第10课 《小石潭记》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣珮（pèi）环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷（juǎn）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙（méng）络/摇缀（zhuì），参差（cēncī）/披拂（fú）。潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈（chè），影/布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来翕（xī）忽，似/与游者/相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎochuàng）/幽邃（suì）。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。

同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶（lì）/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。把握字音与节奏江

雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。10小石潭记柳宗元山水游记

柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。著有《永州八记》、《渔翁》、《江雪》。作者简介本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，政治失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。写作背景小石潭记文言翻译从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐

之。伐竹取道，下见小潭，水尤

清冽。竹林以……为乐从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，向西听见水声，

，我心里高兴起来。好像珮环碰撞的声音指水声砍伐开辟向下砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。格外清凉文言翻译全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，

为屿，为嵁，为岩。青树

翠蔓，

蒙络摇缀，

参差披拂。水中高地不平的岩石整块翻卷潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。岛屿靠近青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。把...作为成为成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。翠绿的藤蔓潭中鱼可

百许头，皆若空

游

无所依，日光下

澈，

影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数依靠向下映照静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼静止不动，忽然间向远处游去，来往轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。游动穿透欢乐文言翻译潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，都在空中向远处潭西南而望，

斗折

蛇行，明灭可见。其岸势

犬牙

差互，不可知其源。向西南像北斗星那样交错不齐向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。像蛇那样像狗的牙齿那样文言翻译时隐时现形状源头坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。凄凉太停留于是，就离开坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。深凄清因为文言翻译使…感到凄凉使…感到寒冷因为这里环境太凄清，不能久留，于是记下游览经历就离开了。同游的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。跟随年轻人围绕潭中鱼可百许头不可久居从小丘西行隶而从者大约可以自，由跟随全石以为底为坻，为屿作为成为可为从一词多义水尤清冽以其境过清清澈凄清如鸣珮环四面竹树环合玉饰环绕卷石底以出以其境过清而因为清环以①从小丘西行百二十步②潭西南而望③日光下澈④下见小潭⑤俶尔远逝⑥皆若空游无所依⑦其岸势犬牙差互⑧斗折蛇行⑨凄神寒骨名词作状语，向西。名词作状语，向西南。名词作状语，向下。名词作状语，向下。形容词作状语，向远处。名词作状语，在空中。名词作状语，像狗的牙齿那样。名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样。形容词的使动用法，使……感到凄凉；使……感到寒冷。词类活用1、本文是一篇山水游记，请梳理出作者的游踪。整体感知发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者2、作者发现小潭的经过是怎样的？请找出相关的动词。深入探究发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者隔、闻、伐、取、见

“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”写景方法：移步换景

不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景深入探究发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者隔、闻、伐、取、见移步换景石头：奇特

潭水：清澈树木：繁茂

游鱼：活泼(正侧结合)(动静结合)定点观察特写镜头3、作者描写了潭中哪些景物？景物有什么特点？“影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”静态动态“水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”正面描写侧面描写4、作者写小潭源流时，抓住了什么特点？深入探究发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者隔、闻、伐、取、见移步换景石头：奇特

潭水：清澈树木：繁茂

游鱼：活泼(正侧结合)(动静结合)定点观察特写镜头溪身：曲折蜿蜒

岸势：参差不齐

(形象比喻)5、潭中气氛是怎样的？深入探究发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者隔、闻、伐、取、见移步换景石头：奇特

潭水：清澈树木：繁茂

游鱼：活泼(正侧结合)(动静结合)定点观察特写镜头溪身：曲折蜿蜒

岸势：参差不齐

(形象比喻)幽深冷寂“凄神寒骨，悄怆幽邃。”主旨句：6、作者游览过程中情感发生了什么变化？为什么？深入探究发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者隔、闻、伐、取、见移步换景石头：奇特

潭水：清澈树木：繁茂

游鱼：活泼(正侧结合)(动静结合)定点观察特写镜头溪身：曲折蜿蜒

岸势：参差不齐

(形象比喻)幽深冷寂寓情于景心乐相乐凄凉抒发了作者被贬官后内心的落寞孤寂之情思维导图发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者隔、闻、伐、取、见移步换景石头：奇特

潭水：清澈树木：繁茂

游鱼：活泼(正侧结合)(动静结合)定点观察特写镜头溪身：曲折蜿蜒

岸势：参差不齐

(形象比喻)幽深冷寂寓情于景心乐相乐凄凉抒发了作者被贬官后内心的落寞孤寂之情作者游踪写景方法心情变化本文是一篇山水游记，通过写小石潭的景物，渲染了寂寥无人、悄怆幽邃的氛围，抒发了作者被贬官后在寂寞处境中的悲凉凄苦、抑郁忧伤之情。课堂小结通过本节课的学习，同学们对山水游记的写法有了怎样的认识？①有一个合理的写作顺序。比如，游览顺序。②细致生动地描绘游览过程中所看到的主要景物，突出其特点。③巧妙地运用修辞、多种写景的方法使语言生动优美。④融情于景，情景交融。合作探究课堂检测二：12、按原文默写①直接描写（正面）潭水清澈的句子：

。从侧面描写潭水清澈透明的句子是：

，

，

，

。②写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：

，

，

，

。③文中既写谭中的氛围，有含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是：

，

。

水尤清冽潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。凄神寒骨，悄怆幽邃。课堂检测二：13、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是(

)A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。D课堂检测二：

14、下列说法不正确的一项是（

）A、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，点明小石潭人来人往，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。这里的写景用的是移步换景的写法。B、作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。C、本文作者的乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。D、作者将小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。A课堂检测一：7、选择题①下列句子中加横线字意思相同的一项（）A、乃记之而去/停数日，辞去B、潭中鱼可百许头/不可知其源C、属引凄异/凄神寒骨D、不可久居/居天下之广居②下列句子中加横线字意思相同的一项（）A、香远益清/以其境过清B、下见小谭/日光下澈C、似与游者相乐/皆若空游无所依D、隶而从者/从流飘荡③下列句子中加横线字意思相同的一项（）A、不蔓不枝/青树翠蔓B、潭中鱼可百许头/杂然相许C、伐竹取道/不足为外人道也D、皆若空游无所依/皆出酒食A、离开B、大约/能够C、凄凉/使…凄凉D、停留/居住/房屋A、清香/凄清B、向下C、游览/游走D、跟从/顺、随A、长枝蔓/藤蔓B、来/赞同C、道路/说D、都1.下列句子中画线词的解释错误的一项是（）A.心乐之（快乐）B.不可知其源（指代小溪）C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就）【解析】“乐”是“以……为乐”的意思。A课堂检测2.下列句子中画线词没有词类活用现象的一项是（）A.从小丘西行 B.不可久居C.凄神寒骨 D.潭西南而望【解析】A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……感到凄凉；D项，名词作状语，向西南。B4.下列句子的翻译，有误的一项是（）A.其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。B.下见小潭，水尤清冽：下去见到一个小潭，潭水格外清凉。C.蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。D.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。【解析】B项正确的翻译应为：向下看见一个小潭，潭水格外清凉。B课堂检测拓展阅读【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（2019年湖南省怀化中考题）拓展探究【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无