一年级语文下册识字6 古对今【教案匹配版】课件

第1课时第2课时第1课时玩游戏。新课导入“对对碰”游戏的规则：说一个词，你们说出和它相反或者相对的词。6

古对今本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。古初读课文1.自主读文，读准字音。（1）自主读课文，初步认生字。（2）借助拼音读课文，把不认识的字多

读几遍，把生字读准确。2.交流方法，自主识字。左右结构酷凉细朝杨kùliánɡxìzhāoyánɡ柳liǔ酷酉+告=酷酷暑

酷爱

冷酷识记方法：kù凉冰凉凉水凉气识记方法：换一换：“惊”字左边换成两点水就是“凉”。这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。liánɡ细识字方法：猜谜语

田边种丝瓜。（猜一字）xì朝识字方法：字歌：十日十月。多音字。zhāo朝阳朝霞cháo朝代汉朝朝南zhāo杨识记方法：加一加：木+卯=柳，木+=杨。形声字识字法：木字旁表示和树木有关。杨柳

杨树

白杨yánɡ柳liǔ上下结构暑晨霞暑假处暑早晨晨光晚霞彩霞shǔchén全包围结构圆识字方法：圆=囗+员yuán上下结构寒识字方法：借助字源识字法识记。“寒”的金文字形是“”，是指一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。hán独体字严识字方法：猜字谜。夕“亚”字长个小尾巴“多”减一半yánxī再读课文1.再读课文，巩固读音。（1）再读课文，把字读准确，把课文读

流利，难读的词语多读几次。（2）自读检查，同桌对读，互相正音。2.指导朗读。（1）教师范读，学生注意听停顿。（2）学生模仿读，读出节奏和韵律。（3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。强调：

“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都有ɑnɡ。熟读成诵，指导写字古对今，（）对方。（）对（），春暖对秋（）。（）对暮，雪对霜。和风对（）雨，（）对（）阳。定位记忆凉细夕练习写字xīliánɡxì书写指导：右部“京”注意第一笔点和竖钩的竖直相对。凉liánɡ书写指导：左窄右宽，左高右低，“田”的第一笔竖写在竖中线上。细xì书写指导：撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇的连接点下面。夕xī第2课时课文解读请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。1.交流反馈，重点指导。古对今①借助图片理解“古对今，圆对方”。圆对方②理解“严寒对酷暑”。严寒对酷暑说一说：严寒和酷暑给自己带来的不同感受。③理解“晨对暮”。早晨晨：早晨

暮：傍晚朝霞暮色夕阳晨对暮联系生活实际说说什么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。④理解“和风对细雨”。找出与“和风”相近的词语。微风

大风狂风微风细雨：很小的雨。细雨暴雨和风对细雨思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？2.图文结合，想象画面。第3小节莺歌燕舞鸟语花香男女生对读，拍手齐读第3小节。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。桃对（），柳对（）。莺歌对燕舞，鸟（）对花（）。定位记忆整体回顾1.齐读课文并背诵。背诵指导：

课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。2.游戏体验，比赛背诵。游戏规则：

用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。指导书写观察生字的结构及其在田字格里的位置。李语香上下结构左右结构上下结构lǐyǔxiānɡ书写指导：上下等宽。“木”的竖要短，“子”的弯钩要与“木”的竖正对，重心才平稳。李指导写字。lǐ书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。语yǔ书写指导：上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对，重心