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文档简介

楼层网络综合布线工程

设计与施工

井井有条，工匠情——第11学时：网络配线架安装与端接教学设计课程名称：网络系统集成教学分析01教学设计TeachingDesign教学策略02教学过程03教学反思04教学内容

网络配线架安装与端接,是任务三仿真布线施工的第5个知识点，是管理间子系统施工基础。教学分析学情分析

学生已经能够进行水平子系统线槽板和线管组合施工，但仿真施工能力薄弱，学生迫切期待动手实践操作，思维活跃。教学目标知识目标：网络配线架安装与端接能力目标：仿真施工、独立完成情感目标：专注细节、精益求精的工匠精神。重点难点重点：学生为中心，进行网络配线架安装与端接。难点：根据实际工程需求，按照标准规范施工。01学生分析差距及问题教师示范学生模仿练习学生自我认知教学策略02以网络配线架安装与端接为主线操作微视频，上传云班课平台，可反复回放，解决操作步骤容易遗忘的问题采用学生“探究与演练”相结合的行动学习模式，有效突破重难点。教师总评教师示范10分钟学生模仿15分钟教师总评10分钟课后拓展竞赛示范关键技术，演示操作要领采用特写镜头，解决细节无法观察的问题强调严谨、细致、准确完成操作实训评价学生分组反复练习，教师巡视指导，针对出现问题，及时反馈，推送竞赛要求和工程规范等教学资料。学生将关键步骤以图片或视频形式上传教学平台。分析差距及问题学生分析自己作品与竞赛要领、评判要点和工程规范的差距完成课后评价拓展竞赛题目，提升学生学习成就感和主动性。教学过程03课前自主探究完成课前评价学生自主探究云班课教学平台，自我认知知识结构学生分析10分钟教师总结评价对各组学生的实训问题及分析问题，给出总结性解答及评价全过程评价自然穿插工匠精神认知教师在教学过程中，自然的穿插工匠精神认知，自觉养成学生的工匠意识，达到“井井有条、条理分明”的教学效果真实工作任务驱动下，完成实际工作过程，借助网络教学平台等教学手段，解决了重难点，实现了教学目标。教学反思教学效果目标达成利用特写摄像头，实现了精准化教学，解决了情景难再现、细节看不到等难题。

教师工程规范与经验，需要进一步提升。

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