高三语文图文转换之漫画公开课

欣赏漫画——12高考语文图文转换漫画题之一、何为漫画？漫画是一种具有挖苦性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以挖苦、批评〔多以挖苦为主〕或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理〔寓意〕。

漫画构图有两种常见形式：〔1〕单一孤立型：画面一般比较简洁明了〔2〕组合连续型：着眼于情节的延展与内容的变化。漫画的类型：12标题〔可以没有〕：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释〔可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。漫画的构成：先读懂“画中画”：漫画表意

再研读“画外话”：漫画寓意

二、解读漫画！2008-2013年漫画题分布统计试题分布试题类型08重庆卷09山东卷2010年全国卷2010年湖北卷2010年天津卷2010年江西卷为漫画、孵蛋图配上一段文字漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，漫画作文补写漫画内容拟标题并解说漫画说明漫画内容及寓意2012年福建卷2012年湖北卷2012年江苏卷2013年重庆卷2013年天津卷选择恰当的标题为漫画题诗或配文寓意拟出标题，寓意画中角色的独白，寓意三、高考回眸——四、题型探索……能力要求：考查考生语言综合运用能力〔阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力〕，能力层级为E级，是一种综合性的题型。2.揭示寓意3.拟写标题1.描述画面语言运用题拟写观后感、启示、广告语、建议、作文等奥运五环中含有一个人物头像萨马兰奇与五环融为一体，透过五环看世界。上面五环代表奥运会，老人代表萨马兰奇。这是名为《萨马兰奇》的漫画，画面中间是萨马兰奇微笑的头像，其正上方是奥运五环，五环下面两环成为萨马兰奇的眼镜。题型一：描述画面3、注意描述顺序——清晰（1）先背景后人物（2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说明

（3）几幅画面，按照顺序逐个描述1、弄清构图——全面、准确〔辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字〕2、有什么说什么——客观如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画4、注意字数限制题型一：描述画面小组合作，完善答案。请描述下面漫画的画面内容。独立思考，书面完成。画面上有两只母鸡，右边这只产了许多筐蛋，仍在努力；左边那只产蛋屈指可数，而是将蛋垒得很高，还趾高气扬。/然而后者却捧获“高产奖”，前者感到很惊讶。1、画面的人或物做了什么事情2、判断这件事是对还是错，为什么？3、联想现实社会中一类事件或人4、组织语言寓意三种：①赞扬……社会现象〔人〕②挖苦……社会现象〔人〕③反映/启示/告诫……题型二：揭示寓意〔2012江苏卷〕阅读漫画，在横线上写出适宜的一句话。〔5分〕这幅漫画形象地提醒人们：漫画内容：面对儿子手指着“非”地哭闹着：“我要……”，爸爸只好容许着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是”地踏入“非”地。例如答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。〔2013重庆卷〕阅读下面的漫画，用一句话说明漫画给你的启示。例如答案：告诫人们眼见不一定是实，要有理性思考，认真区分。请仔细观察这幅漫画，用仙人掌的刺〔或仙人掌〕作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。〔4分〕人言〔或舆论〕就像仙人掌上的刺一样令人生畏。〔2012福建卷〕下面是一幅挖苦性漫画，作为标题，最恰当的一项为哪一项

题型三：拟写标题A、坐而论道

B、座无虚席

C、一劳永逸

D、脚踏实地D、脚踏实地

玩大了著1、可扣住漫画寓意命名2、可概括中心事件命名3、可摹写角色语言命名

4、可从主体间关系命名题型三：拟写标题

3.从两者的关系：“爱与碍”“庇护与阻碍”4.从寓意角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”1.从挖苦主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”2.从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”题型三：拟写标题标题例如：1.治标还得治本漫画形象地挖苦了某些治标不治本的处分行为。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。2.咱照样横行3.罚款后4.罚与犯了解公益广告——不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传局部就是公益广告词。

题型四：拟编公益广告词公益广告词具备:思想性、审美性、情感性。1、准确地反映寓意2、用语要把握分寸〔奉劝语气〕3、语句要讲究文采〔修辞格〕

题型四：拟编公益广告词思想性审美性情感性例：根据漫画内容设计一条公益广告语，表达画意，通俗易懂，有一定文采，不超16字。〔1〕可巧用修辞：小心别踏进了死亡陷阱——吸毒；请勿尝试，毒是死神的化身;享一时飘逸，变一堆白骨。〔2〕可化用名句：一吸毒成千古恨；