作文技法指导-如何突出中心1

你知道他们是谁吗？唐僧

孙悟空猪八戒沙僧大战红孩儿

你知道这是哪个故事吗？

同学们知道吗，《西游记》中只有一个原型，就是唐僧。以唐僧为原型的故事其实很多，但只有吴承恩的《西游记》流传至今，经久不衰。因为它不光有生动的人物描写，有曲折的故事情节，还有不同于其他故事的明确的主题，那就是“反封建、反官僚、反压迫”。今天就让我们一起来学习如何在写人记事中突出中心。第五单元写作如何突出中心

教学目标1．通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。

2．会恰当的选择材料，运用具体事例写出人物的某些特点、品质、精神面貌。学会根据中心审题、处理材料、重点描写教学重点、难点

清代学者王夫之说：“意，犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。”

作文大家都会写，写好写坏罢了，但拿到作文，我们有个习惯，要先审——？军队中谁是核心？文章中的核心呢？是他所说的哪个字？第一组题目：爱家抓住那个‘‘统帅的魂’’两组作文题目，看看他们的中心各是什么？

有爱有家，就是写——亲情

第二组题目：自己信心成功这些都和我们自己的成长经历有关抓住那个‘‘统帅的魂’’审题清晰、中心明确砍掉那双“完美的手”阅读罗丹的故事，思考罗丹为什么要砍掉那双手呢？

之所以要砍掉手，是因为罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。砍掉那双“完美的手”精心选材，详略得当唤醒那颗‘‘细腻的心’’

巴金说：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察、我的理解、按照我熟悉的人，按照我亲眼看见的人写出来的。”

一个戴眼镜的青年在电话里说——我叫苏若甫，苏东坡的苏，郭沫若的若，杜甫的甫一个红光满面、挺着将军肚的男人说——我叫李美发，李嘉诚的李，美女的美，发财的发一个戴着安全帽、背着工具包的中年汉子说—我叫马在新，下马的马，再就业的再，创新的新一个提着青菜的老大娘说——我叫黄玉芹，黄豆的黄，玉米的玉，芹菜的芹人物身份和语言相符唤醒那颗‘‘细腻的心’’描写人物的方法外貌、语言、神态、心理、动作、细节唤醒那颗‘‘细腻的心’’唤醒那颗‘‘细腻的心’’示例《背影》片段

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。

……唤醒那颗‘‘细腻的心’’

朱自清的这一段写出了人世间的“至情大爱“，这样的背影成为了无数游子珍藏在心头的不朽的回忆。唤醒那颗‘‘细腻的心’’——抓住描写，语言生动

抓住那个“统帅的魂”

（审题清晰，中心明确）砍掉那双“完美的手”

（精心选材，详略得当）唤醒那颗“细腻的心”

(抓住描写，语言生动）突出中心的方法烈日似，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了在枝头不住地发出令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威。

环境描写环境描写的作用：环境烘托，关照中心突出中心的方法此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在那里专注地读着，手中的笔还在不停地画着，时而双眉紧锁，时而微微点头……

情境再现突出中心方法

我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限，一踢脚，一抬臂，一转身，一收腹，认真的做着每个动作，一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的……

情境再现情境再现的作用：

突出人物精神品质具体表现文章中心突出中心方法妈妈这么大年龄，为了获得成功，都在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不，我要和妈妈比一比！我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。

心理感受心理感受的作用抒发真情实感，点明中心。写出“满意的文”题目2：阅读下面的材料，按要求作文。实验课上，老师把一瓶牛奶放在水槽边。同学们都不明白这牛奶和所学的课程有什么关系，好奇地等待着。忽然，老师一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽中。同学们看了，有的为牛奶的子女而惋惜，有的为瓶子的破碎而懊丧，而老师却大声说道：“不要为打翻的牛奶沮丧!”接着他叫同学们围拢到水槽边观察那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一句地说：“你们仔细看一看，牛奶已经淌完，瓶子已成碎片，不论怎样后悔和抱怨，都没有用了。现在，我们所能做到的，就是把它忘记，注意下一件事。”把实验课发生的事情扩写成小故事。记叙故事时要有详有略，突出中心。【点拨】：这是一道有争议的材料。凭借想象,编织故事，中心可以赞扬老师的做法，也可以否定老师的做法。无论是何种看法，都得明确中心意思，通过故事情节的叙述，或通过记叙与议论的结合，陈述清楚肯定与否定的原因既理由。作文细节描写朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------你喜欢哪几段?４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

我来试试就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）例一：

(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。例二：

你自己再列举一段人物细节描写的例子，读给大家听。

实战演练１）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。

１、下面句子中哪个词语运用不当？请改正。２）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同学。２、根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。

昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

３、描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。我来总结