幼儿园小班上学期社会评析《甜甜的招呼》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班上学期社会评析《甜甜的招呼》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班上学期社会评析《甜甜的招呼》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班上学期社会评析《甜甜的招呼》教学设计一、教学情境和背景描述本次教学是在幼儿园小班上学期进行的，此时幼儿的年龄一般在3-4岁之间。通过本次社会评析的《甜甜的招呼》教学设计，旨在帮助幼儿通过生活场景感知和探索社会规范，建立良好的人际关系和正确的交往观念。二、教学目标1.认知目标1.了解基本的社交礼仪和交往规范。2.理解在交往中应有的态度和行为表现。3.学会运用简单的社交语言，如问候、再见等。2.情感目标1.培养幼儿的友好和谦虚的交往态度。2.激发幼儿感恩、关心、尊重他人的情感。3.锻炼幼儿的主动交往能力和团队协作精神。3.技能目标1.掌握基本的问候和介绍方式，并能够自如地运用。2.学会与他人自然而然地进行简单对话。3.通过参与角色扮演等活动，提高幼儿的社交技能和沟通能力。三、教学重难点1.教学重点了解基本的社交礼仪和交往规范。掌握基本的问候和介绍方式，并能够自如地运用。通过角色扮演等活动，提高幼儿的社交技能和沟通能力。2.教学难点帮助幼儿理解社交礼仪对人际交往的重要性和价值。帮助幼儿运用所学技能，将社交礼仪贯穿在日常生活中。四、教学活动设计1.热身活动教师可以运用歌曲、游戏等方式，帮助幼儿建立互相认识的感觉，培养彼此间的信任感和安全感，并为后续教学活动做好铺垫。2.导入环节教师可以播放视频《甜甜的招呼》并让幼儿初步了解社交礼仪和交往规范。3.教学过程3.1了解社交礼仪通过视频观看和教师的讲解，让幼儿了解和认识基本的社交礼仪和交往规范，如问候、介绍、道谢、微笑等。同时让幼儿听取教师关于礼仪所能带来的友好交往、让人愉悦的感受和重要性等信息。3.2掌握问候和介绍方式通过教师示范和幼儿模仿的方式，让幼儿掌握简单而重要的社交语言：问候和介绍。例如：你好，我叫X，我是你的朋友。你好，我是你的老师，你可以叫我X老师。3.3角色扮演让幼儿学生两人或三人一组，每个小组选出一名“领导”。领导向每个人问候并进行自我介绍，然后，幼儿进行两两对话。在对话的过程中，教师可引导幼儿模拟日常交往场景，并引导幼儿尽可能地运用所学内容。3.4教学反思在教学结束后，教师应当反思整个教学过程，检查教学效果，并教学心得和方法。同时，还要根据幼儿的实际表现情况，做出相应的反馈和评价。五、教学时长和教材准备1.教学时长本次教学活动预计需要在1.5个学时中完成。2.教材准备教师准备音乐、图片、电视、角色扮演等教具。复印并准备教学大纲，以便进行教学过程中的记录以及后续教学反思等分析。六、教学评估教师可根据幼儿的表现，对本次教学活动进行评估和，并将反馈结果以书面形式或口头形式向幼儿的家长进行汇报。同时，教师还可以根据幼儿在本次教学活动中所表现

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