幼儿园大班故事活动《胖嫂》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班故事活动《胖嫂》教学设计【含教学反思】活动背景幼儿园大班是幼儿园中最年长的班级，学生们开始有了基本的自理能力，思维能力和社交能力也在不断发展。《胖嫂》这个故事作为一篇优秀的传统文化故事，不仅是孩子们认识文化历史、了解传统故事的重要素材，也是培养孩子们想象力和语言表达能力的好材料。故事表达了传统文化价值观中的“勤劳诚信、慷慨解囊”的思想，寓意深刻，文化内涵丰富。通过故事的讲述和活动的设计，可以让幼儿园大班的学生们了解传统文化的内涵，培养感恩之心和乐于分享的品质，发展他们的社会性情感和语言表达能力。活动目标本次活动的目标是：让幼儿园大班学生了解和认识《胖嫂》这个传统文化故事，并能够从中领悟传统文化的内涵；培养幼儿园大班学生的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；促进幼儿园大班学生之间的合作和沟通，培养他们的社会性情感。活动准备为了使活动达到预期目标，我们在活动前做了详细的准备：确定活动时间、地点和参与人员：本次活动时间为下午3点，地点是教室，参与人员是大班所有学生和两名教师；准备故事讲述的材料：包括《胖嫂》故事图书、实物拼图和故事道具等；准备活动展示的材料：包括小组合作制作的角色面具、绘制的故事背景和角色卡片等；制定任务和分工：两名教师一人负责故事讲述，一人负责安排小组合作任务和材料准备，学生们按照分组完成活动任务；活动评估：在活动后对学生们的表现进行评估，及时发现问题并进行改进。活动步骤步骤一：故事讲述教师在教室中央放置一张小桌子，桌子上摆放着《胖嫂》故事图书和实物拼图。教师持续15分钟左右，向学生们讲述《胖嫂》故事，讲述过程中可以辅助使用实物拼图和故事道具等。讲述之后，教师可以从故事中提取出传统文化的内涵进行点拨和解读，让学生们对故事有更深刻的认识和理解。步骤二：小组合作任务教师把大班学生分成若干个小组，每个小组有4-5名学生。每个小组分别负责：制作角色面具、完成故事背景绘制、整理角色卡片和准备展示等任务。任务完成后，学生们在一起讨论，帮助组员排解策略和细节问题，并合作完成展示。步骤三：活动展示学生们穿上自己制作的角色面具，站在互相合力完成的故事背景前，运用角色卡片以及故事道具等，一边表演，一边讲述自己的故事，展示小组之间的合作完成情况。在展示过程中，教师可以配合提供一些反馈和点拨，帮助学生们更好地掌握故事的情节和文化内涵。步骤四：教学反思教师根据学生们的表现和活动收获，对这次活动进行反思。并分析活动设计方案中存在的问题和不足之处，以便能在日后的课程设计中完善活动的制定和组织，提高活动的教学质量。活动评估教师从以下几个方面对活动进行评估：学生合作和沟通能力：评估学生在活动中的合作和沟通能力；学生语言表达能力：评估学生在活动中的口头表达能力；活动创意和文化内涵的传递：评估活动是否有独创性和活动中学生是否领悟了故事的文化内涵；教师教学效果：评估教师在活动中的教学效果和掌握的故事知识。活动反思本次活动可以说达到了预期目标，但还需要教师在活动设计方面再做深入的思考和改进。例如，还需要加强学生的文化传承意识，让他们在活动中体验和领悟传统文化的重要性；还需要依据不同学生的个性和兴趣设计不同的活动方案，让学生在活动中收获更多。总之，幼儿园大班的教学活动应当以鼓励孩子们的创