高考政治开放类试题

〔1〕开放=放开？〔or天马行空？〕何谓开放性试题一、知内涵形散神聚开放性试题，指只提供条件〔情境材料〕、不限范围〔主题或大范围〕、思考角度多样、答案多元、重在言之成理、自圆其说，意在鼓励考生大胆提出自己的见解，以考查考生辩证思维、批判思维、创新思维的试题。〔2〕类型〔从设问角度〕：①建议型〔包括建议、措施、建议、提纲、方案、广告词等〕，如：“班级召开‘我为英雄点个赞’主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。”“就教育创新拟定两条公益广告词。”②批驳论证型，如“近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。”③选择评价型，如“你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识说明理由。”④综合探究型，如“阅读上述材料，围绕“科技与人的关系”这一主题，自选角度，自拟题目，运用《生活与哲学》相关知识，写一篇200~300字的短文。”何谓开放性试题二、知内涵二、知解法2、广告词、标语类1、建议建议类3、发言提纲类〔一〕建议型1、建议建议类【问题】保护文化遗产，既要继承，又要开展。请你为此提出两条建议。〔4分〕【例如】①充分运用现代信息技术进行文物的保存、传播、创新；②充分利用教育选择、传递、创造文化的功能，推进文化遗产的继承与开展。忌理论的堆砌，需知识的实际应用1、建议建议类【变式】保护文化遗产，既要留得住，也要“活”起来。请你为此提出两条建议。〔4分〕【例如】〔1〕完善法律体系；严厉打击破坏文物的行为；提高群众保护意识。〔2〕挖掘文化遗产的经济和社会价值；将文化遗产与时代元素结合，促进创新。【审题】与上题有相近的地方，但不同在于没限定范围，除了联系所学知识外，可合理拓展。解读问题：一是如何留住文化遗产；二是如何开发文化遗产。【方法总结】〔1〕审清题意〔主题、要求〕〔2〕基于主题，找答题角度〔3〕作答结合情境，角度全面，用语准确。【问题】人类制造原为方便人们生活，但越来越多的人在享受的便利时为所累，甚至伤了身心、冷漠了亲情。请就如何正确使用拟定两条公益广告词。要求：每条限15个字以内。〔4分〕2、广告词、标语类【变式】人类制造原为方便人们生活，但越来越多的人在享受的便利时为所累，甚至伤了身心、冷漠了亲情。请以正确使用为主题拟定两条公益广告词。要求：每条限15个字以内。〔4分〕【例如】①有价，亲情无价〔为什么〕；②用，辨信息，提眼力〔怎么办〕。【方法总结】〔1〕审清题意〔主题、要求〕〔2〕基于主题，找答题角度〔设问角度〕〔3〕朗朗上口，多对仗〔4〕防陷阱，有全面、辩证意识。3、发言提纲类【问题】面对革命先烈的流血和付出，重视历史，才能更好地感悟现实——“幸福生活来之不易”。请你以“学习”为主题，就此命制发言提纲。〔6分〕关键词答案示例铭记幸福生活是革命先烈用鲜血和付出换取的，要牢记革命先烈，始终懂得幸福生活来之不易理想我们要学习革命先烈的精神品质，树立崇高理想，坚持社会主义核心价值观行动勇于实践和探索，在行动中践行自己的理想，为祖国的建设添砖加瓦3、发言提纲类【变式】面对革命先烈的流血和付出，重视历史，才能更好地感悟现实。请你以“幸福生活来之不易”为主题，从“感恩·珍惜·使命”角度，命制一个发言提纲。〔6分〕【审题】〔1〕围绕“幸福生活来之不易”的主题，从三个角度发言。〔2〕可先将之拆解——从“感恩”角度〔感恩什么，为什么感恩，怎么感恩〕；从“珍惜”角度〔珍惜什么，怎么珍惜〕；从“使命”角度〔怎么做〕。再合成，这时应考虑三者之间的关系：为什么感恩、感恩什么——幸福生活来之不易〔过去〕，珍惜什么——和平、好日子〔现在〕，怎么承担使命——学习、奋斗、实践〔将来〕。〔3〕表述时注重语言简洁。关键词答案示例感恩幸福生活是革命先烈用鲜血换取的，要牢记革命先烈，知道感恩珍惜我们要珍惜和自觉维护现在的和平生活，坚决反对一切破坏和平的行为使命继承先烈们的遗志，努力工作，把祖国建设得更加强大和美好3、发言提纲类【方法总结】〔1〕提纲类题目，要点之间角度不同，但又有内在联系，故需要抓住关键词和角度，理清关键词之间的内在联系〔2〕思维的递进和层层深入〔3〕作答时结合学科知识，语言简洁顺畅有层次有逻辑根据材料，设置建议型(建议建议、发言提纲、广告标语类等)开放性试题。〔要求：限定分值，并给出答案〕三、出题

习近平主席在2016年12月12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上，强调了家庭对国家的作用、家教对孩子的影响、家风对社会风气的意义。引起全国