三年级下册道德与法治《我很诚实》教学设计教案

《道德与法治》三年级下册第一单元第三课3.我很诚实教学目标：1.知道诚实就是实话实说，不说假话，待人真诚。2.懂得说谎不但害人更会害己。3.知道诚实需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，不弄虚作假。4.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。课时安排：2课时第一课时【课时教学目标】1.知道诚实就是实话实说，不说假话，待人真诚。2.懂得说谎不但害人更会害己。3.知道诚实需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，不弄虚作假。【教学重点】引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是说实话、做实事等。【教学难点】帮助学生克服胆怯、虚荣、好胜等心理，努力在生活中做到诚实。面对吃亏也要诚实。【教学过程】活动一：理解诚实内涵—寻找诚实1.播放歌曲《好孩子要诚实》。小花猫为什么喵喵叫？2.揭题并板书：我很诚实3.讨论书上李东、张敏和邓彬三位同学做法。你赞成他们的做法吗？说一说为什么？4.生活中还有哪些行为也体现了一个人的诚实品质呢？小组讨论，合作完成。出示讨论规则：人人发言，组长记录。相机板书：实话实说5.听故事《明山宾卖牛》，讨论：有人说明山宾傻，你觉得呢？小结：诚实是中华民族的传统美德，是我们的做人之本。相机板书：做人之本活动二：明白说谎危害—感悟诚实1.观看视频《狼来了》。2.同学们从这个耳熟能详的故事中体会到什么？3.小结：不诚实的人，因为说了谎话，做了不诚实的事，他的所作所为伤害了别人的真心和善意，最终伤害的却是自己。不说实话真是害人又害己。相机板书：说谎害人害己活动三：懂得克服心理—树立诚实1.我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说谎话。你知道是什么原因吗？2.阅读小文的故事，思考小文为什么要说谎呢？后面会发生什么事？出示课本剧要求，小组内分角色来演一演。请一小组上台给大家展示。分别采访台上表演者中小文的同学和小文。想办法帮小文把失去的朋友给找回来。3.李宏和张芳又是因为什么原因说谎呢？你有什么好的建议帮他改正，写下来。4.小结：在生活中我们不能因为虚荣而说谎，也不能因为希望得到表扬或者害怕批评等原因而说谎，要克服这些心理障碍，拒绝谎言，做个诚实的孩子。相机板书：克服虚荣活动四：积极自我回顾—反思诚实1.你是否也因为某种原因说谎？说谎以后你的心情怎么样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？2.小组交流、全班分享3.小结：经常说谎话,会失去别人对你的信任，也会失去别人对你的帮助。所以，说谎话到头来害的还是自己。做诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。五、课后作业1.收集有关诚实的故事，同伴间讲一讲。板书设计：我很诚实实话实说说谎害人害己做人之本克服虚荣教后反思：第二课时【课时教学目标】1.让学生明白要自觉做一个诚实的人。2.理解恶意说谎和善意谎言之间的本质区别。3.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。【教学重点】1.明白生活中自觉做一个诚实的人。【教学难点】1.明白即使对方不了解实情，也要主动说明情况并承担责任。2.理解恶意说谎和善意谎言之间的本质区别。【教学过程】一、谈话导入同学们应该清楚，因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎，会带来严重的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。（出示课题）二、自主探究活动一：故事传颂美德-激励诚实1.那如何做一个诚实的孩子呢？我们来看看张强同学是怎么做的。2.出示并阅读教材第20页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？他这样做傻不傻？3.学生议一议：诚实的品质多么珍贵。如果你遇到这个情况？你会怎么做？4.小结：生活中，我们每个人要做“张强”。5.故事会：学生讲一讲古今中外关于诚实的故事。活动二：情境表演导行-体验诚实1.如果遇到下面几种情况，你该怎么做？（1）你发现售货员多找给你钱了，你会怎么做？（2）测验时遇到难题，刚好可以看到同学的，你会怎么做？（3）不小心打碎了亲戚的瓶子，怎么办？2.学生演一演：三组学生上台表演教材中的三个情境。学生评价他们这样做好不好？3.小结：生活中我们要自觉做一个诚实的人。活动三：故事辨析善恶-理解诚实1.同学们，你知道谎言也有善意的吗？2.出示并阅读教材第21页图片内容。图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别？说说你的看法。3.讨论：对坏人能不能说谎呢？结合生活中的事例说一说。4.小结：第一个说谎是欺骗，是一种恶作剧。而芳芳和爸爸的例子告诉我们，对于生活中一些善意的“谎言”，我们应该给予理解。有时候为了他人的利益着想，我们也不得不说一些善意的谎言。对于坏人可以不讲真话，这也是为了保护人们的利益。三、课堂总结1.同学们，诚实就在我们身边，你们知道吗？2.指导学生理解P21页《名言》。3.小结