握几种常见运动损伤的简易处理方法。3、培养学生团结协作的合作精神，增强保护身体的意识和责任感。提高其社会适应能力。教学重点使学生掌握一定的预防运动损伤的措施和方法教学难点常见的运动损伤的处理方法教学准备多媒体设备教与学活动设计意图修改一、常见的运动损伤预防及处理1、擦伤：运动时皮肤受搓致伤。如跑步时摔倒，体操运动时身体擦磨器械受伤，擦伤后皮肤出血。处理方法：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。2、肌肉痉挛：肌肉痉挛即是“抽筋”，是肌肉持续不自主的强直收缩。常见小腿腓肠肌，足底屈拇肌和屈趾肌、大腿。原因：（1）、大量的排汗（2）、肌肉快速连续收缩（3）、寒冷的刺激预防：（1）、补充盐分（2）、先做热身运动（3）、衣服宽松、心情要放松。才能使血液循环畅通，四肢肌肉协调良好。3、韧带拉伤：易发生的部位：是踝关节,腕关节和膝关节治疗方法：主要是止痛和加快消肿，局部冷敷,加压包扎,抬高伤肢如何预防:支持保护带;减少冲撞;多做关节练习;不平整场地做好保护。4、肌肉拉伤：常见的几种拉伤：大腿拉伤、背阔肌拉伤等原因：（1）、由于肌肉做主动的猛烈收缩，其力量超过了肌肉本身所能承受的能力。（2）、肌肉用力牵伸时超过了肌肉本身有的伸展程度，引起拉伤。预防：（1）、准备活动（2）、量力而行（3）、不用力过猛（4）、注意练习场所的温度，拉伤后重新锻炼5、踝关节扭伤：是体育运动中最常见的一种关节韧带损伤。多发与篮球、足球、跳远、跳高、赛跑、滑雪和溜冰等运动中。原因：踝关节的准备活动未充分做好，跑跳时用力过猛，落地的姿势不当，地面不平等。治疗方法：停止锻炼，高抬伤肢，24小时候需热敷。进行按摩或治疗，恢复性练习。预防：主要是由于外伤性因素引起，平时应注意生产生活安全，尤其活动前应做准备运动6、骨折：表现:疼痛、肿胀、皮下淤血、功能丧失、出现畸形等。治疗：停止活动，进行急救。固定包扎，首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。预防：避免剧烈运动中的碰撞,注意运动中的保护。5、教师提问与学生互动环节根据今天所学知识，模拟所学运动损伤请同学进行处理。6、思考题：1、体育课中的准备活动有哪些作用？2、为何会发生运动损伤？掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。第24课时教学内容200米走跑交替；游戏：老鹰捉小鸡教学目标1、通过教学使学生学会走，跑交替的方法，发展耐力，培养学生走和跑的正确姿势。2、通过游戏培养学生团结互助的精神，发展协调动作，追拍，躲闪的能力和灵敏素质。教学重点发展耐力，准确协调掌握动作教学难点掌握正确的呼吸节奏教学准备场地一块教与学活动设计意图修改一、开始部分（一）、课堂常规：（二）、队列练习：转法、踏步走、齐步走、立定。（三）、徒手操1．扩胸2．振臂3．臂绕环4．体侧5．体转6．腹背7．压腿8、关节绕环（四）、摆臂练习二、基本部分（一）、300～500米走跑交替动作：自然地跑一段，接着自然地走一段，这样连续的跑和走交替进行。重点：发展耐力，准确协调掌握动作。难点：掌握正确的呼吸节奏。易犯错误：跑时上下肢不协调，憋气跑。措施：保持好前后距离。组织：采用分组不轮换(二路纵队)进行练习，男、女交替领跑。教法：1．教师讲解走、跑交替动作，要领和方法。2．学生练习。3．教师跟跑指导与纠正动作。4．边跑边提示重难点。5．对易犯错误动作及时纠正。要求：跑时动作轻松、协调，走时注意安全。（二）、游戏：老鹰捉小鸡方法：把学生分成人数相等的若干队，每队选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”其它同学做小鸡，老师发令后，“老鹰”去捉“小鸡”母鸡保护不让老鹰捉到。规则：(1)“老鹰”与“母鸡”不能互相推、拉、拥抱；(2)老鹰不能从臂下钻；(3)“小鸡”脱节就算被捉。组织：分4组教法：教师讲解游戏的方法，规则要求，注意事项。要求：注意安全，排头只许拦．不许推。三、结束部分1、集合做放松活动。2、小结本课。通过队形整顿，培养学生养成良好的行为习惯充分的热身活动可减少运动损伤，培养学生要养成运动前热身的好习惯讲解示范途中跑的动作要领，让学生从视觉和听觉上都能得到刺激。进而更好的掌握动作方法。通过游戏教学适当的激发学生学习兴趣，提高学生的注意力。同时也是对所学知识的巩固。第25课时教学内容打球游戏教学目标1、运球技术动作要领。2、利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯。3、并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。教学重点运球技术动作要领教学难点学生对球的控制能力教学准备标志筒篮球教与学活动设计意图修改开始部分（一）、课堂常规（二）、快乐游戏、充分活动1、集合队伍，导入课的内容2、组织学生常规练习（同时）学生活动：1、“快、静、齐”地集合。2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满动作整齐有力。组

织：四列横队基本部分小组探究，熟练技能教师活动：1、讲解游戏的方法规则，选一名学生和老师一起进行示范演示。2、让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手组成一个大圆（对于动作快速积极的同学给予奖励）3、组织进行游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人4、评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表现不突出的学生及时鼓励。学生活动：1、细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为习惯。2、快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和管理自己的能力。3、在老师的总结中和自己的评价中，对自己的表现有一种愉悦的感觉。组织：学生站在圈上三、结束部分教师活动：1、组织学生复习后踢步。2、及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。3、评价整节课。学生活动：1、认真参与，乐于复习。2、相互评价交流。组

织：自由结伴而坐

四列横队★★★★★★★●●●●●●●※通过集合队伍，培养学生自律能力和集体意识选派表现最好的组去拿篮球，其他组继续练习，积极的同学给予鼓励。以增加学生的积极性。培养学生的行为习惯和观察能力通过放松练习，相互交流评价，培养学生训练完成进行自我放松的习惯以及相互评价的能力第26课时教学内容原地拉、颠球（复习）教学目标养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性培养足球运动兴趣，提高竞争意识教学重点重心落在支撑腿上教学难点当脚尖处地时，脚尖向上翘。教学准备场地一块标志筒4个足球若干教与学活动设计意图修改一、开始部分：（一）课堂常规：1.集合整队，报告人数2.师生问好3.宣布课的内容4．安排见习生组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报告人数要求：集合“快”“静”“齐”﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△要求：1.师生问好声音洪亮，严肃认真2.教师宣布课的内容声音洪亮3.安排见习生做一些力所能及的运动热身运动：1.慢跑400米2.徒手操练习（4×8拍）教法：1.教师示范领学生做操2.喊口令声音洪亮有节奏镜面示范要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体。二、基本部分（一）球性练习★原地颠球自己手坠的下落球。★原地拉挑球练习。★原地拉挑球接着进行颠球。★原地拉挑球接着两只脚交替颠球。组织：如图：*************↓↓↑↑*************教法：1.学生每人一个球，进行球性练习2.教师巡视观察，对动作错误的同学进行指导要求：1、学生注意认真观察。2、练习时注意及时改正不良的动作。三、结束部1、放松活动；2、课堂小结：3、课后作业：颠球练习4、收回器材；师生再见。通过队形整顿，培养学生养成良好的行为习惯充分的热身活动可减少运动损伤，培养学生要养成运动前热身的好习惯讲解示范动作要领，让学生从视觉和听觉上都能得到刺激。进而更好的掌握动作方法。通过教学适当的激发学生学习兴趣，提高学生的注意力。同时也是对所学知识的巩固。第27课时教学内容游戏：玩球教学目标1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。教学重点分组让孩子们设计球的各种玩法教学难点分组让孩子们设计球的各种玩法教学准备场地一块、球教与学活动设计意图修改一、教学内容:1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。2、抽学生做3、孩子们在另一侧场地上拿球。4、自由玩球5、在教师的统一指令下，把球放回原处。6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。7、分好小组后，学生拿球。8、游戏：“抱球接力”。9、分组让孩子们设计球的各种玩法。10、展示成果。11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。二、组织教法：1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。5、开始给“希望小学送球”6、采用“组长负责制”，教师可启发提示7、教师表扬鼓励。通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。第28课时教学内容脚底拖球教学目标1.学生能复述脚底拖球的动作要领。2.掌握脚底拖球的动作方法并进行练习。3.促进学生灵敏、协调、柔韧、定向、平衡等方面的身体素质。教学重点脚底踏球，拖带轻柔教学难点换脚迅速，球随人走教学准备40个四号足球、标志桶20个教与学活动设计意图修改一、开始部分（一）、课堂常规：1、体育委员整队，检查人数；向体育老师汇报出缺席人数；2、师生问好；3、体育老师宣布本课内容：复习脚背正面颠球技术4、检查服装，安排见习生。（二）、热身活动：1、绕运动场慢跑二圈；2、徒手操

（4×8拍）

二、基本部分拖球的动作方法1.教师讲解示范脚底拖球的动作方法.2.组织学生开展拖球练习。3.教师巡回指导，纠正易犯的错误。××××××××××××××××××××××××××××▲组织：四列横队游戏：运球过障碍接力方法：学生分成四组,排头的同学先运球绕过障碍物，用手抱球跑回来给下一位同学,如此循环到最后一位同学做完。

要求:必须每个障碍物都得绕过，而且把球给下一位同学时不能抛球。××