幼儿园大班游戏春天的花园教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班游戏春天的花园教学设计【含教学反思】一、教学目标培养幼儿喜欢接近大自然、热爱生活的意识。培养幼儿的观察能力和感受能力，感受自然、感悟生命。培养幼儿的观察能力和感受能力，发现事物和生命的相互关系。理解一些先简易稳定常见的植物的名称和特征。二、教学内容及安排1.游戏：小维尼找花朵目的：通过这个游戏，帮幼儿巩固对花卉种类的认知，并调动儿童对花园中植物的兴趣，让幼儿体验寻找的乐趣。活动流程：教师给孩子们说故事：小维尼非常喜欢草地和花朵，他最喜欢看的就是有很多花朵的地方。今天小维尼走在花园里，突然发现了一个游戏，这个游戏就叫小维尼找花朵。小维尼思考了一下，觉得这个游戏一定很有趣，他想要让小伙伴们一起来玩。教师带领孩子们到花园中，在花丛中找花朵。老师和孩子们一起边找边看，孩子们在大声地说花朵的颜色、形状。当孩子们找到花朵时，就到花圃中找对应的卡片贴到识字活动板上。当所有的花卡片都找到后，孩子们可以拿自己的花圃回教室，和家长分享他们的发现和成果。教学反思：这个游戏是在花园里玩的，常常会碰到幼儿跑开或者不认真找的情况。教师需要提醒幼儿，必须认真找到花朵才能在花圃上贴上对应的花卡片，这才算完成任务。在游戏中，教师积极的鼓励参与和互相学习，帮助幼儿认真看植物的特征、化解迷惑以及发挥想象力。2.观察花卉目的：通过观察对比，加深幼儿们对花卉形态、颜色、气味等方面的认知，培养幼儿的观察力和感知力，发现花卉之间的联系和差异。活动流程：教师带领孩子们到花园中，找到多种花卉，比如梅花、玫瑰、牵牛花等等植物让孩子们认识。提问孩子们是否知道它们的名称、颜色、气味等等，并能观察花瓣、叶子、花蕊等部分。教师在黑板上画出要比较的项，帮助孩子们进行对比，如花瓣数、颜色、气味、嫩叶的形态等。让孩子们小组合作，拍下他们喜欢的花卉照片，并用素描、彩绘等方式表现花朵的特征和美感。教学反思：对花卉形态、颜色和气味的观察，要求幼儿具备基本词汇的表达能力，而有些幼儿言语表达能力还不是很能够表达清楚。教师可以为幼儿提供一些词汇或用图片展示，帮助幼儿更好的表达和学习。3.种植花卉目的：通过将花卉种植，让幼儿体会到播种、生长和照顾花卉的过程，培养幼儿热爱大自然、关爱生命的意识。活动流程：教师向孩子们介绍种植花卉的方法，并将花卉种植工具和花种发给幼儿。孩子们自己动手种花，教师帮助幼儿对花种进行标记，用细水浇透，让花卉尽快生长。每天让幼儿带上水壶，一起定时给花卉浇水、除草、施肥等保养操作。教学反思：种花卉的过程需要耗费的时间和精力比较多，需要孩子们有耐心和毅力。在实际操作中，教师要及时提醒幼儿观察花卉的生长变化，及时做好花卉养护，推动幼儿有成就感和责任感。三、在这个活动中，孩子们可以了解自然界中的植物，学会观察和辨别花卉的种类和特征，感受到大自然的美好和活力，培养了团队合作和责任感。在教学实践中，还可以探讨季节变化对花卉的影响产生探究精神和科学素养。让孩子们在游戏中、生活中

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