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第第页我的美术课教学反思

上好美术课，是每个美术老师的追求，也是每个同学的期望。我一贯在思索，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中〔查找〕答案。一节课要充分利用好，又要同学爱好能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用，使各类艺术相互渗化，保持课堂内容的新鲜感例如我教他们学了一首儿歌“学画画，要学狮子王，胆子大、力气大，想〔什么〕、画什么。学画画不学小老鼠，胆子小、力气小，想不出、画不出。”并结合太阳、一棵大树、交通工具等等。通过形象的教学让孩子理解线条的内涵，知道用线可以画出很多自己看到的事物，能用线去表现自己想要表现的东西。开展同学们的爱好被大大激发。

课改后，学校美术课更重视的是激发同学的制造精神和培育同学的实践技能，老师要积极为同学制造好的〔学习〕环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视〔专业〕知识与技能的传授，脱离同学日常〔生活〕，这种学习观念不仅很难培育同学的制造精神在新课改下老师应鼓舞同学在观赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点，教学反思《美术课的教学反思》。

1.美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的`层面，美术教学要制造肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识。在教画《鱼》一课中，我是这样做的：我出示图形，让同学想像，你想到了什么？加上几根线，你能变出〔其他〕的东西吗？老师、同学快速地画出一条大鱼，我接着问这条鱼美丽吗？〔有的说好看，有的说不好看，有的说可以加鱼鳞。〕我让同学在黑板上画出鱼鳞，问这些鱼鳞其实就是用什么完成的？你能用线画出其他的花纹吗？〔有的小伙伴问，肯定要是见到的鱼花纹吗？能不能画自己想像的花纹？我立刻说请大家用你想像的线条画出想像的花纹。〕在作业的展示中，第一次尝到线描教学的胜利。

2.做为老师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培育他们的综合思维技能，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，

3.我在上课的时候比较重视教学手段，如电影、录像、范画甚至故事，游戏或音乐等方式引导同学加强对形象的感受。

4.在课堂上我着重角色互换，拉近师生距离，不要让同学产生上美术课是一种负担，观赏理解作品是一项任务，这样的错觉。

5.做合理的评价，获得同学的信任。同学总是盼望得到确定作为老师首先要对同学积极参加的立场表示赞颂并做出合理的评价。

最末作为一名美术老师，以上都是我要努力去做。为我成为一名超卓的老师打基础！新课改提倡的美术教学，即要重视同学对艺术的感受，表现和制造力培育还要着重美术更多地与文化历史，相联系，制造有利于同学自主学习的教学组织

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