初中语文（部编版）九年级上册第一单元公开课一等奖创新教学设计

初中语文（部编版）九年级上册第一单元公开课一等奖创新教学设计初中语文九上第一单元教学设计

单元核心目标

学会鉴赏诗歌的方法，并能独立创作小诗。

课时教学目标

1.通过交流，学生能准确掌握鉴赏诗歌的方法，会推敲字句，写出优秀的鉴赏文字。

2.通过展示，学生对创作诗歌能有更深的兴趣，会推敲意象，仿写出优秀的现代小诗。

任务驱动

每小组合作修改完成一篇最佳鉴赏性文字;每人创作一首自己最满意的小诗，塑封贴于文化墙。

课堂流程

任务一：

完成“诗歌鉴赏"的修改，每小组合作修改完成一篇最佳鉴赏性文字。

1.学生回忆上节课交流的“诗歌鉴赏”的方法：

（角度明确，态度鲜明，联系主旨，推敲语言）

班歌鉴赏年少的你啊

青春的公车，

越过荒野和山坡，

追逐少年的梦想，

做最自由的光。

理想的模样，

身着朴素的衣裳，

翻过城门与高墙，

走最自由那一趟。

你啊借那风越海峡，

一路坎坷总要去经历它，

我们翻过山遇晚霞，

去寻无人知晓的花，

你啊再黑也别害怕，

萤火月光做引路的灯塔，

我们风作伴梦作马，

追啊迎啊最热烈的年华。

预测：鉴赏角度

意象意境

韵律美

鲜明的语言特点

构思巧妙新颖

鲜明的写作方法(想象、象征、托物言志、借物抒情等）

2.三个赏析文字观点比较：

①本诗选取典型的意象，运用象征手法，表现了青春的无畏热烈。

②精妙意象彰显少年意气，质朴语言述尽少年模样。

③该诗以意象为符，协奏出一曲朝气蓬勃的乐章。

你更喜欢哪句？为什么？（学生畅所欲言）

3.小组合作：

每小组选择本小组分数在8分左右的一篇微写作进行修改,特别注意首尾句的生动表达。

任务二：

欣赏佳作，继续仿写《我爱这土地》。

诗歌创作：

认真抄写《我爱这土地》于随笔本中，并仿写这首诗歌，运用准确典型而有时代特色的意象，写一首以“爱”为主题的诗歌。（如爱祖国、爱故乡、爱校园、爱家等）

学生佳作

1.苏泽迷《我爱这校园》

2.曹雅萍《我爱故乡》

3.曹晨熙《我爱我的国》

4.程鹭《我爱这山水》

5.葛锶娜《我爱这乡土》

佳作欣赏（展示学生课下提前完成的佳作，全班交流，自评或他评，激发学生写作兴趣。）

交流之后要求所有学生当堂全部完成仿写。当堂完成的优秀作品搜集如下：

1.我爱这校园

假如我是一块石子，

我也应该用粗糙的表面铭记：

这鲜红的笔直矗立的教学楼，

这永远回响着书声与活力的教室，

这操场的红色跑道上奔跑的足迹，

和那初升的朝阳照耀在这校园上的金光……

——然后我留了下来

深深地嵌在校园平整的水泥路面上。

为什么我愿意永远在这里停留？

因为我对这校园爱得深沉……

2.我爱这校园

假如我是一只飞燕,

我也应该用澄澈的嗓音歌唱：

这被阳光所笼罩着的活力操场，

这一直响彻我们耳间的朗朗书声，

这永不停歇向前奋斗的学子身影，

和那光明、宽敞、舒适与无比温馨的教室……

——然后我振翅高飞。

将这传承厚重君宁精神的棕红教学楼饱览。

为什么我的歌唱永远那么空灵？

因为我对我的校园爱得热烈……

3.我爱这自然

假如我是一位画家

我也应该用绚丽的画笔勾勒：

这被阳光沐浴着的大地，

这永远欢快奔流着的小溪

这无止息地吹拂着的温柔的风

和那穿过叶隙的无比温暖的朝阳……

——然后我停笔

连身心都陶醉在这自然里面。

为什么我的生活中充满活力？

因为我对这生机勃勃的自然

4.我爱这山西

假如我是一阵风

我也应该借我的轻盈翱翔这一方热土，

这为十四省带去暖冬的良地，

这永远响彻着空灵之声的五台宏山，

这令我深深醉在它琉璃双眸中的云冈大佛，

这彰显晋商功绩的斑驳厚重的平遥古城，

和那来自长空中永垂不朽的红色文化……

——然后我奔向天空

将自己融在青天的雨滴里

滋润故乡。

为什么我的心中常怀感恩

因为我对这一方故土爱得深沉……

5.我爱这疆土

假如我是一颗种子，

我也应该用赤诚的热爱礼根：

这被阳光所普照着的大地，

这高高飘扬着信念的五星红旗，

这凝聚着中华五千年文明的寸寸土地，

和那来自远方的热切的召唤……

——然后我长大了，

芽儿驻守在了边疆。

为什么我要千里奔赴？

因为我对我的祖国爱得深沉……

6.我爱这华夏

假如我是历史的见证者，

我也无法用言语来形容这样一个族群：

这流传千年的灿烂辉煌的中国汉字，

这屹立东方的刚劲的如巨龙般的漫漫长城。

这无限流露着自立自强的两万里长征路，

和那声戈壁滩上的轰天巨响……

—中华开国五千年，神州轩辕自古传！

九州山河已无恙，但愿国强民富永世昌！

为什么我对祖国如此迷恋？

因为我对华夏族那炽热的爱……

7.我爱这中国

假如我是一只鸟，

我也应该用清脆的喉咙歌唱：

这波涛滚滚的汹涌着的黄河，

这绵延千里的壮阔雄伟的长江，

这高耸入云的巍然屹立的泰山，

和那养育了五千年华夏文明的生生不息的泱泱大地……

——然后我扇着翅膀飞向远方，

用悦耳的歌声向世界传播中国的美丽。

为什么我的啼呜嘹亮震天？

因为我对我的祖国爱得热烈……

8.我爱中华

假如我是一只鸟，

我也应该用悦耳的歌声赞颂：

这被暖阳照耀着的辽阔大地，

这傲然顶立天地的巍峨大山，

这永远汹涌着中华精神的九曲黄河，

和那华夏五千年悠久历史的中华文明……

——然后我昂翔于蓝天

见证了那日新月异，迅速腾飞的中国。

为什么我的心中永怀自豪，

因为我对这中华爱得深沉……

9.我爱这祖国

假如我是一株向日葵

我也应追随着那暖阳的脚步：

这被暴风雨清刷后焕发新机的土地

这缓缓流淌的蕴含了中华上下五千年烂灿岁月的母亲——黄河

这耸立在齐鲁大地上的贯穿云霄的仿若中国人肩臂的泰山，

和那来自远方的徐徐升起的旭日……

——然后我挺直了背脊

内心对祖国深深的自豪陡然而起！

为什么我的眼里常含希望？

因为我对我的祖国爱得炽热……

10.我爱这华夏

假如我是一只鹏鸟，

我也应该饱览这片神洲沃土：

这永远耸立着的凝聚着华夏智慧的巍峨长城，

这无止息的奔腾着我们民族精神的黄河，

这矗立在天安门前的飘扬着的五星红旗，

和那象征着和平的人民英雄纪念碑……

——然后我停下脚步，

驻留在祖国的边陲。

为什么我的眼里饱含热泪，

因为我对这片土地爱得深沉……

11.我爱这故乡

假如我是一粒黄土，

我也应该匍匐在三晋大地：

看这一泻千里于山迢迢水隐隐之间的皓月；

看这千里的雷声万里的闪的山歌演奏，

看这岁月积淀出的煤温暖了的沟壑，

和那来自革命的绵延不绝的火种……

——然后我也成为黄土高原的血脉，

连同太阳照耀的光和热。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这故乡爱得深沉……

12.我爱这故乡

假如我是一片飞旋的叶，

我也应该用希冀的目光探访：

这弥漫着丰收喜悦的金色的原野，

这晨光中勾勒轮廓的排排的楼宇，

这碧空下庄严的无尽的黄土地，

还有那黝黑的无比质朴的面庞……

——然后我终将归根

用残余的生命炽热下一次辉煌。

为什么我急于回归土地？

因为对这故乡爱得深沉。

因为我对其未来尽是期望…

13.我爱这土地

假如我是一只蜜蜂

我也应该用弱小的身躯舞动：

为这被百花所覆盖着的土地，

为这永远映照着我们的晶莹的露珠，

为这不停歇地徘徊在树梢的雾，

和那来自河流的无比柔和的絮语……

——即使我死了，

也要留下满是蜜糖的巢。

为什么我的心中常怀敬畏？

因为我对这土地爱得深沉……

14.我爱这亚运

假如我是一朵云，

我也应该用洁白的水雾书写：

这在鲜艳五星红旗下奔跑者的运动员，

这永远澎湃着鲜花和欢呼的队伍，

这雄伟瑰丽的深厚的中华文化，

和那来自五湖四海的和平的赞歌……

——然后日出了

火红的希望把我燃成了祖园的模样。

为什么我的心儿如此火热！

因为我对这亚运爱得炽热，