高三英语一轮复习备考建议课件

高三一轮复习备考建议01高考试题分析02复习现状

—教学视导反馈03一轮复习建议汇报目录2023高考试题分析01

2023命题特点与趋势2023年6月8日17:31教育部教育考试院官方微信公众号“中国考试”权威发布的《2023年高考英语全国卷试题评析》中有这样的陈述：2023年高考英语命题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，结合中学英语教学和备考实际，坚持落实立德树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，在深化基础性考查的同时，突出关键能力考查，发挥高考的育人功能和积极导向作用（教育部，2023）。总体来说，2023年英语新高考全国I卷继续深化基础性，增强综合性、应用性和创新性，降低“机械刷题”收益，更加注重学生科学精神、创新能力和批判性思维能力的培养。试卷选材凸现立德树人导向、引导学生全面发展，试题命制强调教考衔接、考查关键能力，注重科学素养、倡导实践创新精神，突出问题解决、考查思维品质，优化情境设计，走进真实语言。一、坚持立德树人引导学生全面发展1聚焦铸魂育人，落实核心素养考查2引导体美劳教育，夯实全面发展基础3讲好中国故事，增强学生文化自信二、坚持教考衔接考查学科关键能力1强调基础扎实，突出关键能力考查2优化情境设计，重视思维品质培养

权威发布|教育部教育考试院：2023年高考英语全国卷试题评析年度主要内容要点2023坚持立德树人

引导学生全面发展坚持教考衔接

考查学科关键能力1.聚焦铸魂育人，落实核心素养考查2.引导体美劳教育，夯实全面发展基础3.讲好中国故事，增强学生文化自信1.强调基础扎实，突出关键能力考查2.优化情境设计，重视思维品质培养2022落实立德树人根本任务，发挥学科育人功能考查学科关键能力，服务落实“双减”政策1.融入中华优秀传统文化，增强学生文化自信2.强化体美劳教育引导，夯实全面发展基础3.关注时代发展，引导培养核心素养1.深化基础，注重能力，引导教学减量提质2.创新情境，增强开放，引导减少“死记硬背”2021落实立德树人，引导德智体美劳全面发展夯实全面发展基础，持续强化关键能力考查1.融入中华文化，坚定学生“四个自信”2.落实五育并举，深化体美劳教育引导3.传播正能量，倡导和谐人际关系和科学探究精神1.深入考查关键能力2.强调基础性，增强开放性和灵活性2024/1/1571.坚持立德树人深化五育并举1.坚持立德树人深化五育并举作为英语课程内容六要素之一的语言知识是构成语言能力的重要基础（教育部，2020）。可见语言知识的掌握是英语学科核心素养培养的重要根基。2023年英语新高考全国I卷对基础语言知识的考查更为深入全面，不仅体现在完形填空、语法填空题目中，也体现在阅读等语言知识综合运用的题目中。课程内容六要素：2.突出关键能力深化基础知识考查（词汇、长难句、语法）（1）词汇考查更为全面深入

A篇：22.Howmuchdoyoupayforrentingabikewithhandbrakeandthreegearsfortwodays(eachadditionalday,€8)A.€15.75. B.€19.50. C.€22.75. D.€29.50.B篇：24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphsA.Hewasfondoftraveling. B.Heenjoyedbeingalone.C.Hehadaninquiringmind. D.Helongedtobeadoctor.C篇：Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,…1500+500+1000义务教育+必修+选择性必修（2）长难句分析已成必备能力C篇前两段

Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecideit’srightforyou.Todoso,Idividedthebookintotwoparts.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,startingwithanexaminationoftheforcesthataremakingsomanypeople’sdigitallivesincreasinglyintolerable,beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.语法填空第1句Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappers,encasinghot,56(taste)soupandsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.

Thegoalofthisbookis(不定式做表语1)tomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationof(whatitasksandwhyitworks),andthen(不定式做表语2)toteachyouhowtoadoptthisphilosophy(ifyoudecideit’srightforyou).Todoso,Idividedthebookintotwoparts.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,(方式状语1)startingwithanexaminationoftheforces(thataremakingsomanypeople’sdigitallivesincreasinglyintolerable),(方式状语2)beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappers,encasinghot,56(taste)soupandsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.(3)语法考查更加灵活语法填空题目充分体现了反“机械刷题”的灵活命题导向，题目的设置打破近十年规律，考查了四处非谓语动词。Toeatone,youhavetodecidewhether____57____(bite)asmallholeinitfirst,releasingthestreamandriskingaspill(溢出).(tobite)Shanghaimaybethe____59____(recognize)homeofthesoupdumplingsbutfoodhistorianswillactuallypointyoutotheneighboringcanaltownofNanxiangasXiaolongBao’sbirthplace.(recognized)Nanxiangaside,thebestXiaolongbaohaveafineskin,allowingthem____61____(lift)outofthesteamerbasketwithoutallowingthemtearingorspillinganyof____62____(they)contents.(tobelifted)NomatterwhereIbuythem,onesteameris____64____(rare)enough,yettwoseemsgreedy,soIamalwaysleft______65______(want)morenexttime.(wanting)反套路读后续写——人与自然2023.1浙江高考——Hummingbird2023.2四省联考（云南、吉林、黑龙江、安徽）——Squirrel高考命题有法而无定法！3.注重语篇意识考查思维品质24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs30.Whatispresentedinthefinalchapterofpartone32.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout32.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout33.Navajas’studyfoundthattheaverageaccuracycouldincreaseevenif________.34.Whatdidthefollow-upstudyfocuson35.Whatistheauthor’sattitudetowardNavajas’studies4.优化情境设计倡导实践精神突出创造性解决问题高考评价体系中所谓的“情境”即“问题情境”。指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域。高考试题是以充分体现核心价值的问题情境承载考查内容。阅读B篇：记叙文，讲述了JohnTodd孩童时期通过观察大自然的自我修复获取灵感，长大后借鉴自然界生态系统运行规律，不断探索实践，来解决问题（清理污染物）的故事。JohnTodd亲自实践的过程以及过程中体现出的科学探索精神都在用榜样的力量潜移默化地引导考生亲自动手做事，尝试为人与自然的和谐发展做出自己的贡献。应用文：假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件说明问题并提出建议。这个写作任务实际考查的就是课标里提到的，根据具体交际情境，正确理解他人的态度、情感和观点，运用得体的语言形式，如礼貌、直接或委婉等方式，表达自己的态度、情感和观点。语篇话题体裁词数难度A人与社会：自行车租赁与旅游项目介绍应用文205+67=272易B人与自然：人物，生态设计记叙文334+114=448易C人与社会：极简生活方式说明文318+87=405中D人与社会：群体智慧效应说明文337+91=428难七选五人与自我：自我宽恕说明文239+82=321中完型填空人与社会：越野赛救助受伤对手记叙文227中语法填空人与社会：小笼包记叙文191中应用文人与自我：给外教口语练习分组建议应用文80字左右难读后续写人与自我：老师鼓励下参加作文比赛获奖记叙文320难1.词汇与句式熟词生义及熟悉词汇的不熟悉的习惯表达出现频率较高；相当数量的课标外词汇出现，极个别影响答题的注解汉语。A.bikev.,strategiclocation,eachadditionalday,rentalshops,depart,guidedtourB.messpeopleweremaking,substancesfibergalss,eco-machine,takeonbigjobs,organism,toreviewJohn’sresearchplan,toerasedoubtsaboutJohn’sinventionC.makethecasefordigitalminimalism,detailedexploration,intolerable,adetaileddiscusion,stepawayfromoptionalonlineactivities,thethingyouvalue,clear-up,add-on,check-in,take-overpromotingtheuseofadigitaldevice,theoreticalmodels,statisticalmethodsD.wisdomofcrowdeffect,capitalizeonthefactthat...,overestimate,underestimate,correlatedordependent,follow-up,sharedargumentsandreasonedtogether,theunderlyinglogicoftheeffect,occationalunderstimate,dismissvie七选五，beatyourselfup,haveagoatdoingsth,afixedaspect完型填空，32.deal,35.display,语法填空，wrappersencastinghot,steamerbasket,withouttearingorspillinganyof...,41lift高考试题之难，难在哪里？高考试题之难，难在哪里？2.题干设问——概括提炼设问阅读理解题干表述中，以名词短语为关键词的表述占绝大多数。此外，还涉及动词短语和状语从句，也有部分题干不含关键词。无关键词，主要涉及文章的标题和出处两类。老师们在进行试题评讲时，要指导学生注意抓住题干中的关键词。1.WhatisanadvantageofMacBike2.Howmuchdoyoupayforrentingabikewithhandbrakeandthreegearsfortwodays3.Wheredoestheguidedcitytourstart4.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs5.WhydidJohnputthesludgeintothetanks6.Whatistheauthor’spurposeinmentioningFuzhou7.WhatisthebasisforJohn’swork8.Whatisthebookaimedat9.Whatdoestheunderlinedword“declutter”inparagraph3mean10.Whatispresentedinthefinalchapterofpartone11.Whatdoestheauthorsuggestreadersdowiththepracticesofferedinparttwo12.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout13.Navajas’studyfoundthattheaverageaccuracycouldincreaseevenif________.14.Whatdidthefollow-upstudyfocuson15.Whatistheauthor’sattitudetowardNavajas’studies3.题材语篇陌生感——缺少背景知识，带来理解障碍C.digitalminimalism,D.thewisdomofcrowdeffectC篇、D篇说明文语篇阅读难度大，词汇要求高、长难句多，加上缺乏背景知识，学生对主题把握不准、对文章结构与逻辑理不清。4.语言知识缺乏词汇短语辨别、复杂句式分析、推理判断、总结概括、实证性逻辑推理、写作能力等关键能力还有待提升复习现状——教学视导反馈02类型词汇复习应用写作语法复习试卷讲评读后续写完型填空阅读技巧节数3163211145节69%13%7%4%2%2%2%二、视导反馈2021、2023——教学实践为深入了解全市高中一线教学情况，市教科院组织了15人左右的专业视导团队，分为综合组和教学组，于2023年4月6号-5月12号，对菏泽市22所公办高中进行了为期一个多月的集中视导，对学校教学管理、课堂教学、校本教研、新课程、新教材实施等进行调研分析，推广先进做法，聚焦实际问题，提出改进建议。2021年11月8日-12月14日，视导数据。存在问题（一）课堂教学理念传统陈旧。理念是行动的先导。教学理念的变化才能引起教师教学行为的改变。高中新课程标准颁布已经六年多了，教师对新课程理念的理解仍然停留在观念中、概念中、教案中，转化为具体的教学实践“痕迹”不突出，不明显。具体表现：课堂教学方式仍然是以教师讲，学生听的方式进行，且教师讲的过多，学生没有自主时间吸收内化知识。学习活动设计没有层次、没有深度，体现不了深度学习特点、英语学习活动观特征。学习流程的形式化、学习方式单一化、学习内容的浅表化、学科素养达成度低、学生主体地位不能充分发挥等问题突出。可见，学习新课标理念仍是教师专业发展、提升课堂教学质量的重中之重。（二）新课标新教材新高考研讨缺少深度。视导发现，各高中学校虽然严格落实集体备课制度、学科业务研讨制度，但集体备课、专题研讨还存在走形式、走过场现象。如，集体备课只是备语言点的选择，导学案、作业练习答案的核对，缺少教学环节的优化设计、学习活动的优化设计，单词记忆策略的研讨，重视知识“温顾”，缺乏知识“知新”能力培养，没有知识系统化、思维可视化提炼分析，没有学情分析，没有新教材分析，不能聚焦研究问题，只讨论没有研究，学科核心素养在每一个单元、课时的具体进阶发展不清楚，语言知识点在新高考中的考查要求不清晰，没有问题解决方案的集体研讨。针对学情的二次备课、多次备课留痕不明显。这些问题是造成教师讲课过多、讲解内容偏离考试要求的根本性阻碍。（三）教、学、练、评一体化缺失。目标引领下的教、学、练、评彼此割裂，相互脱节。教什么、练什么、评什么缺乏一致性。学习目标缺少或空乏，复习体现不出目标引领作用，教学目标实现的手段和方法单一。课堂复习仍然是语言知识的简单罗列，浅层化、碎片化，缺少结构化、系统化，学生学习只是对知识的死记硬背、机械刷题，巩固性练习、诊断性练习、作业习题、周末测试、月考试题与复习内容匹配度不高，讲非所练、练非所学，以考促教、促学功能发挥缺失。大部分高中学校复习课堂以教辅资料为主，缺少对新教材语篇的整合改编，缺少主题意义的语篇建构；作业练习设计以套题成题为主，没有知识的整合筛选，练习测试内容与学生英语学习基础不符，难度过大，超出复习目标要求，造成课堂复习效益低下。2024年教学与备考建议03目前时代发展与诉求社会环境信息化、智能化AI时代，信息技术迅猛发展，ChatGPT，引爆新一轮人工智能革命。数字化教学资源喷井式涌现，教学技术与学科教学深度融合。挑战已到，未来已来，怎么样教？怎么样学？成为教育人思考的一个重要课题。教师--课堂教学教学理念、教学方式手段、教学资源选取、练习设计学生--学习方式1.学英语的学生数量之多，学生喜欢或愿意学英语2.英语成绩差距之大，英语基础需要亟待夯实与提升3.学会-做人、做事，解决问题。目前教学现状高质量课堂教学还有多远的路要走？教师--职业倦怠、敬业精神教无趣，必不乐学缺乏专业发展的主动性、内驱力教学--浅层次教学、低效无效教学理念-教学方式传统深度教研、深度学习真正做好学科课程育人、真备课、

学期课程纲要、单元学历案、教学设计教学实践-教学反思-行动实践与研究学生--死记硬背、机械刷题学习方式-活动化、互动化、情境化-英语活动观实践化体验性、实践性、活动性1.先进理念，趣味教学新课程标准、新教材、高考试题、深度教研、课程育人一节课，我们的教学设计，要搞清楚四个问题第一，在哪里，我的学生在哪里第二，到哪里，40/45，我的学生离开原点，要到达的目的地是哪里第三，怎么到？第四，到了吗？心中有书、目中无人，精准分析学情基于课程标准的教学、差异性教学、反思性教学、课堂教学，师生共长，相互成就时代呼唤有精气神的教师，仰首挺胸进课堂，充满激情上好课

2.心中有“标”，教考衔接

方向不对，努力白费。随着高考改革的不断深入，高考的育人导向作用愈加凸显，教师在高考备考中必须做到心中有“标”并坚定地贯穿于日常教学中。教学中可以遵循的“标”首先就是引领教学与测评的《中国高考评价体系》、《普通高中英语课程标准（2020修订版）》，教师需仔细研读，领悟其核心精神与理念，使之作为指导日常教学的方向标；其次每年教育部发布的“教学1号”文件《教育部关于做好XX年普通高校招生工作的通知》等也是教学的纲领性文件，需要教师及时关注，与时俱进。如《教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》（教学〔2023〕1号）中特别强调高考命题要体现基础型、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。这一点在2023高考试题中得到了充分的体现。同时，教师需要认真研究历年高考真题所传递出“无价值不入题，无情境不命题，无思维不成题”的三线命题原则，真正领悟考试评价的指挥棒作用，践行教学评的一致性，真正做到教考衔接。3.紧扣教材，夯基强能全国I卷B篇C篇D篇七选五完形语填读后续写语篇内容净化污水的机器建立数字极简生活方式群体智慧效应学会适度原谅自我赛中救助受伤对手完成比赛中国美食小笼包老师鼓励参加作文比赛链接教材外研版必修三U2TheWellthatChangedtheWorld选必二U2

SocialMediaDetox必修三U3Franklin’sexperiment:howmuchistrue?选必二U2Improveoneself必修一U3Justabrother必修二U1Achildoftwocuisines必修一U1Myfirstdayatseniorhigh具体建议词汇：夯实词汇基础，只要新课标词汇表里面出现的词，它的派生词、合成词或转换词在命题中都被视为标内词。词汇教学要要拓展它的意义外延，让学生学习词汇（块）在不同语境或者文本中的应用。基于主题意义的词汇群建构，包括构词中前缀、后缀，派生词，合成词，熟词生义，一词多义，近义词、反义词，等等。文本类型：扩大英文课外阅读面，特别是哲学、经济学和心理学等社科类文本。真正学会用英语去学习，去获取知识，去解决问题，学用结合。教材基础：以教材文本为出发点进行以主题意义为引领的课内外融合式、群文式阅读教学实践对主题意义词汇的补充，和对主题语篇内涵的拓展具有重要意义。文本分析：梳理语篇框架，探究主题意义。结合思维导图等形式，进行深度的文本分析，培养学生提炼段落大意、层次性地梳理语篇内容的逻辑性思维。附：2023全国I卷语篇中的派生词和熟词生义熟词生义、派生词核心短语1.rentaln.[派生词]租赁，出租(rent+-al);2.guidedtourn.有导游的游览;3.economicaladj.经济的，实惠的;4.sustainableadj.可持续的，不破坏环境的;5.bikev.[名词动化]骑自行车;6.aroundadv.[熟词生义]存在着，出现;7.strategicadj.重要的，合适的，战略(性)的(strategy+-ic);8.locationn.地点，位置;9.availableadj.可用的，可得到的;10.additionaladj.[派生词]附加的，另外的，追加的(近extra);11.coverv.[熟词生义]涵盖，包括;12.departv.出发，启程，离开1.inawidevariety多种多样(地);2.(everyhour)onthehour(每小时的)整点A篇2023

全国I卷语篇中的派生词和熟词生义熟词生义、派生词核心短语1.processn.过程，进程2.fisheryn.[派生词]渔业，水产业(fish+-ery)3.trapv.[熟词生义]吸收，留存4.inquiringadj.询问的，打听的，爱追究的（同enquiring）5.figurev.(经过考虑后)认为，以为6.eco-machinen.[合成词]生态机器7.substancen.物质8.constructv.建造，修建9.clearadj.[熟词生义]透明的10.fiberglassn.[合成词]玻璃纤维11.lifen.[熟词生义]生物，活物12.facilityn.(设备或系统的)特殊装置13.treatv.[熟词生义](利用化学物质或反应)处理14.ecologicaladj.[派生词]生态的15.organismn.[派生词]微生物，有机体(organ+-ism)16.applicationn.[派生词](尤指理论、发现等的)应用，运用1.cleanup清除（污染物）2.

remove...from...从…...中除去/消除……3.

aseriesof（同类事物的）一系列，一连串4.

littlebylittle慢慢地，逐渐地5.

getusedto(doing)sth.习惯于（做）某事6.

beamazedat对……感到十分惊奇7.

takeon承担（责任）8.

longtodosth.盼望/渴望做某事B篇熟词生义、派生词核心短语1.minimalismn.极简主义minimalistn.简约主义者2.philosophyn.哲学，生活准则philosophicaladj.哲学的3.intolerableadj.无法忍受的4.optionaladj.可选择的5.mindlessadj.无目标的，无需动脑筋的6.encounterv.遭遇7.presentv.描述1.makethecasefor为…阐明理由2.moveonto开始做别的事3.guidesb.through指导某人4.acton根据…行事5.criticalthinking批判性思维C篇熟词生义、派生词核心短语1.averagen.平均数Whenenoughoftheseerrorsareaveragedtogether,…averagev.算出......的平均数2....they“sharedargumentsandreasonedtogether.”reasonv.思考，推理3.globalwarming.globaladj.全球的，全世界的

resultedinaglobalreductioninerrorglobaladj.整体的，全面的4.statisticiann.统计学家(statistic+-ian)5.estimationn.估算(estimate+-ion)6.capitalizev.把……大写，给……提供资金(capital+-ize)7.correlatev.(使)相互关联(cor-+relate)8.accuracyn.准确性，精确度(accurate派生词、+-cy)9.implicationsn.可能的影响/作用/结果(同根词:imply)10.underlyingadj.潜在的，根本的(under+lie+-ing)11.occasiona