第21课 活动课：让我们共同来感受历史公开课

第21课活动课：让我们共同来感受历史从一所学校讲起第21课让我们共同来感受历史一、W──what什么是历史？

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过去的你芜湖的印记历史在我们身边，世界在我们眼前一、W──what什么是历史？what

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1.

记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科2.

沿革，来历3.

过去的事实历史犹如农艺，其养料来自河谷而不是高原；来自普通人的社会水准而不是显赫者。任何历史都是由一些看似微不足道的人创造的。个人家庭民族地区国家学校一、W──what什么是历史？what

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服饰的今昔远古时期战国唐朝

清朝

民国比较不同时期的服饰，你从中得到什么启示？

现代奇特的“礼物”

据说，公元前6世纪，波斯帝国在和敌人作战时，敌人派使者送来一份“礼物”：一只鸟、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其实，这并不是什么礼物，而是一封信，一份措辞极其严厉的“最后通牒”。意思是说：波斯人啊，你们应该像鸟那样赶快飞走，或是像老鼠那样藏在地里，或像青蛙那样跳入水中，否则我们就要万箭齐发，绝不留情！用实物表达意思文字的今昔文字的今昔结绳记事木刻记事试一试：你认识这些文字字体吗?你能把它们按演变的顺序重新排列吗?隶书小篆甲骨文金文（钟鼎文）楷书12345

竹木简帛书现在的精装书电子书籍

线装书书籍的变化贝币金属货币圆形方孔钱银元纸币信用卡银票

货币的变化电子货币二、W──why？为什么要学习历史？

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shouldwelearnhistory?1、总结历史经验教训，是国家发展的需要

一个国家，一个民族，不可能老是摸着石头过河，更要研究历史，认识国情，制定科学的方针政策，才能迅速发展。从历史的沧桑中走出，让我们痛切地感受到：为中华之崛起而读书的必要性。从中外当代历史的对照比较中，我们清醒认识到改革开放的迫切性。二、W──why？为什么要学习历史？whyshouldwelearnhistory?读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

——英国唯物主义哲学家弗朗西斯·培根调查显示：在美国,几乎所有大学毕业生都有一个历史学位!……美国历史系学生,比商科学生更受雇主欢迎。历史系名人榜:

美国总统布什——耶鲁大学历史系

文学家，思想家，自由主义大师，中国近代史学者，时事批评家李敖——台湾大学历史学专业现任中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记王岐山——西北大学历史系历史专业毕业………个人发展的需要史实：刘胡兰非抗日英雄

刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。范冰冰想当“刘胡兰”“如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家”掌握一定的历史知识能提高个人修养我们来找茬《宫》剧照《新水浒》剧照历史很有趣历史很有用历史很有为招募历史课堂达人三、H—How怎样学习历史？Howtostudyhistory?温记讲写听读学习方法历史学习方法合作探究:

在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？兵马俑历史影视节目历史文物、遗址

历史书籍历史图片课后作业1.列一份历史朝代表，及每个朝代有代表性帝