小小的船教案

《小小的船》教案教学目标：认读“的，船，两，头，在，里，看，见，闪，星”十个汉字，会写“月，儿，头，里”；正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文；训练大胆想象的能力，理解“弯弯的，小小的，闪闪的，蓝蓝的”，通过可爱优美的语气朗读，初步感受叠词的妙处和可爱之处。重点难点:1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。教学准备：课件，小红花,印章教学过程：一、创设意境，揭示主题。

孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语，咱们一起来猜个谜语吧!请看大屏幕

出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。同学们，想一下这是什么？（月亮）。好，同学们真聪明。出示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢？请同学们认真观察（小船、眉毛、挂钩、镰刀、香蕉），你们喜欢月亮吗？（喜欢）

叶圣陶爷爷也像你们一样喜欢月亮，他还为月亮写了一首儿歌呢。咱们今天呢就来学习儿歌（播放儿歌《小小的船》）。

板书：

2、小小的船

（小小的船）再次齐读课题。注意“的”要读成轻声。下面请大家跟我一起走进这节课,翻开课本第56页.二.学习课文。1哪位勇敢的学生给老师读一读?挑两个学生来读课文，发现问题,进行点评；2老师也想读读,老师有感情的示范读课文；(我能读,我要读,我爱读,我喜欢这种孩子)3再挑两个学生来读,看看教后效果如何，学生是否能做到用优美,可爱的语气来朗读课文，体会叠词的妙处.点评后进行表扬;4同学们都想读,那你们一起来读一读吧!全班进行齐读；5分男女生朗读；6咱们美美的读完之后呢,看谁在最短的时间内会背这篇儿歌；7下面老师先给学生示范动作帮助学生感知两个相同的字组在一起就成了叠词的妙处，根据动作记忆课文；8看看谁学得最快?给老师背一背.学生练习后踊跃上台表演。9许多同学都想背,那你们带着对月亮的喜爱之情,带上老师刚才教给你的动作一起起立来背一背吧.三、认读生字，指导写字,扫清障碍。同学们真聪明,这么快就会背课文了,老师准备了几朵小红花要奖励给大家,只要你用书上的字读读组词,小红花就送给你.

出示带拼音的生字：

chuán

wān

kàn

jiàn

shǎn

lán船

弯

看

见

闪

蓝

zuò

zhǐ

xīng

坐

只

星

提问学生最喜欢哪个生字？总结学生们是如何记住字形的，一是字加字,例如星，二是记口诀，例如船;三是熟字加偏旁,例如闪。3、“会写的字,指导写字”：老师的鲜花送完了,同学们也不要气馁,我们不仅会认,会给生字娃娃找朋友,还要帮生字娃娃送回家呢.喊口令：小手准备，生跟着老师一起学习“月，儿，头，里”，学一个在课堂练习本上看着写一个，不看写一个,看看哪位同学写得比老师好。老师巡视之后给字写得好的同学奖励，把写字好的秘诀高告诉大家,给写字顺序正确从上到下,从左到右,先撇后捺得人奖励,还有奖励坐姿好的同学，再强调一下“三个一，一尺一拳一寸”。四.完成课后练习第二题，运用头脑风暴的方式发散学生的想象思维讲一讲两个相同的字组在一起就成了叠词.五．板书设计：2小小的船弯弯的月儿小小的船两头尖六．作业布置：1给爸