2023-2024学年山东省宁阳一中高三第三次测评生物试卷含解析

2023-2024学年山东省宁阳一中高三第三次测评生物试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．科学家用枪乌贼的神经纤维进行实验（如图甲，电流左进右出为+），记录在钠离子溶液中神经纤维产生兴奋的膜电位（如图乙），其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。若将记录仪的微电极均置于膜外，其他条件不变，则测量结果是A． B．C． D．2．流感病毒是一类RNA病毒，外壳上的血凝素(HA)和神经氨酸酶(NA)的作用是让病毒入侵细胞和已经在细胞内复制、组装好的病毒顺利出细胞。研究人员提取某流感病毒的HA和NA注入小鼠体内，最终从小鼠体内分离得到能与该流感病毒特异性结合的抗体。下列相关叙述错误的是（）A．实验小鼠体内不仅能分离得到相应抗体，还有相应的效应T细胞B．可用荧光标记小鼠体内分离到的抗体检测人体内是否有该种流感病毒C．若指导HA和NA合成的流感病毒RNA发生了变化，则记忆细胞无法识别该病毒D．可通过注射HA和NA的抑制剂治疗被流感病毒感染的患者3．图是某同学绘制的单克隆抗体制备过程及原理图，其中抗原决定簇是指抗原表面或内部能决定抗原性的基团，骨髓瘤细胞是一种营养缺陷型细胞。有关叙述错误的是（）A．动物免疫的原理是一种抗原诱导形成一种浆细胞B．选用营养缺陷型骨髓瘤细胞有利于筛选杂交瘤细胞C．细胞融合也可能发生在不同类型淋巴细胞之间D．a融合杂交瘤细胞克隆化培养的原理是细胞增殖4．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行5．抗维生素D佝偻病、多指、红绿色盲以及白化病是人类的四种单基因遗传病，下列关于这四种遗传病的相关叙述，错误的是（）A．人群中抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性B．可在多指患者的家系中调查该病的遗传方式C．红绿色盲女性的一个致病基因来自母亲，所以母亲一定是该病患者D．白化病的患病机理可说明基因通过控制酶的合成间接控制生物性状6．下列有关生物进化理论的叙述，正确的是A．生物进化的研究对象是群落B．隔离一旦形成就标志着新物种的产生C．不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化导致生物的多样性D．突变、基因重组和自然选择都会引起种群基因频率的定向改变7．下图表示同一种群经地理隔离后的两个种群A和a基因频率的变化。相关叙述正确的是（）A．初始时刻该种群中个体的基因型全为AaB．T时刻甲、乙种群中杂合子的基因型频率可能不同C．T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率为0.5D．T时刻甲、乙种群开始出现生殖隔离8．（10分）下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A．种群性比例变大，则出生率变大B．“J”型增长曲线中也存在死亡的个体C．人为淘汰某种群生殖后期的个体，可提高种群的出生率D．年龄结构通常分为生殖前期、生殖期和生殖后期二、非选择题9．（10分）某地区一条河流常年被生活废水污染。生活废水的水质、水量不均，有机物、N、P含量高。为因地制宜探索治理河水污染的生态方法，研究人员将污染河水引入一个面积为33m×32m的人工实验湿地（见下图）。（3）在该人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物，从生态系统的组成成分分析，它们属于_______。引入这些水生植物的目的是_______。（3）人工湿地建立一段时间后检测进水口和出水口的水质，结果见下表参数入口处平均值出口处平均值国家排放标准总氮（mg/L）35935总磷（mg/L）3．42．53．2*Bod（mg/L）o62532粪便类大肠杆菌（细菌数目/34mL）3．2×3273．9×32534~54*BOD表示污水中生物体在代谢中分解有机物消耗的氧气量，可间接反映出水质中有机物含量为充分发挥人工湿地的净水作用，建立后应该_______一段时间后再测出水口的水质。据表分析，流经人工实验湿地后，污水中_______均呈现下降趋势。引起这种变化主要原因与研究人员_______的措施有关。（3）为筛选出净水更好的水生植物，环保工作者选择其中3种植物分别置于试验池中，92天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。植物种类单位水体面积N吸收量（g/m3）单位水体面积P吸收量（g/m3）浮水植物a33．323．72浮水植物b5．532．73沉水植物c34．633．33结合上表数据，投放_______两种植物可以达到降低该湿地中N、P的最佳效果。（4）为使水质进一步达到国家排放标准，请提出具体的生物治理措施_____。10．（14分）下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中，TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：（1）寒冷刺激后，图中过程__________的活动较其它过程更早增强，过程③产生的激素可作用于肝细胞，提高其__________________的速率，使机体产热增多。（2）图中过程④和⑤表示_________________调节。甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过_________________接受信息。（3）人体长期缺碘会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，此时图中过程__________在增强。（4）临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，原因是激素_______________。某甲状腺功能异常患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比正常值___________。另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，此时医生可通过静脉注射_____________________，然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊断该患者甲状腺是否发生了病变。11．（14分）微生物产生的脲酶能特异性分解尿素，在农业、食品工业和污水处理中用途广泛。例如酿酒厂常用酸性脲酶去除酒精类饮品中的尿素，以改善酒精类饮品的品质。请回答下列问题：（1）从土壤中筛选产脲酶菌时，所配制的固体培养基从功能上分析，该培养基属于____________培养基。（2）分离和纯化产脲酶菌，向培养基中加入酚红，可根据____________的比值大小，初步筛选出高效产脲酶菌。（3）对同一浓度的脲酶生产菌稀释液，分别用显微镜直接计数法计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则前者的数量____________(填“多于”“等于”或“小于”)后者，其原因是____________________________________。（4）固定脲酶时，常用交联壳聚糖和脲酶中的氨基反应成键进行固定，此方法称为____________。固定产脲酶菌时，将海藻酸钠和产脲酶菌的混合液注入CaCl2溶液后，若形成的凝胶珠偏大，且具有拖尾现象，可能的原因是________________________；凝胶珠偏大将导致________________________，使酶的作用效率下降。12．某科技小组的同学，欲测算农田中某种农作物在晴朗的白天6～9时有机物的制造量，进行了如下操作：在农田中随机选取多个样方；用透明玻璃罩罩住样方内所有植株形成密闭小室，并与二氧化碳传感器相连；分成甲、乙两组，甲组置于自然光下，乙组将玻璃罩用黑布罩住；两组在该时间段内连续采集数据3小时。请回答下列问题：（1）6～9时，限制光合作用强度的环境因素主要是_____________________，此时间段内测得甲罩内CO2浓度先升高后下降，CO2浓度升高的原因是_________________。（2）6～9时，甲组罩内CO2浓度最高时，叶肉细胞内光合作用强度_________________（选填“大于”或“小于”或“等于”）叶肉细胞呼吸作用强度，原因是__________________________________。（3）若该小组测得6～9时甲组罩内CO2平均减少量为a，乙组3小时各罩内CO2平均增加量为b，则__________表示6～9时样方内该农作物固定CO2的总量，进而可推算有机物的制造量。有同学分析后认为该结果与农田中该种农作物有机物的实际制造量会有较大误差。请从非生物因素角度分析，造成误差的原因主要是____________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

据图分析，兴奋在神经纤维上传导可以是双向的。图中的电位计检测的是两个神经元膜外的电位差；在静息状态下呈外正内负，动作电位为外负内正，因此电流表发生两次相反地转动，并且两点是先后兴奋，因此中间会由延搁。【详解】由题干和图解可知，电极所示是膜外电位变化，未兴奋之前，两侧的电位差为0；刺激图中箭头处，左侧电极先兴奋，左侧膜外变为负电位，而右侧电极处膜外仍为正电位，因此两侧的电位差为负值；由于两点中左侧先兴奋，右侧后兴奋，并且两点之间具有一定的距离，因此中间会出现延搁；当兴奋传导到右侧电极后，电位差与之前的相反，因此测量结果为B。故选B。2、A【解析】

流感病毒由蛋白质和RNA组成，RNA是遗传物质，糖蛋白具有识别功能，具有抗原的作用。【详解】A、给实验小鼠注射的不是流感病毒，而是病毒外壳上的HA和NA，HA和NA不会入侵细胞，因此不会引发细胞免疫，所以小鼠体内不能分离到相应的效应T细胞，A错误；B、小鼠体内分离得到的抗体能与该流感病毒特异性结合，B正确；C、特异性免疫只针对一种病原体，若指导HA和NA合成的流感病毒RNA发生了变化，则HA和NA的结构也会改变，记忆细胞无法识别病毒，C正确；D、HA和NA的作用是让病毒入侵细胞和已经在细胞内复制、组装好的病毒顺利出细胞，因此可通过注射HA和NA的抑制剂治疗被流感病毒感染的患者，D正确。故选A。【点睛】明确病毒的结构及细胞免疫的过程是解题的关键。3、A【解析】

单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。【详解】A、据图可知，一种抗原上可有多种抗原决定簇，不同的抗原决定簇可诱导不同的浆细胞产生，A错误；B、骨髓瘤细胞可以无限增殖，选用营养缺陷型骨髓瘤细胞可利用其特点筛选杂交瘤细胞，B正确；C、细胞融合的类型有淋巴细胞-淋巴细胞型、淋巴细胞-骨髓瘤型及骨髓瘤-骨髓瘤型多种类型，C正确；D、融合杂交瘤细胞克隆化培养的原理是细胞增殖，可得到大量的同种杂交瘤细胞，D正确。故选A。【点睛】解答此题要求考生能够识记识记单克隆抗体制备的流程以及杂交瘤细胞的特点，并能结合题图分析作答。4、D【解析】

A、原核生物细胞只含核糖体一种细胞器，不含线粒体，但部分原核细胞含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，A错误；

B、原核生物只能进行二分裂生长，而真核生物的生殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，B错误；

C、真核生物和原核生物均含有细胞结构，而细胞类生物的遗传物质都是DNA，C错误；

D、真核生物细胞具有核膜、细胞器膜和细胞膜，而这些构成了生物膜系统，细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；同时细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行，D正确。

故选D。5、C【解析】【分析】传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。

二、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。【详解】A、抗维生素D佝偻病的遗传方式是伴X染色体显性遗传，人群中女性的发病率高于男性，A正确；B、调查遗传病的遗传方式需分析致病基因在家系中的传递规律，故需在患者家系中进行调查，B正确；C、人类红绿色盲的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，一个致病基因来自母亲，但母亲的基因型可能是杂合子，所以母亲不一定是患者，C错误；D、正常人体内在酪氨酸酶的催化下，酪氨酸转化为黑色素，白化病患者体内控制酪氨酸酶合成的基因突变，导致黑色素不能合成，可说明基因通过控制酶的合成间接控制生物的性状，D正确。故选C。【点睛】本题考查常见的人类遗传病及调查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及意义；识记调查人类遗传病的调查对象、调查内容及范围，能结合所学的知识准确判断各选项。6、C【解析】

本题考查生物进化的相关知识，涉及进化的单位、物种形成、生物多样性等，以考查系统掌握现代生物进化论的情况，属于识记和理解层次的考查。【详解】A、生物进化的研究对象是种群，种群是生物进化的单位，A错误；B、隔离包括地理隔离和生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生，B错误；C、不同物种之间、生物与无机环境之间是相互影响共同发展的，这种现象称作共同进化，共同进化导致生物多样性，C正确；D、突变、基因重组和自然选择都会引起种群基因频率的改变，但基因突变是不定向，不能定向改变基因频率，自然选择定向改变基因频率，D错误；故选C。【点睛】现代生物进化理论要点：生物进化的单位是种群；基因频率改变是生物进化的实质；突变和基因重组、自然选择改变基因频率；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成和生态系统多样性。7、B【解析】

分析曲线图：由于外界环境的改变，甲种群中A基因的频率逐渐升高，乙种群中a基因的频率逐渐升高。1、初始时刻，A的基因频率是0.5，a的基因频率也是0.5。2、T时刻甲种群中A的频率为0.8，a的频率为0.2，乙种群中A的频率为0.2，a的频率为0.8。【详解】A、分析两幅图可知，初始时刻，A的基因频率是0.5，a的基因频率也是0.5，但不能推断出群体中个体的基因型全部是Aa，A错误；B、由图可知，T时刻甲种群中A的频率为0.8，a的频率为0.2，乙种群中A的频率为0.2，a的频率为0.8，由于存在着选择，所以不能准确计算甲、乙种群中杂合子的基因型频率，所以二者杂合子基因型频率可能不同，B正确；C、由于甲和乙这两个种群的大小不知，因此T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率无法计算，C错误；

D、T时刻甲、乙种群还没有出现生殖隔离，D错误。故选B。【点睛】本题结合曲线图，考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的计算方法，能结合图中信息准确判断各选项。8、B【解析】

种群的特征：

（1）数量特征（核心问题）：

①种群密度：种群最基本的数量特征；

②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；

③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）

（2）空间特征：指组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。

（3）遗传特征：遗传的单位，繁殖的单位【详解】A、种群性比率变大，则出生率变小，种群密度相应变小，A错误；

B、“J”型曲线存在与理想条件下，但生物的寿命是有限的，故其增长曲线中也存在死亡的个体，B正确；

C、通过淘汰某种群生殖后期的个体，可改变种群的年龄组成，使其成为增长型，但短期内种群的出生率不一定提高，C错误；

D、年龄结构通常分为增长型、稳定型、衰退型三种类型，D错误。

故选B。【点睛】本题考查种群的特征和种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。二、非选择题9、生产者吸收水中的N、P暂时封闭出水口总氮、总磷、有机物引种多种水生植物浮水植物a、沉水植物c适量投放可食用或破坏大肠杆菌的生物（如草履虫、噬菌体等）【解析】

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物物质和能量，生产者可以吸收无机盐，由图可知，水生植物可以净化水质，大大减少N、P等无机盐的含量。【详解】（3）由图可知，满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物能通过光合作用合成有机物，将光能转变为化学能，是生产者。植物能吸收水中的N、P等无机盐，净化水质。（3）封闭出水口一段时间后再测出水口的水质，可以反应植物的净化效果。由第一个表格可以看出，除了大肠杆菌数目外，N、P、有机物的含量都在下降，引起这种变化主要原因与研究人员引种多种水生植物的措施有关。（3）由第二个表格可以看出，三种水生植物相比，浮水植物a吸收N的能力最强，沉水植物c吸收P的能力最强。（4）虽然引用有机物后总氮、总磷、有机物的值都在下降，但是大肠杆菌的数目却在上升，因此需要控制大肠杆菌的数目，可以适量投放可食用或破坏大肠杆菌的生物（如草履虫、噬菌体等）。【点睛】人工实验湿地是一个人工生态系统，可用生态系统的结构和功能出发去分析人工实验湿地的物质变化。10、①细胞代谢负反馈细胞内受体①②弥散到体液中，随血液流到全身（或通过体液运输）低TSH（或促甲状腺激素）【解析】试题分析：图中是甲状腺分泌调节的过程，根据图示：①是下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，②是垂体分泌促甲状腺激素，③是甲状腺分泌甲状腺激素，④、⑤表示甲状腺激素通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体。(1)寒冷剌激后，图中过程①下丘脑分泌促甲状腺释放激素（TRH）的活动较其他过程更早出现；过程③甲状腺产生的甲状腺激素可作用于肝细胞，提高其细胞代谢，使机体产热增多。(2)图中过程④和⑤表示负反馈调节。甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受体接受信息。(3)人体长期缺碘会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，此时甲状腺激素减少，通过负反馈调节，图中过程①下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和②垂体分泌促甲状腺激素的过程在增强。(4)激素弥散到体液中，随血液流到全身(或通过体液运输)，因此临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能异常患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比正常值低。另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，此时医生可通过静脉注射TSH(或促甲状腺激素)，然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊断该患者甲状腺是否发生了病变。【点睛】本题关键要结合甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，分析正常和异常情况下，三种激素（TRH、TSH和甲状腺激素）的含量变化情况。11、选择红斑与菌落的直径多于前者产脲酶菌是分散的或活菌和死菌一起计数，后者存在多个产脲酶菌形成一个菌落的情况或只计数活菌化学结合法海藻酸钠（和产脉酶菌的混合液）浓度过高酶和底物接触的机会小【解析】

1、筛选和分离目的微生物常用选择培养基，从土壤中筛选脲酶生产菌需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基。2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）产脲酶菌能产生脲酶，分解尿素，所配制的固体培养基应以尿素为唯一的氮源，该培养基属于选择培养基。（2）细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，氨会使培养基中的碱性增强，pH升高，酚红指示剂变红，因此可以根据红斑和菌落的直径的比值大小，初步筛选出高效产脲酶菌。（3）使用稀释涂布平板法进行微生物计数时，但两个细胞或多个细胞连在一起时，平板上显示的只有一个菌落，导致结果可能会偏小，而且血细胞计数板是将活菌和死菌一起计数，因此分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则显微镜直接计数法的数量多于稀释涂布平板法。（4）固定化酶活固定化细胞常用的方法有包埋法、化学结合法和物理吸附法，用交联壳聚糖和脲酶中的氨基反应成键进行固定的方法叫化学结合法。固定产脲酶菌时，将海藻酸