【初中物理 】弹力 课件 2023-2024学年人教版物理八年级下学期

撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？3/4/20247.2弹力人教版八年级下册物理用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏纸团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状（具有弹性）没有恢复到原来形状（具有塑性）试一试，想一想一、弹性和塑性、弹性限度三概念1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。具有弹性的物体发生的形变称弹性形变具有塑性的物体发生的形变称塑性形变物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！3.弹性限度例1：撑杆跳高撑竿（施力物体）由于发生弹性形变后，由于要恢复形变，故对与它接触的人产生力弹力。（撑杆施力物体，人受力物体，作用点在人上）二、弹力1.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力例2：弹弓弹珠子橡皮筋（施力物体）发生弹性形变后，由于要恢复形变，故对与它接触的珠子产生力弹力。（橡皮筋施力物体，弹珠受力物体，作用点在珠子上）2、弹力产生条件：（1）物体直接接触（2）发生弹性形变结论：故弹力为施力物体发生弹性形变后，对与它接触的受力物体产生的力例3：射箭弦线（施力物体）由于发生弹性形变后，由于要恢复形变，故对与它接触的箭产生力弹力。（弦线施力物体，

箭受力物体，

作用点在箭上）触地形变的篮球形变的乒乓球按压变形的气球3.生活中弹力的应用书放在桌面上，书和桌子是否发生形变？如果有形变，发生的什么形变？放大法+转换法用力挤压厚壁玻璃瓶，瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的大小而变化。实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。转换法分析

：

桌子支持书的力（1）桌子为施力物体，发生了向下的形变，要恢复原状，要向上恢复，（2）所以向上产生弹力----支持力

支持力方向：与形变的方向相反且垂直于接触面。（3）支持力的作用点：接触面处的书（4）支持力为弹力。

3.弹力的方向与形变的方向相反且垂直于接触面。分析

：

书压桌子的力（1）书：为施力物体，发生了向上的形变，要恢复原状，要向下恢复，（2）所以产生向下弹力----压力

压力方向：与形变的方向相反（3）压力的作用点：桌子（4）压力为弹力。分析：橡皮筋拉箱子（1）橡皮筋：为施力物体，发生了向下的形变，要恢复原状，要向上恢复，（2）所以产生向上弹力----拉力

压力方向：与形变的方向相反（3）拉力的作用点：箱子（4）拉力为弹力。总结：（1）弹力的方向与形变的方向相反且垂直于接触面（2）拉力、压力、支持力、推力为弹力。4、弹力的大小（1）想一想，右图是甲乙两人健身图，问两拉力器产生的拉力大小相等吗？（2）.弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内，形变量越大，弹力越大甲手臂长

乙手臂短在弹性限度内，弹簧伸长与受到的拉力成正比。小明在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端用不同的力拉弹簧，对应的弹簧的长度也不同。具体数据如下：拉力(N)

0

1

2

3

4

5

弹簧长度(cm)

3

5

7

9

11

13

分析表中数据，可结论是：在弹性限度范围内，拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越长。三、弹簧测力计1.作用：测量力的大小的工具。2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（弹簧伸长长度跟所受拉力成正比）弹簧刻度盘指针挂钩（被测的力作用位置）3．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。

吊环（起固定）铁杆（1）看量程（2）看分度值（3）校零（4）测量（5）读数待测力的大小在量程之内，不要超过弹簧测力计的量程。指针与零刻度线对齐（未齐--调或减）每一小格表示多少牛测量前，用手轻轻地来回拉几次，避免摩擦影响测量的准确性。所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，视线与刻度盘垂直，记录时写上单位4.弹簧测力计正确的使用方法（两看、调、测、读）：5.弹簧测力计的读数

（1）分度值。（2）数小格（不要求估读）

右侧弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。

0~5N0.2N1.4N1.2.________N________N________N0.411.4实验6.测力(1)测文具袋的重力。①弹簧测力计竖直放置且处于静止，

②文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上文具袋对弹簧测力计的拉力F1=

重力

。

（2）用弹簧测力计测：一个水平向左大小3N的拉力。

①弹簧测力计水平放置，

②拉力作用在测力计的挂钩上实验（2）用弹簧测力计测：一个方向倾斜向左下，大小2N的拉力

①弹簧测力计倾斜向左下放置，

②

拉力作用在测力计的挂钩上总结：簧弹簧测力计可以竖直、水平、倾斜放置。放置的方式由力的方向决定。7.弹簧测力读数重要类型---作用在吊环的力起固定弹簧测力作用，弹簧测力的读数等于作用在挂钩上的力如图所示，在弹簧测力计的两侧，沿水平方向各施加4N的拉力，并静止，此时弹簧测力计的示数为（

B

）A．0NB．4NC．2ND．8N8.种类这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！（1）、拉力不能超出弹簧测力计测量范围，否则会损坏测力计。（2）、使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度上，如果不在则要调到零刻度。（3）、读数时，让视线垂直于刻度盘。（4）、用手拉几下，看看测力计的外壳与指针是否发生摩擦。（5）、注意测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上。（6）、簧弹簧测力计可以竖直、水平、倾斜放置9.使用弹簧测力计的注意事项：四、课堂总结1．弹性：物体在力的作用下发生形变，不受力时又恢复原状的特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变。2．塑性：物体在力的作用下发生形变，不受力时不能自动恢复原状的特性叫塑性，这样的形变叫塑性形变。3．弹力：物体由于弹性形变而产生的力。4．弹力产生的条件：（1）相互接触；（2）发生弹性形变。5．作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。6．弹簧测力计的使用方法（1）使用前：看清弹簧测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。（2）测量前，用手轻轻地来回拉动几次挂钩，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。（4）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。五、课堂练习1.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩的弹簧能产生弹力D2.关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。D3.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D4.一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受支持力的示意图。F5、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度为：（）A、10厘米；B、15厘米；C、50厘米；D、55厘米。B6、使用弹簧秤时，下列做法正确的是：（）A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准零点；B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜；C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦；D、使用时，必须注意所测的力不得超过弹簧秤的量程。．ACD

7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的上方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定B8.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A