云南省2023年小升初语文真题试卷及答案汇总一

云南省2023年小升初语文真题试卷及答案汇总一一、宣传语言文字，展现文字魅力(18分)1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A．风筝(zheng)清脆(cuì)拨弄(lòng)搜集(shōu)B．依偎(wēi)抛弃(pāo)彻底(chè)倾覆(qīng)C．徘徊(huí)恐怖(bù)幼稚(zhì)游丝(sī)D．严峻(jùn)甜腻(tián)领域(yù)炊烟(cuī)2．下列词语中没有错别字的一项是（）。A．重见天日翻箱到柜死得其所恭恭敬敬B．司空见怪身临其境见薇知著密密麻麻C．不可思议嘎然而止高歌曼舞悠悠扬扬D．瓢泼大雨万不得已阳光明媚舒舒服服3．下列词语中带点字读音完全相同的一组是（）。A．咽喉吞咽哽咽狼吞虎咽 B．子弹弹药弹性弹尽粮绝C．罪恶恶劣恶意深恶痛绝 D．心脏肾脏脏器五脏六腑4．填入下列词语的字正确的一项是（）。万____更新五____四海心平气____焉____非福A．象湖和之 B．像湖合知C．象湖和知 D．像湖合之5．下面句中加点字的解释正确的一项是（）。A．泣涕零如雨(没有) B．何当金络脑(脑袋)C．孰为汝多知乎(谁) D．寂寞无行路(道路)6．下列每组带点字意思一样的是（）。A．“一心以为有鸿鹄将至”“为是其智弗若与” B．“处士笑而然之”“不以为然”C．“走马观花”“儿童急走追黄蝶” D．“盈盈一水间”“眉眼盈盈处”7．在语境中根据拼音写出词语。他lánxià一辆出租车，坐了进去。把身体nuódào车窗边，将头dǐkào在窗框上，轻轻地róucuō手心。然后拿出书本，tānkāi放在膝上用心阅读，还不时在书上作pīzhù。二、宣传校园智慧，感受文化浸润（26分）8．判断下列表述正确与否。（1）沈从文写的《腊八粥》内容安排有序，详略得当，语言“京味儿”十足。（）（2）“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价。（）（3）这些古诗按节日的先后顺序是：《寒食》《元日》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》。（）（4）“每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。”这也是一种良好的学习习惯。（）9．用修改符号在原句中修改。小明只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电脑的程度设计；他的老师不禁赞叹道：“你真了不起！”经过克苦努力，小明以全优的优异成绩收到了博士学位。10．按要求写句子。（1）太阳也可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如。改为反问句：（2）读例句，体会夸张手法的表达效果，并仿写一句。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。____________________________________________________________________________________________（3）读例句，体会加点词相同意思的不同表达方式。并仿照写一写“春天各种花盛开的情景”。例：五一长假，昆明各个景点迎来了大批国内外游客。西山人头攒动，大观楼人山人海，民族村摩肩接踵，翠湖人潮汹涌。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．根据自己的积累在语境中填入合适的句子。时光一去不复返，毕业在即我不禁想起朱自清说的：“聪明的，你告诉我，我们的一去不复返呢？”想起老师经常用“青，取之于蓝，”来激励我们成为栋梁之才，超越老师。六年来老师的谆谆教导真是“随风潜入夜，”啊！让我知道了“树欲静而风不止，”是教我们反哺之礼；“良药苦口利于病，”是教我们谨顺之礼。我也会用“少壮不努力，”来劝诫同学们要珍惜时间，努力奋进；告别时我会用“”来表达同学情谊，我还会用“”来表达对老师的感恩。三、宣传阅读快乐，体悟书香滋养（28分）阅读课文片段，回答下题。①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。②____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。____是什么人，谁向我们指出____行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。12．按课文内容，把第二段补充完整。13．片段①围绕“”展开论述，采用了和的论述方法来增强说服力。14．作为新时代的好少年在“幸福校园快乐学习”宣传活动中，你觉得怎么做才是为人民服务。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《天游峰的扫路人》片段，回答下题。①天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中____，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。②下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。③“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得，自在悠闲。④我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，____一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。⑤“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”⑥我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们____地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。15．根据语境，文中横线处依次填的叠词为、、、。16．文段④中，、两个词写出了天游峰的陡高险；、两个词写出了游人爬山很吃力的样子；、两个词写出了游人畏难的情绪。17．如果你也登上了天游峰顶，你会吟诵诗句“，。”18．仔细阅读画线的句子，你觉得扫路人是个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读以下三则材料，回答下题。材料一：右图是2023年4月24日是第八个“中国航天日”的宣传海报设计说明：该海报在设计中包含了“格物致知”“叩问苍穹”“绵延庚续”“礼敬安徽”四个层面，其中也突出了本次航天日的宣传主题。画面中既有“反弹琵琶”飞天形象，佐以汉代画像砖中的后羿和龙车、宋代星相图、祥云等图形，代表了古代中国对浩瀚宇宙的向往；又有航天员、东方红卫星、长征系列火箭、天宫空间站等中国航天典型元素符号。彰显了中国航天事业的蓬勃进程，描绘出航天强国建设的航天梦。此外，用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的愿景；画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色。材料二：2016年3月8日，国务院批复同意把每年4月24日设立为“中国航天日”。该节日旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。材料三：航天精神回首中国航天事业波澜壮阔的历程，几代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成了航天“三大精神”——航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。深厚博大的航天“三大精神”反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是激励全体航天人建设航天强国、实现航天梦的强大精神动力。19．第八个“中国航天日”在省举行，主题是：20．“中国航天日”旨在宣传中国和平利用外层空间，大力弘扬了 、、三大航天精神。21．根据三则材料，下列表述正确的有（)。（多选）A．第一个“中国航天日”是2016年4月24日。B．航天传统精神，反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神。C．第八个“中国航天日”宣传海报上用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的愿景。D．“中国航天日”唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。四、掀起校园论坛，回忆成长足迹（28分）22．在“幸福校园快乐学习”宣传活动中，学校要举办“电脑时代需不需要练字”的辩论活动。A小组想在辩论时能好好表现，便向老师请教，请你完成他们和老师的对话。A组：老师！在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢？老师：①②③23．六年的小学生活，给我们留下了一串串记忆，或许是某个人，或许是某件事，也或许是某次活动。请你以“难忘的”为题，选择上述中的一项写一篇作文。注意用上我们学过的习作方法和写作技巧。要求：⑴把题目补充完整。⑵文章语句通顺，具体生动，标点正确，行款整洁。⑶不少于450字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误，拨弄(lòng)应读“nòng”；搜集(shōu)应读“sōu”。

B.正确；

C.有误，徘徊(huí)应读“huái”。

D.有误，炊烟(cuī)应读“chuī”。故答案为：B【点评】本题考查字音。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。2．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“翻箱到柜”应改为“翻箱倒柜”

B.有误，“司空见怪”应改为“司空见惯”；“见薇知著”应改为“见微知著”

C.有味，“嘎然而止”应改为“戛然而止”；

D.正确故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个字词进行分析完成即可。3．【答案】D【解析】【分析】A.咽[yān]喉；吞咽[yàn]；哽咽[yè]；狼吞虎咽[yàn]；读音不同；

B.子弹[dàn]；弹[dàn]药；弹[tán]性；弹[dàn]尽粮绝；读音不同；

C.罪恶[è]；恶[è]劣；恶[è]意；深恶[wù]痛绝；读音不同；

D.心脏[zàng]；肾脏[zàng]；脏[zàng]器；五脏[zàng]六腑；读音相同。故答案为：D【点评】本题考查多音字。注意多音字及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。4．【答案】C【解析】【分析】万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。焉：疑问代词，表示怎么(反问)。依次填入：象湖和知故答案为：C【点评】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。5．【答案】C【解析】【分析】A.该句出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，零：落下。

B.该句出自唐代李贺的《马诗》，金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。脑：马笼头。

C.该句选自于《两小儿辩日》，孰：谁。

D.该句出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》，无行路：没有留下春去的行踪。路：踪迹。故答案为：C【点评】本题考查字词解释。有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。6．【答案】B,C【解析】【分析】A。第一个“为”：认为；第二个“为”：因为。意思不同；

B.“然”都是“对的”意思；

C.“走”都是跑的意思；

D.第一个“盈盈”：清澈的样子；第二个“盈盈”：美好的样子。故答案为：B；C【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。7．【答案】拦下；挪到；抵靠；揉搓；摊开；批注【解析】【分析】书写时要注意“挪、抵、揉搓、摊、批”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：拦下；挪到；抵靠；揉搓；摊开；批注

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。8．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的掌握。题目叙述错误。“语言'京味儿’十足”不是本文的特点。

（2）本题考查名著阅读。题目叙述正确。根据《爱弥儿》“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了，它可以用来测验我们的判断力是不是有了进步；只要我们的趣味没有遭到破坏，则我们始终是喜欢读它的。这本好书是什么呢？是亚里士多德的名著？还是普林尼的?还是毕丰的？不，是《鲁滨逊漂流记》。”可知答案。

（3）本题考查重要节假日。题目叙述错误。《寒食》写的是寒食节，在清明节前一二日，《元日》写的农历正月初一的习俗，《迢迢牵牛星》写的是七夕节，《十五夜望月》写的是中秋节。诗按节日的先后顺序是：《元日》、《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》。

（4）本题考查学习习惯。题目叙述正确。次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．【答案】小明只花了两个月的时间，就熟练地掌握了电脑的程序设计。他的老师不禁赞叹道：“你真了不起！”经过刻苦努力，小明以全优的成绩拿到了博士学位。【解析】【分析】①搭配不当，应该是“熟练地掌握”，而不是掌握了熟练地电脑的程度设计。②错别字，“程度设计”改为“程序设计”；③标点符合错误，“他的老师”前面的“分号”改为句号。④书写错误，“克苦”改为“刻苦”。⑤"语义重复，“全优”与“优异”，保留一个即可。⑥词语搭配不当，博士学位用“拿到”更为贴切。故答案为：【点评】本题考查病句辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。10．【答案】（1）难道太阳不可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？（2）她大笑时，大张着的嘴巴，都可以装进一个大西瓜了。（3）春天到来，大观楼各种鲜花盛开；一入园就是一片姹紫嫣红，来到湖边绣球花花团锦簇，每座亭子外围的花朵争芳斗艳，凑近一看朵朵娇艳欲滴。【解析】【分析】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。加上反问词“难道”和疑问词“吗”把问号改句号，把也可以改为“不可以”

（2）本题考查学生仿写句子的能力。分析例句可知，运用了夸张的修辞，学生按照要求仿写夸张句即可。

（3）本题考查学生仿写句子的能力。分析例句可知，“人头攒动”“人山人海”“摩肩接踵”“人潮汹涌”都是描写人多的词语，学生按照要求描写春天各种花盛开的情景即可，答案不唯一。故答案为：（1）难道太阳不可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？（2）她大笑时，大张着的嘴巴，都可以装进一个大西瓜了。（3）春天到来，大观楼各种鲜花盛开；一入园就是一片姹紫嫣红，来到湖边绣球花花团锦簇，每座亭子外围的花朵争芳斗艳，凑近一看朵朵娇艳欲滴。【点评】仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句中带有冒号，冒号在这里起到解释说明的作用。并且能围绕一个词语把句子写具体，仿写时注意。11．【答案】日子；为什么；而青于蓝；润物细无声；子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行；老大徒伤悲；海内存知己，天涯若比邻；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/落红不是无情物，化作春泥更护花。【解析】【分析】结合题目提示“聪明的，你告诉我，我们的、一去不复返呢”可知填入“日子，为什么”；结合题目名言“青，取之于蓝”可知下一句是“而青于蓝”；结合题目诗句“随风潜入夜”可知下一句是“润物细无声”；结合题目诗句“树欲静而风不止”可知填入“子欲养而亲不待”；结合题目句子“良药苦口利于病”可知下一句是“忠言逆耳利于行”；结合诗句“少壮不努力”可知下一句“老大徒伤悲”；书写时要注意“为、蓝、润物、欲、养、逆、徒、悲”容易写错。结合所学，学生根据积累写出表达同学情谊和对老师的感恩的句子即可，答案不唯一。表达同学情谊的句子：海内存知己，天涯若比邻。万两黄金容易得，知音一个也难求。表达对老师的感恩是句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。十年树木，百年树人。故答案为：日子；为什么；而青于蓝；润物细无声；子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行；老大徒伤悲；海内存知己，天涯若比邻；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/落红不是无情物，化作春泥更护花。【点评】本题考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。【答案】12．因为，所以；如果，就；不管，都13．人死的不同意义；引用名言；举例子14．①帮助同学解决学习问题。作为同学，我们应该互相帮助，共同进步。如果有同学遇到学习上的问题，我们可以主动提供帮助，共同探讨解决方案。②组织志愿活动。参加志愿活动不仅可以帮助他人，还可以提高自己的综合素质。我们可以组织一些志愿活动，如义务劳动、慰问老人、帮助贫困学生等，为社会做出一份贡献。【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。12．本题考查现代文默写。语段选自《为人民服务》，课文原文：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

故答案为因为，所以；如果，就；不管，都13．本题考查文章内容理解。第①段是总分写法，总写了“人总是要死的，但死的意义有不同”这个论点；从“人民利益而死，就比泰山还重”和“替剥削人民和压迫人民的人去死两句话可知是对比论述的方法，从“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。””可知是引用论证的论述方法。

故答案为：人死的不同意义；引用名言；举例子14．本题考查语言表达。学生结合“幸福校园快乐学习”的主题写出自己的看法即可，答案不唯一，言之有理即可。示例：我认为我们应当好好学习，不破坏课堂纪律就是为人民服务。

故答案为：①帮助同学解决学习问题。作为同学，我们应该互相帮助，共同进步。如果有同学遇到学习上的问题，我们可以主动提供帮助，共同探讨解决方案。②组织志愿活动。参加志愿活动不仅可以帮助他人，还可以提高自己的综合素质。我们可以组织一些志愿活动，如义务劳动、慰问老人、帮助贫困学生等，为社会做出一份贡献。【答案】15．飘飘悠悠；轻轻松松；一上一下/上上下下/来来回回；扑棱棱16．顶天立地；层层叠叠；气喘吁吁；大汗淋漓；望而却步；半途而返17．欲穷千里目；更上一层楼18．扫路人是一个勤劳节俭、认真负责、热爱生活、豁达开朗的人。【解析】【点评】本篇短文记叙了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我”对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。学习短文，理解短文内容，了解短文记叙了一件什么事，文中你觉得给你印象最深的是什么。认真回答题目中的个个问题。15．本题考查叠词积累。形容石梯在云雾中的样子，可用：飘飘悠悠、飘飘摇摇等。从“自在悠闲”可知扫路人说话的样子是轻松的，可用：轻轻松松、轻轻巧巧等。从“上山九百多级，下山九百多级，()一千八百多级”可知石级上下加起来一千八百多级，故用：上上下下。形容鸟儿飞翔的样子，可用：扑扑棱棱、叽叽喳喧等。

故答案为：飘飘悠悠；轻轻松松；一上一下；上上下下；来来回回；扑棱棱16．本题考查分析词语的作用。结合第④段“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰~那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返“可知，顶天立地、层层叠叠写出了天游峰的陡高险，气喘吁吁、大汗淋漓写出了游人爬山很吃力的样子，望而却步、半途而返写出了游人畏难的情绪。

故答案为：顶天立地；层层叠叠；气喘吁吁；大汗淋漓；望而却步；半途而返17．本题考查诗词名句的积累。本文写了作者登天游峰的所见、所闻、所感，赞扬了扫路人那种攀登不止，自强不息的精神。登上了天游峰顶，看得到更多风景。学生根据积累写出相关的诗句即可。示例：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

故答案为：欲穷千里目；更上一层楼18．本题考查人物形象分析。结合第②段“我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面”，从“精瘦~一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”可以看出这是一个精瘦、朴素的扫路人；结合第③段“我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程”可以看出扫路人开朗乐观、热爱工作的特点；结合第段“可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗”可以看出扫路人热爱生活，豁达的特点。作者描写了自己在登天游峰时的所见，所闻，所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞叹和崇敬之情。

故答案为：扫路人是一个勤劳节俭、认真负责、热爱生活、豁达开朗的人。【答案】19．安徽；“格物致知”“叩问苍穹”20．航天传统精神；“两弹一星”精神；载人航天精神21．A；C；D【解析】【点评】认真仔细的阅读题干中的材料，结合题意和教材知识多角度、全方位的思考问题，运用思品术语回答，注意语言要简洁、思路要清晰．19．本题考査材料内容的理解和课外搜集积累。结合材料一“该海报在设计中包含了格物致知”叩问苍穹”绵延庚续”礼敬安徽四个层面，其中也突出了本次航天日的宣传主题”和海报内容可知主题是：格物致知叩问苍穹；从材料一画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色”可知主办地在安徽。

故答案为：安徽；“格物致知”“叩问苍穹”20．本题考查材料内容的理解。结合材料三“回首中国航天事业波澜壮阔的历程，凡代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成丁航天三大精神--航天传统精神、“两弹一星’精神和载人航天精神”可知答案。

故答案为：航天传统精神；“两弹一星”精神；载人航天精神21．本题考查材料内容的理解。A.结合材料二“2016年3月8日，国务院批复同意把每年4月24日设立为中国航天日””可知说法正确。

B.结合材料三“深厚博大的航天·三大精神’反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神”可知“航天传统精神”说法有误。

C.结合材料一“此外，用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的原景：画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色”可知说法正确。

D.结合材料二“该节日旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响·探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量”可知说法正确。

故答案为：A.C.D22．【答案】我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。；对方陈述时