教科版科学五年级下知识与能力答案

教科版五年级下练习册答案第一单元沉与浮物体在水中是沉还是浮答案整理：庞勇、黄瀚、苏秀芳、姚煜一填空题1.泡沫块、游泳圈、塑料玩具；石头、砖头、鸡蛋（本题无标准答案，合理即可）物体不沉入水底二判断题1.×2.×3.√沉浮与什么因素有关一判断题1.√2.（本题出题不严密，若添加“同种材料做的实心物体”这个条件，应为正确，若是空心或者不同材料的物体，应为错误）3.×二选择题1.B2.A橡皮泥在水中的沉浮选择题1.C2.B3.C造一艘小船简答题：1.因为浸入水中的体积增大，所以更容易浮起来;2.增加轮船浸入水中的体积。浮力1.浮力2.乙下沉的物体会受到浮力吗判断题1.√2.×3.×4.√选择题1.B2.C马铃薯在液体中的沉浮判断题1.√2.×3.√4.×5.√探索马铃薯沉浮的原因判断题1.√2.×选择题1.A2.C单元练习一填空题1.浮力2.重量；体积；浓度（或密度）3.物体排开的水量（浸入水中的体积）4.相反；相等二判断题1.×2.×三选择题1.B2.B3.A4.B四简单题1.往水里放入盐；2.改变橡皮泥的形状，增大其排开的水量；3.……（此题没有标准答案，只有是否合理的答案，主要是从：1改变物体的形状，增大排水量；2加入物质增大溶液的密度两个方面来思考）第二单元热1热起来一、填空题我们的身体可以产生热但是衣服不能产生热，不过衣服可以防止我们身体产生的热散失。二、简答题自然界有哪些产生热的方式请至少写出三种。答：1、摩擦起热2、太阳辐射热3、矿物燃烧２给冷水加热探究接力棒一、填空题1．同样体积的热水比冷水质量轻。2．同样质量的热水比冷水体积大。二、简答题用水壶烧开水，装冷水时能装太满吗为什么答:不能装太满，因为水在加热过程中体积会变大，会导致水溢出水壶。３液体的热胀冷缩探究接力棒一、填空题1．同体积的冷水变成热水后，水面上升，说明体积增大。热水变成冷水后，水面下降，说明体积减小。2．从存在状态上来说，水、煤油、酒精、植物油都属于液体。3．物体温度升高时体积膨胀，温度降低时体积又收缩的性质，叫做热胀冷缩。二、简答题请说出生活中至少三种液体热胀冷缩的现象。答：1、温度计的里液体。2、饮料瓶中的液体一般都不会装满。3、烧开水时，不能把壶装满。2．把一个装满热水的塑料瓶放进冰箱，过一会儿拿出来，看有什么变化，并解释发生的现象。答：瓶子里的水的液面下降了，是因为热水受冰，体积缩小。4空气的热胀冷缩探究接力棒一、填空题1．空气和水一样，受热时体积增大， 受冷时体积缩小。2．与水比较，空气热胀冷缩的程度更大。二、简答题1．鸡蛋能否直接在微波炉中加热为什么答：不能，因为鸡蛋中含有空气，快速受热时空气的体积会快速膨胀，使鸡蛋爆炸。2．乒乓球被小明不小心踩扁了，他把乒乓球放进热水里浸泡一会儿，乒乓球就会鼓起来。你能说说原因吗答：乒乓球内的空气受热膨胀，所以就会鼓起来。５金属热胀冷缩吗探究接力棒简答题1．北方的冬天，人们往玻璃杯中加热水时，总是先小心地加入一点热水，然后摇晃一下，待整个玻璃杯均匀变热后，再倒入大量的热水。想想为什么不能直接倒入大量的热水。答:玻璃不容易传热，内部倒入大量热水后，内层玻璃会急剧膨胀，而此时外层玻璃因为温度较低不会膨胀，这样玻璃就因为内外膨胀不一致而破裂了。我们在坐火车时，总是听到“咣当咣当”的声音，那是因为在火车铁轨上每隔一段距离就留下一个“小缝隙”。说一说这样设计的道理是什么。答：铁轨留下缝隙以后，就不会因为热胀冷缩而弯曲或者断裂了。3．野外的高压电线冬天绷得紧紧的，夏天却很松。这是为什么呢答：夏天温度高，冬天的温度低，高太线在科天时受冷体积收缩，导致冬天绷的紧。６热是怎样传递的探究接力棒填空题1．如果一个物体的不同部分温度不同，那么热会从温度较高的部分向温度较低的部分传递，直到两部分温度完全相同为止。2．两个互相接触的物体，如果它们的温度不同，那么热会从温度较高的物体向温度较低的物体传递，直到两物体温度完全相同为止。７传热比赛探究接力棒一、填空题以下物质：铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水、金、银。属于热的良导体的有铁、铝、铜、金、银，属于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。二、简答题观察家里的暖水瓶，找出热的良导体和热的不良导体。说说为什么这样设计。2．为了让碗里的热水尽快凉下来，我们采用在热水里放一把金属勺子的方法。这样做有道理吗答：金属勺子容易传热，相当于增大了散热面积。８设计制作一个保温杯探究接力棒简答题1．你准备怎样制作保温瓶请画出你的保温瓶的设计图。保温性能好的容器是否冷藏性能也好为什么答：是的。保温和冷藏的原理是同样的，只是方向相反而已。单元练习一、填空题1．我们的身体可以产生热，但是衣服不能产生热，不过衣服可以防止我们身体产生的热散失。2．冬天我们穿很厚的棉衣，是因为棉衣内的空气是热的不良导体，可以防止我们身体产生的热流失。把装冷水的塑料袋放在热水中，塑料袋会下沉；把装热水的塑料袋放在冷水中，塑料袋会上浮。4．冷水变热后，质量不变，体积增大了；热水变冷后，质量不变，体积 变小了。5．物体温度升高时体积膨胀，温度降低时体积又收缩的性质，叫做热胀冷缩。6．与水比较，空气热胀冷缩的程度更大。7．在金属里面，热是沿着物体从温度高的区域向温度低的区域传递的。8．两个互相接触的物体，如果它们的温度不同，那么热将会从温度较高的物体向温度较低的物体传递，一直到两物体温度完全相同为止。9．不同物质传递热的性能不一样。传热性能好的物体叫热的良导体，传热性能差的物体叫热的不良导体。10．以下物质：铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水、金、银。其中属于热的良导体的有铁、铝、铜、金、银，属于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。11．不锈钢、陶瓷、塑料三种材料中，导热性能最好的是不锈钢，导热性能好的材料散热性能也好，导热性能差的材料保温性能好。二、简答题1．大型钢制桥梁往往只有一端固定，另外一端放在可以移动的磙子上。为什么这样设计呢答：钢制桥梁温度升高时变长，温度降低时变短。一端放到辊子上可以使桥梁不至于弯曲或者拉断。2．冬天，用手摸铁器和木头，往往感觉铁器比木头更冷一些，你能解释这种现象吗答：铁器比木头更容易传热，能够更快地把我们手上的热量传走，所以感觉凉一些。房间里，暖器片要装在靠地面的地方，空调却要装在高处。这是为什么答：因为空气受热上升，空气遇冷下降。这样的放置更能节能。4．水泥马路或者大型广场的水泥路面往往要做成一块一块的。说说这样做的道理。答：分割成小块以后，缝隙的存在可以防止水泥因为热胀冷缩而破裂。（第三单元时间的测量）参考答案一、时间在流逝探究起跑线摸脉搏、阅读、跳绳、做眼保健操、做习题或者做其他事情都可以体验一分钟探究接力棒（填空题）时、分、秒；60秒、1分；60分、1时；12时、半天。2、太阳钟探究接力棒综合题时辰对应时间时辰对应时间时辰对应时间子时23:00-1:00辰时7:00-9:00申时15:00-17:00丑时1:00-3:00已时9:00-11:00酉时17:00-19:00寅时3:00-5:00午时11:00-13:00戍时19:00-21:00卯时5:00-7:00未时13:00-15:00亥时21:00-23:003、用水测量时间探究接力棒刻漏图受水型水钟图日晷图泄水型水钟图刻漏图受水型水钟图日晷图泄水型水钟图1、日晷刻漏泄水型水钟受日晷刻漏泄水型水钟受水型水钟2、漏完100毫升水所用的时间主要跟滴水孔的大小和水位的高低有关。4、我的水钟探究接力棒选择题1、B2、B3、ABC5、机械摆钟探究接力棒综合题同一个摆的在相同时间内摆动次数一样，出现个别不一样的结果，是由于误差造成。6、摆的研究探究起跑线(我的解释)在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关，与摆锤的重量、摆动的幅度无关。探究接力棒填空题摆绳的长度、摆锤的重量、摆动的幅度；长（短），慢（快）综合题摆的长度如图摆的长度摆的长度7、做一个钟摆探究接力棒选择题B简答题可以结合自己的经历，说说对小龙学习、生活等方面影响的一些具体例子。8、制作一个一分钟计时器探究接力棒选择题C单元测试题填空题长短、方向时、分、秒水钟受水型、泄水型二、、判断题1、√2、√3、√4、×三、选择题1、C2、C3、A4、A5、A6、C7、B四、简答题(我的解释)在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关，与摆锤的重量、摆动的幅度无关。（第四单元——地球的运动）参考答案第一课二、判断题1.太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。（√）2.昼夜现象的产生只与太阳有关，与地球的运动无关。（×）3.人类的饮食起居与昼夜交替有着密切的关系。（√）第二课判断题：1.哥白尼的“日心说”是完全正确的。（×）2.如果按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替的现象。（√）3.科学的观点要以可靠的证据为基础。（√）4.科学研究中，我们要对搜集到的资料进行分析，不能盲目相信和引用。（√）第三课一、判断题：1.摆具有摆动的方向保持不变的特点。（√）2.地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。（√）二、填空题：1.如今，我们还能通过__人造卫星__、_宇宙飞船_等太空仪器观察到地球的自转。2.在地球上看到日月星辰的东升西落，是由于地球的__自转__造成的。第四课一、填空题：1.地球自转是自_西_向_东_运动的。2.不同地区迎来黎明的时间不同，_东_边早，_西_边晚。二、判断题：1.地球自转的方向和天体东升西落的运动方向相反。（√）2.北京和莫斯科相差5个时区，时间就相差10小时。（×）第五课判断题：1.天空中的星星围绕北极星顺时针旋转，是地球自转产生的现象。（√）2.从北极星在天空中的位置和北极星相对“不动”的特点，可推测出地轴是倾斜的。（√）3.对科学现象的解释需要得到证据的支持。（√）第六课一、填空题：1.地球在自转的同时，还围绕太阳（公）转。2.地球公转的周期是（1年或365天）。二、判断题：一年四季，星座在天空中的位置不会移动。（×）在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。（√）恒星的周年视差能证明地球确实在围绕太阳公转。（√）科学家在获得证据的过程中需付出艰辛的努力，同时也离不开科学技术的进步。（√）第七课一、填空题：1.阳光的（直）射与（斜）射造成了地球上不同地区气温的不同。2.四季的形成与地球运动的两个特点有关，即（地球的公转）和（地轴是倾斜的）。二、判断题：1.阳光直射的地区，比阳光斜射的地区温度低。（×）2.地球在围绕太阳公转过程中，离太阳近时是夏季，离太阳远时是冬季。（×）3.如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上也还会有四季。（×）第八课判断题：1.北半球到了夏季，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久，这叫做极昼。（√）2.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。（√）3.地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。（√）单元测试题一、填空题1.我国目前统一采用的地方时是北京时间。2.太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是由于地球的自转形成的。3.地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转。二、判断题（×）1.同一时间北半球与南半球的季节是一样的。（